一年级品德与生活（人教版上册）备课教案

2013・2014学年第一学期一年级品德与生活（人教版上册）备课教案

第一单元我上学了

单元目1.适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。

标2.熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。

单元主1.我背上了新书包

题2.校园铃声

3.新朋友、新伙伴

4.平安回家

5.贵州儿童的出行安全

单元课1.我背上了新书包（2课时）

时2.校园铃声（2误时）

安排3.新朋友、新伙伴（3课时）

4.平安回家（3误时）

5.贵州儿童的出行安全（1课时）

主题一我背上了新书包

教学目1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

标2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画

点出来是课文的难点。

和难点

学生课准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

前准备

教学器欢迎新同学图片放大的课程表

材

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、导入

录音：开学了，我们背着书包走进了小组看图片、

学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一集体看录像、自

样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只由发言

小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大

家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话

了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我

是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，

我的心里特别高兴，你们呢？

教师：同学们也是一年级的学生了，

还记得开学第一天的情景吗？（观看新生

入学的录像）开学第一天，是谁把你送到

学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或

家里的其他人对你说了什么？学校的大哥

哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一

说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

二、看看现在自己都拥有些什么？比比现看图片、看照

在的生活和以前有什么不同？自己的用品片、看学习用具

与以前有什么不同？同桌互相展示自己的谈体会。

照片，看看现在的自己和以前有什么变

化？小组间互相交

流，请同学到前

边汇报汇报时

要把他的照片放

在实物投影上放

三、工人做工，农民种田，解放军保卫祖大展示给全班。

国。我们一起去看一看他们的工作。（放录先小组间谈谈

像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农自己的愿望，再

民种田录像。）我们是小学生，我们的工作用笔把愿望中的

是什么呢？自己画下来。

我们来到新学校，有了新生活，那你对未

来的学习与生活有什么想法？小组间互相交

流然后把未来自

己的步象吧出

来。I1D完之后，

全班互相展示。

四、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我选出好的作品到

们的第一节课。（电脑放录音同时配有动前边展示并贴在

画《上学歌》）同学们跟着学唱。展板上。

小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事

学习《上学歌》

情讲给爸爸妈妈听。

我们的校园

教学目标1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

教学重点现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画

和难点：出来是课文的难点。

课前准备1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒体课件、校园相片。

3、各种设施名称的小纸条。

教学器材欢迎新同学图片放大的课程表

教学设计教师活动学生活动二次备课

（一）谈话激趣引入

同学们，开学三个星期了喜欢我们的

校园吗？我们都要在这所学校里度过六

年的时间，我们都要共同爱护我们的学

校，你对我们学样了解多少呢？你知道我

们学校有哪些场室，这些场室各有什么用

处，你们想知道吗？今天老师就带大家去生汇报课前

认识：我们的校园（板书课题）参观情况。

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校

园

师：课前老师布置了一项任务给大

家，让你们做一回“小小密探员”结伴去

参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生观看校园图片

师：这些小小的密探员真不错，了解

了我们学校的那么的功能用室。不过我们

学校大着呢，除了你们说到的这些，还有

分组讨论。（要安

好多你们不知道的，想知道吗？

静，不能大声说

（三）一起看看我们的校园，深入了解校话，拿放东西要

园轻。。。）

你们想参观我们的学校吗？现在我

们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的分组讨论。（要排

校园。队喝水，要做到

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方互相谦让）

的作用

1、课件出示图书室的图片学生对照实物

（1）来到这个地方，我们要怎么做？贴一贴

2、课件出示喝水处的图片

（1）来到这个地方，我们要怎么样集体评议。

做？

学生画自己看

（五）紧密联系实际，深化认识到的校园。

1、看看我们的教室里有什么？出示

写有教室物品名称的条子。

2、玩游戏：把写有校园设施名称，

使用情景的条子分给学生。由一名学生介

绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的

学生起来做朋友。

（六）画校园，表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方，用

图画的形式表现出来。

2、多媒体上展示学生的画，让该生

说说自己画的内容。

（七）课外延伸：试着和同学一起找找学

校里的这些地方。每找到一处给自己奖励

一朵小红花。

教师厕所饮水处少先队每门卫室图书'邕电教室

办公室

主题三新朋友新伙伴

教学目1、熟悉老师和同学。

标

2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。

教学重与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。

点

和难点：

学生课学生准备：

前准备：

1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电

话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必

须自己亲手制作。

2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。

3、自己制作的作品。

4、准备上课向我介绍的内容。

教学器录音机、实物投影机，《找朋友》、《我们都是好朋友》等歌曲。

材：

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、导入：用小兔贝贝为主题学生根据音乐

人物放投影，背景音乐为《你的名演唱歌曲并按歌

曲内容说出自己

字叫什么》。

的名字，进行边表

演边唱。

二、熟悉本校的老师。播放投学生说出每一

影片，让学生辨认任课老师或与他张投影片中的老

们接触的老师。师的姓氏以及所

任学科，学生不知

道的老师介绍。

三、做《找朋友》的游戏。（这

是贯穿本节课始终的一条线）

1、任课老师做自我介绍。（用

自己的照月•）并进行才艺展示。（这

是为学生自我介绍和自我展示起到

示范作用，介绍时口齿清楚，声音

洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）学生依次做找

2、由老师第一个进行“找朋朋友的游戏。

友”，找到的“朋友”再进行自我

介绍和自我展示。依次往下顺延。

（学生在自我介绍的过程中，可能会

出现胆怯、害羞的表现，教师要多

加鼓励，增强他们的自信心。对于

学生的自我展示，老师要及时给予

表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”

引导其他同学也应给展示的同学一

些鼓励，表示对他人的尊重。

3、由于学生单独做自我介绍，

如果每个学生都做介绍，一节课的

时间肯定不够用，可以用其他时间

再进行介绍。

跟音乐唱歌交

四、最后用《我们都是好朋友》

换自己制作的“小

作为本节课的结束，在音乐的伴奏

名片”

下，学生交换自己制作的“小名

片”，而后，教师在音乐的伴奏下

进行总结，大家同唱歌曲结束本节

课的内容。

主题二校园铃声

教学目1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

标

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重规则意识。

点

和难点：

学生课1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、

前准备：姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、健子、

跳绳、皮球。

教学器

材

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、由小兔贝贝引出：下课铃响1.根据课间

了以后，先做什么？后做什么？（出示不同安排的图片

课间不同活动的课件和图片一）小组讨进行小组讨论并

论、汇报结果。除了这四种还会做哪汇报：下课铃声响

些活动？（鼓励学生的个性思维）。老了以后，先做什

师小结：下课后不管先做什么，只要么？后做什么？

将时间安排好，把该做的事情都做了并说明原因。

就行了。但不要等到快上课时才想起

来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课问活动，2.根据课前

利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的

找一找、看一看的结果进行讨论：课结果和课间活动

间活动时应该注意些什么？你认为什的录像讨论回答：

么样的课间好？引导学生得到：课间什么样的课间

活动活动要守秩序！好？在课间活动

时应注意什么

三、利用课件向大家推荐各种有3.根据老师

意的游戏和活动，在推荐活动游戏的向大家推荐的活

同时，让学生进行游戏活动的体验。动进行表演和活

（为了更好的活跃课堂气氛以及使课动体验。

件更加形象生动，在课件中配以相应

的音乐素材）

四、在《哦，十分钟》的音乐伴

4.根据学生推荐

奏和相应课件的播放下，几个学生在

的活动进行体验

前进行活动，其他同学拍手进行附和，

老师总结：真心希望大家能拥有一个

愉快的课间十分钟！让我们共同期待

那愉快的十分钟吧！老师带领学生在

音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，

将学生带出教室加入课间活动的队伍

中。

主题四平安回家

教学目认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

标

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦，

情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、

过街天桥或地下通道。

教学重知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方

点

法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。

和难点

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成

交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

学生课教学课件及图片。

前准备

教学器

材

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、引入新课

1、教师播放：放学铃声。

学生讨论问题。

2、谈话：放学铃声响了，你该做

什么呢？（不要求回答）

4、揭示课题：平安回家

二、学习新课

（一）、放学检查

1、谈话：刚才，小朋友们讨论了

学生回答问题。

放学铃声响了后应该做什么？现在，请

几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、教师小结：放学铃声响了之后，

首先应整理书包，把回家的东西带全，

别把东西落下了。养成整理东西的好习

惯。

（二）、防止上当

1、播放视频（防止上当）

、问：假如你也遇到同录像上的

2学生回答。

小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、播放动画。问：你认为这位小

朋友做得对吗？

5、教师小结：我们不要轻信陌生

人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的

东西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖边的安全

学生齐声叫：小

（1）、播放儿歌：一只小青蛙呀！

心！危险！小强真

河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿

听话，赶快停住脚。

跑。

（2）、问：哪些小朋友回家途中要学生根据自己的

经过江（河、湖、塘）边的？情况回答。

（3）、讲述：回家经过江（河、湖、

塘）边的同学，特别要注意安全，不要

在江（河、湖、塘；边上玩，做游戏，不

要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、谈话：小朋友们，你们上学

是不是要经过一些街道或公路？（有的

有，有的没有。）那你们有没有注意至k

在这些地方，经常可以看到一些交通标

志和设施。你们认识这些交通标志和设

施吗？它们都是什么用途？下面，我们

就来看一看。

（2）、认识交通标志和设施，并说学生说出自己认

说它们的用处。（课件演示）识的交通标志的意

人行道：供行人行走。人行横道：思。

供行人穿过马路。护栏：保护行人的安

全。机动车道：机动车行驶的道路。红

绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆

减速慢行。铁路道口：表示前面有火车

通过。提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：

地下列车的进出口

（3）、教师小结：刚才，我们认识

了这么多的交通标志和设施，它们呀，

都是在保护我们不受到伤害，提醒我们

要注意交通安全，把交通安全记在心

中。但是，在现实生活中，有些人却不

把交通安全记在心中，从而发生了意想

不到的后果！

（4）、联系生活进行活动（演一演：

用准备好的交通标志图片创设情境，让

学生在模拟环境下边演边说交通规

则。）

①注意交通安全对自己、对别人有

这么大的好处！那么注意交通安全又应

该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪

位同学最聪明！

②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时

师：行人在街上走路应在哪儿走？没有走人行横道、过街

人行道应该靠哪一边走？天桥、地下通道。

生：上街走人行

道，没有人行道靠

右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就

学生回答。

是遵守交通规则。你还知道哪些交通规

则？

④小结：同学们知道的真多！看来

我们真能做到自我保护，把交通安全记

在心中！

三、巩固

1、判断以下行为是否正确。（播放

课件）

2、师生齐唱儿歌：交通安全记心

师生齐唱儿歌

中

小朋友呀要知道，走路要走人行

道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横

道”。

不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不

要。交通规则记得牢，自我保护要做至IJ.

3、教师总结：今天我们学习了在

回家途中可能遇到的一些事情，要防止

上当受骗，要注意交通安全等，我希望

每位小朋友都要增强自我保护意识，注

意安全。

教学反

思

第二单元祖国妈妈，我爱您

单元目1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

标2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。

3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4.自己动手，进行有创意的活动，体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国

庆。

单元主1.我们的国庆节

题2.祖国妈妈在我心中

单元课1.我们的国庆节（2课时）

时安排2.祖国妈妈在我心中（2课时）

主题一我们的国庆节

教学目1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。

标2、用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。

教学重知道我国的国名及国庆日。为自己是中国人而自豪。

点

和难点

课前准1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等，

备

2、开国大典的录像资料。

3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。

教学器

材

第一课时

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、谈话引入课题

学生自由发表

1、提问：你们喜欢过生日吗？为什

意愿。

么？自己的生日是哪一天？你知道爸

爸、妈妈的生日是哪一天吗？

2、教师引导：我们每个人都有自己

的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生

日，这节课我们就来了解一下有关祖国

妈妈生日的事情。

老师板书课题；祖国妈妈的生日

二、介绍祖国及国庆节的由来

1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每

个人都出生在一个国家里，而且他的祖

祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国

家就是他的祖国。我们生长的这片土地

养育了我们，就像我们的妈妈养育我们

一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈

妈。

2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？

学生带着问题

指导学生观看开国大典的录像，说认真观看录像。

明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和

国，她是在诞生的，从此，就成为她的

生日，我们称之为国庆节。

三、庆祝国庆节

1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过

生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国

以小组形式展

妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈示课前调查的图

妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖片、照片等资料，

国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈分别介绍不同地

妈过生日的？方的人们是如何

庆祝国庆的。

2、观看十一庆典的录像。讨论：为

什么大家会热烈庆祝这个日子？（简单

举例建国五十年来所取得的重大成就，学生发言。

使学生们深深感受到中国人民的伟大，

为自己是中国人而感到自豪。）

四、小结：我们都热爱自己的妈妈，

大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈

的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热

爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈

妈的生口？今天，我们都回家好好想一

想，下节课我们一起来做一做。

第二课时

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、谈话：

我们的祖国妈妈非常伟大，我们由

学生畅所欲言

衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖

国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆

祝祖国妈妈的生日？

二、我们为祖国妈妈祝贺生日

以自己的方式

1、想一想：国庆节时人们都用什么

（做唱跳写画）表

方式来为祖国妈妈庆祝生日？

达对祖国妈妈的

2、说一说：你想用什么方式庆祝祖热爱。

国妈妈的生日？

3、根据学生的特长，以小组为单位

用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：分组来展示

做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写

书法作品等。

三、小结：

在祖国妈妈生日这一天我们要表达

对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力

学习，做个对祖国有用的好孩子，这是

对祖国妈妈最好的报答。

主题二祖国妈妈在我心中

教学目1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。

标

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系,

3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。

教学重认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

点激发学生热爱祖国之情。

和难点

课前准1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。

备

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资

料。

教学器

材

第一课时

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、找一找、认一认

1、出示祖国的版图，提问：这是什

么图？（这是我们祖国的版图，我们祖

国叫中华人民共和国。）

找到了，认对

2、找一找，指一指，我们祖国的了，把相应的序

国旗是什么？国徽是什么？首都在哪号填在课本中。

里？

3、说说其他几个图上画的是什么？

学生根据已有

二、升旗活动

1、放学校升雄时的录像，提问；升认识自由回答

旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做

的对，谁做的不对？

2、升旗时应怎样做？

三、教唱儿歌：

1、五星红旗真美丽，学生学唱儿歌

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

2、国旗国旗真美丽，五颗星星在

一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范

姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生

明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊

敬。

4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立

正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注

目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红

领巾，我们就可以行注目礼。

学生模拟升旗

四、模拟升旗活动。

时的姿势和礼

五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿仪。

童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗一一

少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星

红旗的一颗童心》

六、老师小结：同学们非常严肃认真，

行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达

了我们爱国旗的情感。

第二课时

教学设教师活动学生活动二次备课

计

一、观察升国旗的主要场所

1、师：你们在哪些地方能看到我国

学生自由发言

的国旗？

2、小结：在学校的操场上、天安门

广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、

边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看

到我国的国旗。每逢重大节日，家家户

户都挂起国旗。从第一面五星红族升起

以后，国内外很多地方都可以看到我国

的五星红旗高高飘扬。

3、出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武

警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红

旗。

4、出示图片：国际比赛领奖台上升

起五星红旗。

5、小结：作为中国人，我们会感到感受作为中国

无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望人的光荣和自

着自己快快长大，和这些运动员一样为豪。

国争光。

6、出示图片：火箭上的国旗；边防

哨所有国旗。

7、小结：五星红旗高高飘扬在边防

哨所，表明这里是我们中国的领土，是

神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫

在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

二、认识国徽

1、出示国徽结案：国徽上有什么图

案？

学生按自己的

2、出示图片：界碑上的国徽

认识说说国徽图

3、师；你们还在哪些地方看到过国案。

徽呢？

三、小结：通过今天的学习，我们根据板书识记

认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、认知内容。

国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱

国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

板书祖国妈妈在我心中

国名中华人民共和国

图旗图案

国徽图案

首都北京

国庆节10月1日

教学反

思

第三单元我的一天

单元目1.了解饮食、卫生等方面的基本知识，养成良好的习惯和正确的坐立走姿势。

标2.能按时起居，形成初步的时间观念。

3.表现出做爱清洁、讲卫生、懂文明的好孩子的愿望。

4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

单元主1.和钟姐姐交朋友

题2.我很整洁

3.我会好好吃

4.我自己会整理

5.看我多精神

单元课1.和钟姐姐交朋友（2课时）

时安排2.我很整洁（2课时）

3.我会好好吃（3课时）

4.我自己会整理（1课

5.看我多精神（3课时）

主题一和钟姐姐交朋友

教学目1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。

标

2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

4、教育学生要珍惜时间。

教学重1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。

占

八、、2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。

和难点

学生课I、学生课前准备：学生