八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第10课 维护公共秩序 第2框《自觉维护秩序》教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第10课维护公共秩序第2框《自觉维护秩序》教学设计北师大版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要来探讨的是《自觉维护秩序》这一课，它是北师大版八年级道德与法治上册第四单元“承担社会责任”中的重要一课。这一课主要围绕公共秩序展开，引导同学们认识到维护公共秩序的重要性，以及我们每个人应该如何自觉遵守和维护公共秩序。我们要结合实际生活，让同学们从身边的小事做起，学会尊重他人，关爱社会，共同营造和谐美好的社会环境。让我们一起走进这节课，开启维护公共秩序的奇妙之旅吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生遵守公共秩序的意识和能力。

2.增强学生社会责任感，提升参与社会公共生活的积极性。

3.培养学生尊重他人、关爱社会的价值观，形成良好的公民行为习惯。重点难点及解决办法重点：1.公共秩序的种类和重要性；2.自觉维护秩序的行为表现。

难点：1.如何在实际生活中践行自觉维护秩序；2.学生对公共秩序的认同感和责任感培养。

解决办法：

1.结合案例教学，让学生直观感受公共秩序的重要性。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，引导学生思考如何践行自觉维护秩序。

3.组织参观公共场所，让学生亲身体验维护秩序的重要性。

4.通过家校合作，加强学生社会责任感的培养，形成家校共育的良好氛围。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解公共秩序的概念和重要性，为学生提供理论基础。

2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析公共秩序的维护方法。

3.小组讨论法：分组讨论如何在自己的生活中践行维护秩序，激发学生的参与热情。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示公共秩序的维护场景。

2.互动软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.实地考察：组织学生参观公共场所，实地感受和维护公共秩序。教学流程1.导入新课

详细内容：同学们，早上好！今天我们来学习《自觉维护秩序》这一课。首先，让我们来回顾一下，什么是公共秩序？它对我们的日常生活有什么重要意义呢？请同学们思考一下，并举手分享你们的想法。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解公共秩序的种类和重要性

详细内容：接下来，我会为大家详细讲解公共秩序的种类，包括交通秩序、公共场所秩序等，以及它们对我们生活的重要性。请大家认真听讲，做好笔记。（用时10分钟）

（2）分析自觉维护秩序的行为表现

详细内容：在日常生活中，我们应该如何自觉维护秩序呢？我会列举一些具体的行为表现，比如排队等候、遵守交通规则、爱护公共设施等，请大家思考这些行为背后的意义。（用时10分钟）

（3）探讨公共秩序维护的挑战与对策

详细内容：在实际生活中，我们可能会遇到一些挑战，比如他人不遵守秩序、自身难以坚持等。我会与大家共同探讨这些挑战，并提出相应的对策，帮助大家更好地践行维护秩序的责任。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：现在，请大家分成小组，进行角色扮演活动。每个小组选择一个场景，比如在公交车上，然后模拟出不同人物的行为，看看哪些行为是维护秩序的，哪些是不遵守秩序的。（用时10分钟）

（2）实地考察

详细内容：课后，请大家选择一个公共场所，实地观察并记录下维护秩序的行为和违反秩序的行为，下节课分享你们的观察结果。（用时5分钟）

（3）制定维护秩序的行动计划

详细内容：请每位同学根据自己的实际情况，制定一个维护秩序的行动计划，包括自己在日常生活中可以做到的小事，以及如何影响他人共同维护秩序。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）如何在自己的生活中践行自觉维护秩序？

举例回答：比如，在公共场所排队等候，不插队；遵守交通规则，不闯红灯；爱护公共设施，不乱涂鸦等。

（2）如何影响他人共同维护秩序？

举例回答：可以主动提醒他人遵守秩序，比如在公交车上提醒大家给老人让座；在公共场所宣传维护秩序的重要性，提高大家的意识。

（3）面对他人不遵守秩序的行为，如何应对？

举例回答：可以礼貌地提醒对方，解释维护秩序的重要性；如果对方不听，可以选择离开，避免不必要的冲突。

5.总结回顾

详细内容：同学们，今天我们学习了《自觉维护秩序》这一课，了解了公共秩序的种类和重要性，以及如何在日常生活中践行自觉维护秩序。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，共同营造和谐美好的社会环境。最后，请大家分享一下你们在实践活动中的收获和感悟。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

（1）学生能够准确理解公共秩序的概念，包括交通秩序、公共场所秩序等不同类型。

（2）学生能够识别和描述自觉维护秩序的行为表现，如排队等候、遵守交通规则、爱护公共设施等。

（3）学生能够分析公共秩序维护的重要性，认识到维护秩序对个人和社会的积极影响。

2.能力提升：

（1）学生通过角色扮演、实地考察等活动，提升了观察、分析和解决问题的能力。

（2）学生在小组讨论中，学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

（3）学生在制定维护秩序的行动计划过程中，培养了自我管理、自我激励的能力。

3.情感态度：

（1）学生对维护公共秩序的重要性有了更深刻的认识，增强了社会责任感。

（2）学生在实践活动和小组讨论中，培养了尊重他人、关爱社会的价值观，形成了良好的公民行为习惯。

（3）学生在面对他人不遵守秩序的行为时，能够保持冷静，以合理的方式应对，体现了良好的情绪管理能力。

4.行为改变：

（1）学生在日常生活中，能够自觉遵守公共秩序，如排队等候、不闯红灯、爱护公共设施等。

（2）学生在面对他人不遵守秩序的行为时，能够主动提醒、引导，起到积极的示范作用。

（3）学生在家庭、学校和社会中，能够主动传播维护秩序的理念，影响和带动身边的人。典型例题讲解例题1：请举例说明在公共场所中，我们如何自觉维护秩序？

答案：在公共场所中，我们可以通过以下方式自觉维护秩序：

1.在电影院、图书馆等场所，保持安静，不喧哗，不影响他人。

2.在商场购物时，排队结账，不插队，尊重他人的购物权益。

3.在公园游玩时，不乱扔垃圾，不破坏公共设施，保持环境卫生。

例题2：请分析在交通秩序方面，我们为什么需要遵守交通规则？

答案：在交通秩序方面，遵守交通规则的重要性体现在：

1.遵守交通规则可以保障行人和车辆的安全，减少交通事故的发生。

2.交通规则的遵守有助于提高交通效率，减少交通拥堵。

3.遵守交通规则是每个公民应尽的责任，体现了良好的公民素质。

例题3：在现实生活中，我们可能会遇到他人不遵守秩序的情况，请举例说明如何应对这种情况？

答案：面对他人不遵守秩序的情况，我们可以采取以下措施：

1.礼貌地提醒对方，解释维护秩序的重要性。

2.如果对方不听，可以选择离开，避免不必要的冲突。

3.在必要时，可以向相关部门举报，寻求帮助。

例题4：请举例说明在日常生活中，我们如何践行维护秩序的责任？

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式践行维护秩序的责任：

1.遵守家庭纪律，按时作息，不影响家人休息。

2.在学校里，遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。

3.在社区中，参与公益活动，维护社区环境，关心邻里。

例题5：请分析公共秩序维护对个人和社会的积极影响。

答案：公共秩序维护对个人和社会的积极影响包括：

1.对个人：提高生活质量，保障个人安全，增强幸福感。

2.对社会：促进社会和谐，提高社会文明程度，推动社会进步。

3.对国家：提升国家形象，增强国家凝聚力，维护国家安全。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，我会注意观察学生的参与度和专注程度。通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，评估学生对知识的理解和应用能力。例如，我会记录下学生在回答问题时是否能够准确表达自己的观点，以及是否能够结合实际案例进行分析。课堂表现的评价将作为学生参与度和学习态度的参考。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，我会评估每个小组在讨论中的表现。评价标准包括：小组成员的参与度、讨论的深度和广度、是否能够提出有建设性的意见以及是否能够有效地解决问题。我会在课后收集每个小组的讨论成果，包括书面报告和口头展示，以便进行综合评价。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将设计一份随堂测试。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，旨在评估学生对公共秩序概念的理解、对秩序维护行为的识别以及在实际情境中应用这些知识的能力。

4.实地考察反馈：

课后，学生将进行实地考察，观察和记录公共场所的秩序维护情况。我会收集学生的观察报告，评估他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实际观察中，以及他们是否能够提出有效的改进建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我将提供以下评价与反馈：

-针对课堂表现，我会指出学生的优点和需要改进的地方，例如：“你在小组讨论中提出了很多有价值的观点，但也可以尝试更加积极地参与讨论