Unit 1 Animal Friends Section A 1a-pronunciation 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit1AnimalFriendsSectionA1a-pronunciation教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，大家好！今天咱们要来聊聊如何上好七年级下册英语Unit1"AnimalFriends"SectionA1a的发音课。首先，我会用有趣的动物故事引入，激发学生的兴趣。接着，咱们一起边玩边学，通过听、说、读、写的多种活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动物名称的发音。课堂上，我会穿插一些互动游戏，让学生在参与中提高发音的准确性。最后，我们还会进行一个小小的配音秀，让孩子们把所学知识运用到实际生活中。这样一来，不仅能提高学生的英语发音，还能增强他们的自信心，让我们一起期待这堂充满乐趣的英语课吧！😄🐾📚🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括以下三个方面：首先，提升学生的语言能力，通过动物名称的发音练习，增强他们对英语语音的感知和表达能力。其次，培养学生跨文化意识，通过学习动物文化，拓宽学生的国际视野。最后，通过小组合作和互动活动，培养学生的合作精神和社会实践能力，让他们在实践中学会沟通与交流。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：动物名称的英文名称发音及正确拼读规则。

-**具体细节**：

-通过例词如"dog"、"cat"、"bird"等，引导学生掌握元音和辅音的发音。

-突出元音字母在单词中的发音规则，如"cat"中的/æ/音。

-强调辅音连缀的发音，如"elephant"中的/l/和/f/连读。

2.教学难点

-**难点内容**：元音字母在单词中的发音变化和辅音连读现象。

-**具体细节**：

-元音字母的发音变化，如"tomato"中的/o/发/ə/音。

-辅音连读的识别，如"Ihaveabook"中的/v/和/b/连读成/vəb/。

-**突破难点策略**：

-利用对比练习，让学生感知并区分相同字母在不同单词中的发音差异。

-通过听力材料，让学生在真实语境中感知辅音连读现象。

-设计发音游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：动物图片库、英语发音教程视频

-教学手段：实物教具（动物模型）、卡片、PPT课件教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动**：播放一段关于动物的英语动画片片段。

2.**提问**：“同学们，你们喜欢哪些动物？它们在英语中怎么称呼呢？”

3.**互动**：邀请几名学生分享他们喜欢的动物及其英文名称。

4.**总结**：“今天我们就要学习一些动物的英文名称，并掌握它们的正确发音。”

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**活动**：展示一系列动物图片，如"dog"、"cat"、"bird"、"elephant"等。

2.**讲解**：

-引导学生注意每个单词的字母和发音。

-强调元音和辅音的正确发音。

-通过对比练习，让学生区分相似发音的单词，如"bat"和"cat"。

3.**示范**：教师示范正确的发音，并引导学生跟读。

4.**练习**：学生分组，每组选出一个动物，尝试用英语描述该动物。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**活动**：制作动物名称卡片，学生随机抽取卡片，尝试正确发音。

2.**练习**：

-单词接龙游戏：学生依次说出一个动物名称，下一个学生必须以前一个单词的最后一个字母开始发音。

-听力练习：播放动物名称的录音，学生跟读并拼写。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问**：

-“你们觉得哪些动物名称的发音比较难？”

-“如果要用英语介绍你们最喜欢的动物，你会怎么说？”

2.**互动**：学生回答问题，教师进行点评和指导。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**活动**：分组进行角色扮演，每组选择一个动物，用英语进行介绍。

2.**互动**：其他学生猜测是哪种动物，教师评价学生的发音和表达。

**六、课堂小结（5分钟）**

1.**回顾**：总结本节课学到的动物名称及其发音规则。

2.**作业**：布置家庭作业，让学生回家后用英语描述一个他们喜欢的动物。

**七、核心素养能力的拓展要求**

1.**跨文化意识**：通过学习动物名称，了解不同文化中对动物的称呼和看法。

2.**语言运用能力**：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

**八、教学双边互动**

1.**学生参与度**：确保每个学生都有机会参与课堂活动，提高课堂互动性。

2.**教师引导**：教师通过提问、示范、评价等方式，引导学生积极参与，并及时给予反馈。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**发音能力提升**：通过本节课的学习，学生能够准确发音一系列动物名称，如"dog"、"cat"、"bird"、"elephant"等。他们能够识别和区分不同字母组合的发音，如"ph"发/f/音在"snake"中，而/f/发/v/音在"elephant"中。

2.**词汇量增加**：学生在课堂上学习了约20个动物名称，这有助于扩大他们的词汇量，为他们学习更多相关主题的词汇打下基础。

3.**语言感知能力提高**：学生在学习过程中，通过听、说、读、写等多种方式感知英语语言，增强了他们对英语的敏感性，提高了语言感知能力。

4.**跨文化意识培养**：学生了解到不同文化背景下动物名称的差异，例如，英语中的"dog"在某些文化中可能有不同的称呼。这有助于他们拓宽国际视野，培养跨文化沟通的能力。

5.**口语表达能力的增强**：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了显著提高。他们能够自信地用英语介绍自己喜爱的动物，并用英语描述动物的特征。

6.**合作学习能力的发展**：学生在小组活动中学会了如何合作学习，共同解决问题。这种合作学习经验有助于他们在未来面对团队合作任务时更加得心应手。

7.**学习策略的应用**：学生通过本节课的学习，学会了如何通过听力材料提高发音，如何通过发音游戏练习发音难点。这些学习策略将在他们今后的英语学习中发挥重要作用。

8.**自主学习意识的增强**：通过完成家庭作业，学生意识到学习是一个持续的过程，需要自主复习和巩固所学知识。这种自主学习意识对于他们的终身学习具有重要意义。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称的英文名称

-元音和辅音的发音规则

-辅音连读现象

②词汇：

-dog,cat,bird,elephant,tiger,lion,bear,fish,snake,rabbit

③句型：

-What'sthis?It'sadog.

-Myfavoriteanimalistheelephant.

-Listenandrepeat:"Thecatisblack."

④发音规则总结：

-元音字母在单词中的发音

-辅音连缀的发音

-元音字母的发音变化

⑤实用表达：

-Ihaveadog.

-Therearethreecats.

-Thebirdissinging.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与小组讨论。

-大部分学生能够正确发音动物名称，并能正确拼写。

-学生在角色扮演环节表现出良好的口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够互相帮助，共同完成任务。

-每个小组都能够用英语描述一个动物，并介绍其特征。

-学生在讨论中能够提出自己的观点，并尊重他人的意见。

3.随堂测试：

-学生能够准确发音和拼写动物名称，如"dog"、"cat"、"bird"等。

-部分学生能够正确区分相似发音的单词，如"bat"和"cat"。

-学生在听力练习中能够根据录音内容进行跟读和拼写。

4.家庭作业完成情况：

-学生能够按照要求完成家庭作业，用英语描述自己喜爱的动物。

-部分学生能够结合图片和文字，创作出