七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 1 Weve got lots of apples教学设计 （新版）外研版

七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapples教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，咱们今天来聊聊这个健康食品的话题。这可是我们生活中非常重要的一部分哦！首先，咱们从课本里的“我们有很多苹果”这句话入手，看看它是怎么帮我们学习健康饮食的。我会用各种有趣的活动，比如小组讨论、角色扮演，让你们在轻松愉快的氛围中掌握这个知识点。咱们不仅要学会这句话，还要学会怎么用它去表达我们对健康生活的热爱呢！🍎🥗😄核心素养目标1.语言能力：学生能够正确运用目标语言表达对健康食品的认知，提高语言运用的准确性和流利度。

2.学习能力：学生能够通过多种学习策略，如合作学习、观察学习，提升自主学习和解决问题的能力。

3.文化意识：学生能够认识到健康饮食在不同文化中的重要性，增强跨文化交流的意识。

4.思维品质：学生通过分析、比较，培养批判性思维，对健康饮食有更深刻的理解和认识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经接触过一些基本的英语词汇和句型，对于描述食物和日常生活的场景有一定的了解。在之前的单元学习中，他们可能已经学会了如何询问和回答关于食物种类的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活紧密相关的健康饮食话题有着较高的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在学习风格上，多数学生偏好通过互动和实践活动来学习，他们喜欢在小组合作中共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在学习英语时可能会遇到发音和语调的问题，尤其是在模仿和朗读句子时。此外，对于一些英语语法点的理解可能存在困难，比如名词复数和所有格的用法。在表达健康饮食的观点时，学生可能需要克服词汇量不足和句型结构复杂的问题。因此，教学中需要特别注意这些方面的指导和帮助。教学资源-教材：外研版七年级英语上册Module4Healthyfood

-PPT课件：包含图片、动画和视频，辅助展示苹果等健康食品

-实物教具：苹果、橙子等水果，用于实物展示和触摸教学

-视频资源：健康饮食相关的教育视频，用于引入话题和拓展知识

-白板或黑板：用于板书和绘制教学图表

-学生手册：提供课后练习和复习资料

-互联网资源：在线词典、英语学习网站，供学生自主学习和查询

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统，确保教学内容的展示效果教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个简单的英语歌曲《FruitSalad》来活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中复习之前学过的水果词汇。接着，我会展示一些健康食品的图片，如苹果、橙子、香蕉等，引导学生用英语描述这些水果，并询问他们为什么喜欢这些健康食品。这样既复习了旧知识，又为新课的导入做好了铺垫。（用时：5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.首先展示PPT课件中的“我们有很多苹果”这句话，让学生跟读并模仿发音。我会强调单词“apples”的复数形式，并解释其用法。

2.接着，我会通过展示苹果的不同品种和颜色的图片，让学生观察并描述它们。在这个过程中，我会引导学生使用形容词和比较级来丰富描述。

3.最后，我会播放一段关于健康饮食的视频，让学生了解不同水果的营养价值和健康益处。（用时：10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.分组活动：将学生分成小组，每组准备一些健康食品的图片，并用英语描述它们。每组派代表上台展示，其他小组进行评价。

2.角色扮演：让学生扮演水果店老板和顾客，进行对话练习。老板用英语询问顾客需要哪种水果，顾客则用英语回答。

3.创意写作：让学生写一篇关于健康饮食的短文，描述他们最喜欢的健康食品，并说明原因。（用时：15分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

1.学生讨论如何选择健康食品：可以从颜色、形状、气味等方面进行判断。

2.学生讨论健康食品的营养价值：例如，苹果富含维生素和纤维，有助于消化。

3.学生讨论健康饮食对身体健康的影响：如增强免疫力、预防疾病等。（用时：10分钟）

5.总结回顾

-内容：首先，我会让学生回顾本节课所学的内容，包括水果的名称、颜色、形状、营养价值等。然后，我会强调健康饮食的重要性，鼓励学生在日常生活中多吃水果和蔬菜。最后，我会提出一些思考题，让学生课后继续思考健康饮食的相关问题，如如何制定合理的饮食计划、如何培养良好的饮食习惯等。（用时：5分钟）学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用目标语言（英语）描述不同种类的水果，如apple,orange,banana等。

-学生能够正确使用名词复数形式（apples,oranges,bananas）以及形容词来描述水果的特征。

-学生在小组活动和角色扮演中能够进行简单的对话，提高口语表达能力。

2.学习策略应用：

-学生通过观察、比较、合作等方式，学会了如何分析水果的营养价值和健康益处。

-学生能够运用所学的语法知识和词汇，进行简单的创意写作，表达对健康饮食的看法。

3.文化意识增强：

-学生了解到了不同文化中对健康饮食的重视，认识到健康食品在不同文化中的重要性。

-学生能够将健康饮食的理念与自己的生活实际相结合，培养健康的生活方式。

4.思维品质培养：

-学生在讨论健康饮食的过程中，学会了批判性思维，能够从多个角度分析问题。

-学生能够结合自身经验，提出有创意的健康饮食建议，提升思维创新性。

5.个性化发展：

-学生根据自己的喜好，选择自己喜欢的健康食品进行描述和表达，体现了个性化发展。

-学生在实践活动和角色扮演中，培养了自信和团队协作能力。

6.综合运用知识：

-学生将所学的英语知识和健康饮食理念相结合，提高了知识的综合运用能力。

-学生在课后能够主动关注健康饮食相关信息，将所学知识应用于实际生活中。

7.长期学习动力：

-学生在课堂学习过程中，体验到学习英语和了解健康饮食的乐趣，激发长期学习的动力。

-学生对健康饮食有了更深入的认识，有助于培养良好的生活习惯和终身学习的意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《HealthyEatingforKids》这篇文章介绍了如何为孩子们提供均衡的饮食，包括蔬菜、水果和全谷物的选择。文章中还包含了一些简单的健康食谱和饮食建议。

-视频资源：《FruitsandVegetables-Whyaretheygoodforyou?》这是一个科普视频，通过动画的形式解释了水果和蔬菜对健康的重要性，以及它们如何帮助身体抵抗疾病。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读上述材料，了解健康饮食的基本原则和孩子们所需的重要营养素。

-观看科普视频，加深对水果和蔬菜营养价值的认识。

-鼓励学生记录下自己从阅读和观看中获得的新知识，并在下节课上分享。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生讨论如何将这些健康饮食的知识应用到自己的日常生活中。

-学生可以尝试制作一个简单的健康食谱，如水果沙拉或蔬菜拼盘，并在家里与家人一起享用。

-鼓励学生探索其他国家的健康食品，了解不同文化中的饮食习惯。

-教师可以提供在线词典或英语学习网站，帮助学生查阅不熟悉的词汇和表达。

-学生可以设计一份关于健康饮食的调查问卷，询问家人或朋友对健康食品的看法，并进行分析总结。教学反思教学过程中，我深刻体会到了以下几点：

首先，课堂氛围的营造对于学生的学习效果至关重要。在本节课中，我尝试通过歌曲、图片和视频等多种形式来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生们在活跃的课堂气氛中参与互动时，他们的学习兴趣明显提高，这也促使他们在课堂上更加专注和投入。

其次，我发现学生的个体差异对教学效果有着重要影响。在课堂活动中，有的学生积极参与，表达流畅，而有的学生则相对沉默，不太愿意发言。针对这种情况，我在课后进行了反思，认为应该更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和鼓励。例如，在小组活动中，我可以为那些不太敢于发言的学生分配一些简单的任务，让他们在完成任务的成就感中逐渐增强自信。

再次，教学方法的多样性对学生的学习效果有着显著影响。在本节课中，我采用了多种教学方法，如角色扮演、小组讨论和创意写作等。这些方法不仅让学生在课堂上有了更多的参与机会，而且也提高了他们的学习兴趣。然而，我也意识到，在教学过程中，需要根据学生的实际情况灵活调整教学方法，以确保每个学生都能从中受益。

此外，我在教学过程中发现，学生的英语基础对于学习效果有着直接的影响。对于那些英语基础较弱的学生，我在讲解新知识时，会尽量使用简单易懂的语言，并适时提供必要的解释。同时，我也会鼓励这些学生多读、多听、多说、多写，通过不断的练习来提高他们的英语水平。

在教学反思中，我还意识到，评价学生的学习成果不仅仅局限于课堂表现，还应该包括他们的课后实践。例如，在布置课后拓展任务时，我会要求学生提交一些作品，如健康食谱、调查问卷等，以此来评估他们的学习效果。

最后，我认为作为教师，我们需要不断学习新的教学理念和方法，以适应不断变化的教育环境。在本节课中，我尝试了一些新的教学方法，如使用PPT课件和视频资源，这些方法在一定程度上提高了教学效果。然而，我也意识到，教学是一个不断探索和改进的过程，我们需要在今后的教学中继续尝试和优化。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。这些练习旨在帮助学生巩固本节课所学的词汇和句型，并提高他们的阅读理解能力。

2.设计一个健康食品海报，展示至少五种不同的健康食品，并简要说明每种食品的营养价值。这个作业鼓励学生运用所学知识，提高他们的创意表达能力和视觉设计技能。

3.编写一个小故事，讲述一个孩子如何通过选择健康食品来改善饮食习惯。这个故事应该包含至少三个不同的健康食品，并强调健康饮食的重要性。

作业反馈：

1.对学生的练习题进行批改，重点关注他们是否正确使用了新学的词汇和句型。对于错误，我会用红笔标注，并在旁边写上正确的答案或解释。

2.对于健康食品海报，我会评价学生的设计创意、信息准确性和视觉吸引力。我会指出海报中可能存在的错误，如食品名称拼写错误或营养信息不准确，并提供正确的信息。

3.对于编写的小故事，我会评估学生的故事情节、角色塑造和健康食品的融入程度