第三单元 真善美的深情呼唤-《思乡曲＋乡愁》 教学设计 2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册

第三单元真善美的深情呼唤——《思乡曲＋乡愁》教学设计2024-2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《思乡曲＋乡愁》的深情呼唤，感受那悠扬的旋律和浓郁的乡愁。咱们湘艺版七年级下册的音乐课本，这一单元可是非常有特色呢！我要带领大家通过音乐，触摸那远方的家乡，感受那份深深的情感。咱们一起哼唱，一起思考，让音乐成为我们情感的桥梁。准备好了吗？让我们开始这场心灵的旅程吧！😊🎶二、核心素养目标分析在本课《思乡曲＋乡愁》的学习中，我们旨在培养学生的音乐审美、情感体验和文化理解能力。通过聆听、演唱、分析和创作等活动，学生将能够感受音乐中的乡愁情感，提升对家乡文化的认同感和归属感，同时锻炼他们的音乐表现力和创造性思维。三、重点难点及解决办法**重点：**

1.理解《思乡曲》和《乡愁》两首歌曲的内涵，把握其音乐特点和情感表达。

2.通过对比分析，掌握旋律、节奏、和声等音乐元素在表达乡愁情感中的作用。

**难点：**

1.学生对乡愁情感的共鸣与理解。

2.在演唱中准确把握歌曲的节奏和旋律，表达出歌曲的情感。

**解决办法与突破策略：**

1.通过多媒体展示家乡风光，引导学生分享自己的乡愁故事，激发情感共鸣。

2.采用示范演唱、小组合作等形式，帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，通过反复练习和情感投入，提升演唱质量。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有湘艺版七年级下册音乐课本。

2.辅助材料：收集与《思乡曲》和《乡愁》相关的图片、视频，以及展示家乡风貌的影像资料。

3.教学工具：准备音乐播放设备，以便播放歌曲原声和示范演唱。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动和分享讨论。五、教学实施过程1.**课前自主探索**

-教师活动：发布预习任务，如要求学生观看《思乡曲》和《乡愁》的音乐视频，并思考“音乐中的乡愁是如何体现的？”设计预习问题，如“你认为哪一段旋律最能表达乡愁？”

-学生活动：自主阅读预习资料，记录对乡愁的理解和感受，提交预习成果，如笔记或思维导图。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台和微信群。

-作用与目的：帮助学生提前了解歌曲，培养自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.**课中强化技能**

-教师活动：导入新课，播放《思乡曲》和《乡愁》的片段，引导学生讨论乡愁的情感表达。讲解歌曲的旋律、节奏和和声特点，组织学生进行小组讨论，如“如何通过演唱表达歌曲的乡愁？”

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，尝试演唱歌曲，提出疑问并参与讨论。

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解歌曲的内涵，掌握音乐表达技巧，培养团队合作意识和沟通能力。

3.**课后拓展应用**

-教师活动：布置作业，要求学生创作一段简单的旋律，表达自己的乡愁情感。提供拓展资源，如推荐相关的音乐作品和文学作品。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源进行进一步学习，反思总结自己的创作过程。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过创作活动提升音乐创作能力，通过反思总结促进自我提升。六、知识点梳理《思乡曲＋乡愁》这一单元的音乐课程，旨在引导学生通过音乐感受乡愁的情感，理解音乐中的文化内涵。以下是本节课的知识点梳理：

一、音乐作品分析

1.《思乡曲》的背景及创作特点

-了解作曲家及其创作背景

-分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素

-探讨歌曲在表达乡愁情感方面的独特之处

2.《乡愁》的背景及创作特点

-了解作曲家及其创作背景

-分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素

-探讨歌曲在表达乡愁情感方面的艺术手法

二、音乐元素与情感表达

1.旋律

-分析两首歌曲旋律的起伏、节奏、音域等特点

-探讨旋律在表达乡愁情感中的作用

2.节奏

-分析两首歌曲节奏的强弱、快慢、变化等特点

-探讨节奏在表达乡愁情感方面的作用

3.和声

-分析两首歌曲的和声特点，如调式、调性、和弦等

-探讨和声在表达乡愁情感方面的作用

三、音乐作品中的文化内涵

1.家乡风光与音乐作品的关系

-分析两首歌曲中融入的家乡风光元素

-探讨家乡风光对音乐作品情感表达的影响

2.民族文化与传统音乐的关系

-分析两首歌曲中的民族音乐元素

-探讨民族音乐在表达乡愁情感方面的独特性

四、音乐鉴赏与评价

1.如何欣赏音乐作品

-学习从旋律、节奏、和声等方面欣赏音乐作品

-学会从情感、文化内涵等方面评价音乐作品

2.如何表达自己的音乐感受

-学会通过语言、文字、绘画等方式表达自己的音乐感受

-学会与他人分享自己的音乐体验

五、音乐创作与表现

1.如何创作简单的旋律

-学习运用音乐基本元素创作简单的旋律

-学会运用创作技巧表达自己的情感

2.如何演唱音乐作品

-学习正确的演唱姿势和呼吸方法

-学会运用音乐表达情感，提升演唱水平

六、音乐与生活

1.音乐在生活中的作用

-了解音乐在调节情绪、陶冶情操、促进身心健康等方面的作用

2.如何将音乐融入生活

-学会欣赏生活中的音乐，如自然界的声响、日常生活中的音乐等

-学会创作简单的音乐，表达自己的情感七、内容逻辑关系①音乐作品分析

①.1《思乡曲》

-作曲家背景

-旋律特点：起伏、节奏、音域

-情感表达：乡愁的体现

①.2《乡愁》

-作曲家背景

-旋律特点：起伏、节奏、音域

-情感表达：乡愁的艺术手法

②音乐元素与情感表达

②.1旋律

-旋律起伏与情感

-节奏快慢与情感

②.2节奏

-节奏强弱与情感

-节奏变化与情感

②.3和声

-和声调式、调性

-和声在情感表达中的作用

③音乐作品中的文化内涵

③.1家乡风光与音乐

-家乡风光元素

-对情感表达的影响

③.2民族文化与音乐

-民族音乐元素

-乡愁情感的独特性

④音乐鉴赏与评价

④.1欣赏音乐作品

-旋律、节奏、和声的欣赏

-情感、文化内涵的评价

④.2表达音乐感受

-语言、文字、绘画的表达

-分享音乐体验

⑤音乐创作与表现

⑤.1创作简单旋律

-音乐基本元素的应用

-创作技巧与情感表达

⑤.2演唱音乐作品

-正确的演唱姿势和呼吸

-情感表达与演唱水平提升

⑥音乐与生活

⑥.1音乐生活作用

-调节情绪、陶冶情操、促进身心健康

⑥.2音乐融入生活

-欣赏生活中的音乐

-创作简单的音乐表达情感八、课后拓展1.**拓展内容：**

-阅读材料：《乡愁》作者余光中的生平及创作背景介绍，以及他其他关于乡愁主题的诗歌作品。

-视频资源：关于《思乡曲》和《乡愁》的演奏或演唱视频，以及相关的音乐纪录片，展示音乐背后的故事和情感。

-在线课程：推荐一些音乐欣赏或音乐史在线课程，帮助学生更深入地理解音乐作品和音乐文化。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料：**

-学生可以阅读余光中的诗歌，如《乡愁》、《听听那冷雨》等，感受诗人对乡愁的深刻表达。

-阅读关于余光生平和创作背景的资料，了解诗人如何将个人经历融入诗歌创作中。

-**视频资源：**

-观看《思乡曲》和《乡愁》的演奏或演唱视频，注意音乐中的细节，如旋律的起伏、节奏的变化等。

-观看音乐纪录片，了解音乐作品的创作过程、演奏者的感受以及音乐作品对听众的影响。

-**在线课程：**

-学生可以注册参加在线音乐欣赏课程，学习如何分析音乐作品，提升音乐鉴赏能力。

-通过音乐史课程，了解不同时期、不同地区的音乐风格，以及这些风格如何影响音乐作品的表达。

**教师指导与帮助：**

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们阅读的材料和观看的视频，鼓励学生表达自己的观点和感受。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师可以提供解答，或者推荐相关的书籍和资料。

-鼓励学生将自己的拓展学习成果以报告、海报或小论文的形式展示给全班同学，促进知识的交流和分享。

**拓展活