广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周 第2课 接力跑教学设计

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第2课接力跑教学设计主备人备课成员设计意图同学们，咱们这节课要来学习接力跑啦！😄作为九年级的体育课，接力跑不仅是一项竞技体育，更是一种团队协作的体现。🤝我希望通过这节课，让大家掌握接力跑的基本技巧，提高运动能力，同时培养团队精神和合作意识。🏃‍♂️🏃‍♀️接下来，让我们一起跑起来吧！🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.掌握接力跑的起跑技巧，包括起跑信号、起跑姿势和起跑后的加速。

2.熟悉接力棒的传递方式，确保接力棒的平稳交接。

难点：

1.在高速奔跑中准确传递接力棒，避免掉棒。

2.保持团队协作，确保每位队员都能发挥最佳水平。

解决办法：

1.通过分解动作练习，逐步让学生掌握起跑技巧，并在模拟比赛中反复练习。

2.设置接力棒传递的练习环节，强调交接时的稳定性和准确性。

3.组织团队讨论，强化团队协作意识，通过小组比赛让学生在实践中学会沟通与配合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言讲解接力跑的基本规则和技巧，帮助学生建立理论基础。

2.示范法：亲自示范并指导学生进行起跑和接力棒的传递，让学生直观学习动作要领。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行接力跑的实际操作练习，增强学生的动手能力和团队协作能力。

教学手段

1.多媒体展示：利用视频和图片展示专业接力跑比赛场景，激发学生的兴趣。

2.实物教学：准备接力棒，让学生亲自体验接力和传递的感觉，加深理解。

3.电子计时器：使用电子计时器记录学生的成绩，提高练习的效率和反馈的准确性。教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是接力跑，这是一项充满激情和团队精神的运动。你们有没有参加过接力跑比赛或者看到过精彩的接力跑比赛呢？请分享一下你们的感受。（学生分享感受）

（2）好的，看来大家对接力跑都有一定的了解。那么，今天我们就来深入探讨一下接力跑的技巧和策略。（板书：接力跑教学）

二、理论知识讲解

1.接力跑的基本规则

（1）老师讲解接力跑的基本规则，包括接力棒的传递方式、起跑信号、接力区等。

（2）学生认真听讲，并记录重点内容。

2.接力跑的技巧

（1）老师详细讲解接力跑的技巧，包括起跑姿势、起跑后的加速、接力棒的传递等。

（2）学生结合教材，对照老师的讲解，理解并掌握接力跑的技巧。

三、示范与模仿

1.老师亲自示范接力跑的起跑姿势、起跑后的加速和接力棒的传递。

（1）老师边示范边讲解，让学生直观地了解动作要领。

（2）学生认真观察，并思考如何将动作要领应用到实际操作中。

2.学生模仿练习

（1）学生分组进行接力跑的模仿练习，每组选派一名同学作为起跑者，其他同学依次传递接力棒。

（2）老师在旁指导，纠正学生的动作错误，确保动作的准确性。

四、实践操作

1.接力跑比赛

（1）将学生分成若干小组，进行接力跑比赛。

（2）比赛过程中，老师负责计时和记录成绩，学生全力以赴，争取取得好成绩。

2.比赛总结

（1）比赛结束后，老师组织学生进行总结，分析比赛中的优点和不足。

（2）学生分享自己的心得体会，互相学习，共同提高。

五、拓展延伸

1.探讨接力跑在团队协作中的重要性，让学生认识到团队精神在接力跑中的体现。

2.分析接力跑比赛中的战术运用，提高学生的竞技水平。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调接力跑的基本规则、技巧和团队协作的重要性。

2.鼓励学生在课后加强练习，提高自己的运动能力。

七、布置作业

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.观看接力跑比赛视频，分析优秀运动员的比赛技巧。

八、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，为今后的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-接力跑历史与发展：介绍接力跑的起源、发展历程以及不同国家和地区的接力跑传统，如奥运会接力跑项目的历史。

-接力跑的战术分析：提供一些经典接力跑比赛的战术分析，包括接力棒传递的最佳时机、接力区内的配合策略等。

-接力跑的训练方法：介绍一些专业的接力跑训练方法，如耐力训练、速度训练、接力技巧训练等。

-接力跑的规则解读：详细解读接力跑的规则，包括接力棒的使用、接力区的定义、犯规情况等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集关于接力跑的历史资料，了解这项运动的起源和发展，增强对体育文化的认识。

-组织学生观看不同级别和风格的接力跑比赛，如奥运会、世界杯等，分析比赛中的战术运用和运动员的表现。

-安排学生参与接力跑的模拟训练，如使用接力棒进行实际传递练习，提高学生的配合能力和传递技巧。

-引导学生研究不同类型的接力跑训练计划，根据自己的体能水平和比赛目标制定个性化的训练计划。

-组织学生讨论接力跑的规则和裁判解释，让学生了解规则的严格执行和公平竞争的重要性。

-鼓励学生参与校内外的接力跑比赛，将所学知识应用到实践中，体验竞技体育的魅力和团队精神的价值。

-通过阅读体育杂志、观看体育纪录片等方式，拓展学生对接力跑和相关体育项目的知识视野。

-在课后作业中，可以布置学生完成一个小型研究报告，主题可以是“接力跑在不同体育项目中的应用和影响”。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的接力跑规则和技巧练习题，巩固对接力跑基本规则和技巧的理解。

2.模拟一场接力跑比赛，记录每位队员的起跑时间、接力棒传递时间以及比赛成绩，分析比赛中的优点和不足。

3.选择一次奥运会或世界杯接力跑比赛的精彩片段，分析其中的战术运用和团队协作，撰写一篇简短的观后感。

作业反馈：

1.及时批改学生提交的作业，对于练习题，重点关注学生对接力跑规则和技巧的理解是否准确，对于模拟比赛记录，关注学生的记录是否详细，分析是否到位。

2.对于观后感，评价学生是否能够从比赛中提炼出有价值的观点，是否能够结合自己的理解进行分析。

3.对于发现的问题，给出具体的改进建议，如：

-规则和技巧练习题中，对于错误答案，可以指出错误原因，并给出正确答案和解释。

-对于模拟比赛记录和分析，如果发现学生记录不详细或分析不到位，可以指导学生如何更全面地记录比赛细节，如何更深入地分析比赛中的战术运用。

-对于观后感，如果学生未能提炼出有价值的观点，可以引导学生如何从比赛中寻找启示，如何将个人的思考与接力跑的精神相结合。

4.通过集体反馈会，让学生了解自己在接力跑学习和比赛分析方面的表现，鼓励学生之间的互相学习和帮助。

5.安排个别辅导时间，针对部分学生存在的问题进行个性化指导，确保每位学生都能够得到有效的帮助和提升。

6.在下一节课的开始，预留时间让学生分享自己的作业完成情况，通过学生的自评和互评，进一步巩固学习成果。典型例题讲解1.例题：在接力跑比赛中，第一棒运动员的起跑线距离接力区起点10米，接力区长度为20米，该运动员的平均起跑速度为5米/秒，求该运动员完成接力区距离所需的时间。

答案：接力区距离=20米

起跑速度=5米/秒

所需时间=接力区距离/起跑速度

所需时间=20米/5米/秒=4秒

2.例题：在接力跑比赛中，第二棒运动员需要在接力区内以8米/秒的速度传递接力棒，接力区长度为30米，求该运动员完成接力棒传递所需的时间。

答案：接力区距离=30米

传递速度=8米/秒

所需时间=接力区距离/传递速度

所需时间=30米/8米/秒=3.75秒

3.例题：在接力跑比赛中，第三棒运动员需要在接力区内以10米/秒的速度传递接力棒，接力区长度为25米，接力棒传递时间为5秒，求第三棒运动员的平均速度。

答案：接力区距离=25米

传递时间=5秒

平均速度=接力区距离/传递时间

平均速度=25米/5秒=5米/秒

4.例题：在接力跑比赛中，第四棒运动员需要在接力区内以7米/秒的速度完成最后冲刺，接力区长度为15米，接力棒传递时间为3秒，求第四棒运动员完成接力区距离所需的时间。

答案：接力区距离=15米

传递时间=3秒

所需时间=接力区距离/传递速度

所需时间=15米/7米/秒≈2.14秒

5.例题：在接力跑比赛中，整个接力队的平均速度为9米/秒，接力棒传递过程中，第一棒运动员跑了50米，