一年级英语上册 Unit 4 Numbers Lesson 6教学设计 人教新起点

一年级英语上册Unit4NumbersLesson6教学设计人教新起点主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数字的奥秘啦！🌟在这节课里，我们将通过生动有趣的游戏和活动，让你们轻松掌握1到10的数字。📚首先，我会用彩色卡片展示数字，让你们看图认数。然后，我们来进行一场“数字接龙”的游戏，看谁记得又快又准！😄接着，我会带领你们唱一首关于数字的儿歌，边唱边跳，让学习变得更加快乐！🎶最后，我会设计一个小测验，检验你们的学习成果。相信我，只要你们认真听讲、积极参与，一定能够成为小小数学家！💪让我们一起开启这场数字的冒险之旅吧！🚀🎈核心素养目标在我们的“一年级英语上册Unit4NumbersLesson6”教学中，我们的目标是培养孩子们的跨文化意识，增强他们的语言实践能力，以及提升他们的思维能力。孩子们将通过互动游戏和情景对话，提高听说技能，同时学会用英语描述数字，培养对数字的兴趣和认知，为未来的数学学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和书写1到10的数字；

②通过日常对话和简单游戏，运用数字进行基础的英语表达；

③在具体情境中，能够听懂并理解数字相关的指令和问题。

2.教学难点，

①帮助学生建立起数字与实际物品或动作之间的关联，使其能够灵活运用数字；

②激发学生的学习兴趣，使他们在游戏中自然地习得数字，而非死记硬背；

③培养学生的观察能力和反应速度，特别是在数字快速闪现的活动中。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《人教新起点》一年级英语上册教材，以便他们能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与数字相关的彩色图片、数字卡片、简单的数字图表以及相关的英语儿歌视频，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：不需要特别的实验器材，但可以准备一些小物品（如小石头、玩具等）来帮助学生进行数字实物对应练习。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括一个数字墙，上面贴有1到10的数字，以及一个分组讨论区，便于小组活动和合作学习。教学过程【导入新课】

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Let'sstartourEnglishclasstodaywithawarm-upactivity.Standupandsay"Hello"toyourclassmatesinEnglish.(学生起立，互相用英语打招呼)

（2）Now,let'ssingasongtogether.(播放《One,Two,BuckleMyShoe》等儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中复习数字1到10)

【新课呈现】

（1）NumbersAroundUs

-Showsomepicturesofobjectswithnumbersonthem,suchasclocks,buses,andhouses.Askstudentstoidentifythenumberstheyseeandsaythemoutloud.(展示带有数字的图片，让学生识别并说出数字)

-Discusswithstudentshownumbersareusedinourdailylives.Forexample,weusenumberstotelltime,countobjects,andreadstreetsigns.(与学生讨论数字在生活中的应用，如报时、计数、阅读路标等)

（2）NumbersinAction

-Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupgetsasetofnumbercards(1-10).Askstudentstoarrangethecardsinorderfromsmallesttolargest.(将学生分成小组，每组得到一套1到10的数字卡片，让学生按顺序排列卡片)

-Haveeachgroupcomeuptothefrontandshowtheirarrangement.Askotherstudentstoconfirmifthenumbersareinthecorrectorder.(每组上前展示，其他学生确认数字顺序是否正确)

（3）NumbersinDialogue

-Readashortdialoguefromthetextbookaboutnumbers.Actoutthedialoguewithastudentvolunteer.(阅读课本中的关于数字的对话，与一名学生志愿者一起表演)

-Asktheclasstorepeatthedialogueafteryou.Encouragethemtousethecorrectpronunciationandintonation.(让学生跟读对话，鼓励他们使用正确的发音和语调)

【巩固练习】

（1）NumberCountingGame

-Distributesmallobjects(e.g.,counters,blocks)toeachstudent.Askthemtocounttheobjectsandsaythenumberoutloud.(给学生分发小物品，让他们计数并大声说出数字)

-Playagameof"SimonSays"withnumbers.Forexample,"Simonsays'three'."Onlystudentswhohear"three"shouldrespond.(玩一个“SimonSays”数字游戏，如“Simonsays'three'”，只有听到“three”的学生才需要回应)

（2）NumberMatchingActivity

-Providestudentswithasetofnumbercardsandasetofpicturecardswithobjectsthatcorrespondtothenumbers.Askthemtomatchthenumberswiththecorrectpictures.(给学生提供一套数字卡片和一套与数字对应的物品图片卡片，让他们匹配数字和图片)

-Havestudentsworkinpairstocompletethematchingactivity.Encouragethemtodiscussandhelpeachotherifneeded.(让学生两人一组完成匹配活动，鼓励他们互相讨论并在需要时互相帮助)

【总结与拓展】

（1）Reviewthelesson

-Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedtoday.Encouragethemtousenewvocabularyandphrasestheyhavelearned.(让学生总结今天学到的内容，鼓励他们使用新学的词汇和短语)

-Gooverthemainpointsofthelesson,emphasizingtheimportanceofnumbersinourdailylives.(复习课程要点，强调数字在日常生活的重要性)

（2）HomeworkAssignment

-Assignahomeworktaskwherestudentshavetofindobjectsaroundtheirhomethathavenumbersonthemandbringthemtoschoolthenextday.(布置作业，让学生在家找到带有数字的物品并带到学校第二天)

（3）NextClassPreview

-Brieflypreviewthenextlessontokeepstudentsengagedandcuriousaboutwhattheywilllearnnext.(简要预告下一节课的内容，以保持学生的兴趣和好奇心)

【课堂小结】

Today,wehavelearnedaboutnumbersandhowtheyareusedinourdailylives.Iamimpressedwithhowwellyouhavedoneinidentifyingandusingnumbers.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyouwillbecomeexpertsinnumbers!(今天，我们学习了数字以及它们在日常生活中的应用。我为你们识别和使用数字的能力感到印象深刻。记住，熟能生巧。继续练习，你们将成为数字高手！)知识点梳理1.数字认知

-学习1到10的数字及其书写方式。

-能够识别和说出数字1到10。

-了解数字的顺序和大小关系。

2.数字在日常生活中的应用

-数字在计数中的作用，如数物体、计时等。

-数字在生活中的具体应用，如报时、价格标签、地址等。

3.数字与英语字母的对应关系

-了解数字1到10与英语字母的对应关系（One-A，Two-B，...，Ten-J）。

-能够用英语字母表达数字。

4.数字表达方式

-学习数字的口头表达方式，如"One,two,three..."。

-学习数字的书面表达方式，如"1,2,3..."。

5.数字游戏和活动

-通过游戏和活动，提高学生对数字的认知和运用能力。

-游戏如“数字接龙”、“SimonSays”等。

6.数字与英语单词的搭配

-学习与数字相关的英语单词，如“oneapple”、“twoballs”等。

-了解数字与英语单词搭配的语法规则。

7.数字与数学概念的联系

-了解数字与数学概念（如加法、减法）的联系。

-通过实际操作，理解数字在数学计算中的作用。

8.数字在英语口语中的应用

-学习在日常生活中使用数字进行简单对话。

-了解数字在英语口语中的常用表达和句型。

9.数字在英语阅读中的应用

-学习在英语阅读中识别和运用数字。

-提高学生在阅读中获取信息的能力。

10.数字在英语写作中的应用

-学习在英语写作中使用数字表达信息。

-提高学生在写作中运用数字的准确性。

11.数字与跨文化意识

-了解不同文化中数字的用法和意义。

-培养学生的跨文化交际能力。

12.数字与情感态度价值观

-通过学习数字，培养学生的积极情感态度和价值观。

-引导学生认识到数字在生活中的重要性。板书设计1.本文重点知识点

①数字1到10的英文名称和书写方式

②数字在日常生活中的应用实例

③数字与英语字母的对应关系

2.关键词汇

①Numbers（数字）

②Count（数）

③Time（时间）

④Objects（物体）

⑤Signs（标志）

3.重点句子

①"One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten."

②"Howmanyapplesdoyouhave?"

③"Theclocksaysit'steno'clock."

④"Canyoushowmethenumberfour?"课堂小结，当堂检测【课堂小结】

亲爱的同学们，今天我们一起探索了数字的奇妙世界。首先，我们通过儿歌和游戏，认识了1到10的数字，并学会了它们的书写方式。接着，我们讨论了数字在我们日常生活中的应用，比如报时、计数和阅读标志。我们还通过对话练习，用英语表达数字，提高了我们的口语能力。

回顾一下今天学到的内容：

1.我们掌握了1到10的数字及其书写。

2.我们了解了数字在生活中的实际应用。

3.我们通过对话练习，用英语描述了数字。

【当堂检测】

为了检测大家对今天内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.数字书写测试

-请在纸上写下数字1到10，确保书写正确。

-请用英语大声说出你写下的每个数字。

2.数字应用情境问答

-我会提出一些关于数字在生活中的应用的问题，比如：“如果你有5个苹果，再给你3个，你一共有多少个苹果？”请用英语回答。

3.数字对话模仿

-我会展示一个关于数字的简短对话，然后请你们模仿这个对话，尽量使用正确的发音和语调。

4.数字匹配游戏

-我会给出一些数字和对应的图片，请你们将它们正确匹配起来。

完成这些活动后，我们可以一起检查答案，看看大家掌握得怎么样。记得，学习英语和数学都是需要不断练习的，希望大家课后能够继续复习和巩固今天的内容。加油，你们都是最棒的！典型例题讲解1.例题：

-题目：Ihavethreeapplesandyouhavetwoapples.Howmanyapplesdowehavetogether?

-解答过程：首先，我们需要将两个数量相加，即3（我的苹果数）+2（你的苹果数）=5。所以，我们一共有5个苹果。

-答案：Wehave5applestogether.

2.例题：

-题目：Ifyouadd4morebookstothe3booksyoualreadyhave,howmanybookswillyouhaveintotal?

-解答过程：同样，我们需要进行加法运算，3（已有的书本数）+4（新增加的书本数）=7。所以，你将一共有7本书。

-答案：Youwillhave7booksintotal.

3.例题：

-题目：Thereare5studentsintheclassroom.2studentsleavetheclassroom.Howmanystudentsareleftintheclassroom?

-解答过程：这是一个减法问题。我们需要从原始数量中减去离开的数量，即5（原始学生数）-2（离开的学生数）=3。所以，教室里还剩下3个学生。

-答案：Thereare3studentsleftintheclassroom.

4.例题：

-题目：Ifyouhave6pencilsandyourfriendgivesyou3morepencils,howmanypencilsdoyouhavenow?

-解答过程：这是一个加法问题。我们需要将现有的铅笔数与新增的铅笔数相加，即6（已有的铅笔数）+3（新增的铅笔数）=9。所以，你现在有9支铅笔。

-答案：Younowhave9pencils.

5.例题：

-题目：Thereare8birdsinthetree.4birdsflyaway.Howmanybirdsareleftinthetree?

-解答过程：这是一个减法问题。我们需要从原始数量中减去飞走的数量，即8（原始鸟的数量）-4（飞走的鸟的数量）=4。所以，树上还剩下4只鸟。

-答案：Thereare4birdsleftinthetree.教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天“一年级英语上册Unit4NumbersLesson6”这节课的教学反思。首先，我要说，这节课对我来说是一次很有意义的经历，但也让我意识到了一些需要改