2024年四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第三课时教学设计 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时教学设计人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时教学设计人教PEP教学内容本节课为人教PEP版四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时。主要内容为复习本单元所学词汇和句型，通过角色扮演活动，让学生能够熟练运用所学知识进行对话，进一步巩固家庭成员的表达方式。具体内容包括：家庭成员的英语表达、描述家庭成员的特征、使用一般疑问句询问家庭成员信息等。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，通过本课时的学习，使学生能够正确使用家庭成员的英语表达，提高口语交流的准确性。同时，增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化中家庭关系的表达方式，培养尊重和理解不同文化的态度。此外，提升学生的合作学习能力和创造力，通过角色扮演活动，让学生在互动中学习和提高。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语家庭成员词汇和简单句型，如：mymother,myfather,brother,sister,etc.以及一些常用的日常用语。他们对英语家庭成员的称呼有一定的了解，但在实际运用中可能存在词汇量不足和句型结构不够灵活的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习保持较高的兴趣，喜欢通过游戏、角色扮演等方式进行学习。他们在听、说、读、写四个方面都有一定的能力，但在口语表达和听力理解方面可能存在一些困难。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解新知识；而另一些学生则更倾向于听觉学习，通过听音频和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）词汇量不足：学生在日常交流中可能因为词汇量有限而无法准确表达家庭成员的特点。

（2）句型运用不当：学生在构造句子时可能无法正确运用已学句型，导致表达不准确。

（3）听力理解困难：部分学生可能在听懂英语对话方面存在一定困难，影响课堂参与和交流。

（4）跨文化理解：学生在了解不同文化中家庭关系的表达方式时可能存在误解，需要教师适当引导和解释。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语家庭成员图片库、音频材料、视频资料

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、互动软件（如英语学习APP）、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭成员的英语词汇和基本句型。

-设计预习问题：围绕“如何用英语介绍自己的家庭”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你能用英语说出你家庭成员的名字吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记或提交的预习问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英语词汇和基本句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭成员的图片或视频，引出“Meetmyfamily”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语表达和描述特征的基本句型，如“Howoldisyourmother?”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭成员，或者进行角色扮演，如扮演家庭成员进行对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验用英语介绍家庭成员的知识应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英语表达和描述特征的基本句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用英语介绍家庭成员的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英语表达和描述特征的基本句型，掌握介绍家庭成员的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭。

-提供拓展资源：提供与家庭成员相关的英语学习网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英语表达和描述特征的基本句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.家庭成员的英语表达

-父亲：father

-母亲：mother

-爷爷：grandfather

-奶奶：grandmother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-儿子：son

-女儿：daughter

2.家庭成员的年龄描述

-多少岁：howold

-18岁：eighteenyearsold

-30岁：thirtyyearsold

-40岁：fortyyearsold

-50岁：fiftyyearsold

-60岁：sixtyyearsold

-70岁：seventyyearsold

-80岁：eightyyearsold

-90岁：ninetyyearsold

-100岁：onehundredyearsold

3.家庭成员的特征描述

-高：tall

-矮：short

-丑：ugly

-帅：handsome

-美丽：beautiful

-丑陋：ugly

-胖：fat

-瘦：thin

-黑：black

-白：white

4.家庭成员的职业

-学生：student

-教师：teacher

-医生：doctor

-工程师：engineer

-警察：policeman

-农民：farmer

-厨师：chef

-护士：nurse

-艺术家：artist

-运动员：athlete

5.提问家庭成员的句型

-你多大了？：Howoldareyou?

-你的父亲叫什么名字？：What'syourfather'sname?

-你的母亲是做什么工作的？：Whatdoesyourmotherdo?

-你的兄弟姐妹有多少个？：Howmanybrothersandsistersdoyouhave?

-你的父母是做什么工作的？：Whatdoyourparentsdoforaliving?

6.家庭成员的喜好

-你喜欢做什么？：Whatdoyouliketodo?

-你喜欢看书吗？：Doyoulikereadingbooks?

-你喜欢运动吗？：Doyoulikesports?

-你喜欢旅游吗？：Doyouliketraveling?

-你喜欢看电影吗？：Doyoulikewatchingmovies?

7.家庭成员的爱好

-你有什么爱好？：Whatareyourhobbies?

-你喜欢画画吗？：Doyoulikepainting?

-你喜欢唱歌吗？：Doyoulikesinging?

-你喜欢跳舞吗？：Doyoulikedancing?

-你喜欢弹奏乐器吗？：Doyoulikeplayingmusicalinstruments?

8.家庭成员的联系方式

-你的电话号码是多少？：What'syourphonenumber?

-你的邮箱地址是什么？：What'syouremailaddress?

-你的住址在哪里？：Wheredoyoulive?

9.家庭成员的生日

-你的生日是什么时候？：Whenisyourbirthday?

-你的父母的生日是什么时候？：Whenisyourparents'birthday?

-你的兄弟姐妹的生日是什么时候？：Whenisyourbrothersandsisters'birthday?

10.家庭成员的节日

-你的生日是哪一天？：Onwhatdayisyourbirthday?

-你的父母的结婚纪念日是哪一天？：Onwhatdayisyourparents'weddinganniversary?

-圣诞节是哪一天？：OnwhatdayisChristmas?典型例题讲解1.例题：Myfatherisateacher.Heis__________yearsold.

答案：forty

讲解：本题考查对家庭成员年龄的描述。根据句意“我的父亲是一名老师。他四十岁。”，正确答案应为“forty”。学生在回答此类问题时，需要注意年龄的表达方式，如“howoldareyou?”和具体的年龄数字。

2.例题：Mymotheris__________.Sheisadoctor.

答案：tall

讲解：本题考查对家庭成员特征的描述。根据句意“我的母亲很高。她是一名医生。”，正确答案应为“tall”。学生在回答此类问题时，需要能够正确使用形容词来描述家庭成员的特征。

3.例题：Whatdoesyourfatherdo?Heis__________.

答案：ateacher

讲解：本题考查询问家庭成员职业的句型。根据句意“你父亲做什么？他是一名老师。”，正确答案应为“ateacher”。学生在回答此类问题时，需要掌握询问职业的句型“Whatdoes...do?”以及对应的职业词汇。

4.例题：Howoldisyourbrother?Heis__________yearsold.

答案：twelve

讲解：本题考查询问家庭成员年龄的句型。根据句意“你哥哥多大了？他十二岁。”，正确答案应为“twelve”。学生在回答此类问题时，需要能够正确使用询问年龄的句型“Howoldis...?”以及具体的年龄数字。

5.例题：Mysisteris__________.Sheisastudent.

答案：beautiful

讲解：本题考查对家庭成员特征的描述。根据句意“我的妹妹很漂亮。她是一名学生。”，正确答案应为“beautiful”。学生在回答此类问题时，需要能够正确使用形容词来描述家庭成员的特征。

补充说明：

1.在回答询问家庭成员年龄的问题时，需要注意年龄的表达方式，如“howoldareyou?”和具体的年龄数字。例如：

-Howoldisyourfather?Heisfiftyyearsold.

-Howoldisyourmother?Sheisthirty-fiveyearsold.

2.在描述家庭成员的特征时，学生需要掌握常用的形容词，如tall,short,ugly,handsome,beautiful,fat,thin,black,white等。例如：

-Myfatheristallandhandsome.

-Mymotherisshortandbeautiful.

3.询问家庭成员职业时，学生需要掌握询问职业的句型“Whatdoes...do?”以及对应的职业词汇。例如：

-Whatdoesyourfatherdo?Heisadoctor.

-Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

4.在回答询问家庭成员年龄的问题时，学生需要能够正确使用询问年龄的句型“Howoldis...?”以及具体的年龄数字。例如：

-Howoldisyourbrother?Heistwelveyearsold.

-Howoldisyoursister?Sheisfifteenyearsold.

5.描述家庭成员的特征时，学生需要能够正确使用形容词来描述家庭成员的特征。例如：

-Mygrandmotherisoldandwise.

-Mygrandfatherisstrongandhealthy.板书设计①家庭成员词汇

-father

-mother

-grandfather

-grandmother

-brother

-sister

-husband

-wife

-son

-daughter

②家庭成员特征描述

-tall

-short

-ugly

-handsome

-beautiful

-fat

-thin

-black

-white

③家庭成员职业

-student

-teacher

-doctor

-engineer

-policeman

-farmer

-chef

-nurse

-artist

-athlete

④描述年龄的句型

-Howoldareyou?

-He/Sheis...yearsold.

⑤询问职业的句型

-Whatdoes...do?

-He/Sheisa...

⑥描述特征的句型

-He/Sheis...

⑦家庭成员的喜好和爱好

-Whatdoyouliketodo?

-Hobbies:reading,sports,traveling,watchingmovies,painting,singing,dancing,playingmusicalinstruments

⑧询问联系方式

-What'syourphonenumber?

-What'syouremailaddress?

-Wheredoyoulive?

⑨询问生日

-Whenisyourbirthday?

-Whenisyourparents'birthday?

-Whenisyourbrothersandsisters'birthday?

⑩家庭成员的节日

-Whenisyourbirthday?

-Whenisyourparents'weddinganniversary?

-WhenisChristmas?教学反思教学反思

今天这节课，我带学生们学习了Unit6MeetmyfamilyPartB第三课时，通过这节课的教学，我有一些收获和反思。

首先，我觉得这节课的导入环节做得