2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag第三课时教学设计 人教PEP

2024年四年级英语上册Unit2Myschoolbag第三课时教学设计人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年四年级英语上册Unit2Myschoolbag第三课时教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日星期一第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要开启一节有趣的英语之旅，让我们一起走进第四课时的世界，感受英语的魅力！🌟🌈在今天的课程中，我们将围绕“我的书包”这个主题，学习更多的单词和句型，让我们一起期待吧！💪🎓二、核心素养目标1.培养学生英语听力理解能力，能听懂关于书包内容的对话和指令。

2.提高学生的语言表达能力，能够运用所学单词和句型描述自己的书包。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下书包的使用习惯。

4.培养学生良好的学习习惯，通过小组合作学习，提高团队合作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经学习了英语字母、基本的词汇和简单的句型结构。在上一课时中，他们学习了关于书包的物品名称，如“pencilbox,ruler,eraser”等。他们能够进行简单的描述，如“Ihaveapencilbox.”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习上表现出的能力包括基本的听说能力和初步的阅读理解能力。大部分学生偏好通过图片和实物来学习，喜欢参与互动游戏和角色扮演，这些方式能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在记忆单词时遇到困难，特别是对于那些发音相似但意义不同的单词。此外，对于一些学生来说，从中文思维转换到英文表达可能是一个挑战。此外，学生在描述物品时可能会遇到语法结构上的问题，如名词的单复数形式和句子的正确顺序。针对这些挑战，我们将通过反复练习、游戏化教学和小组合作等方式帮助学生克服。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解单词和句型，引导学生积极参与。

2.教学活动：设计“书包物品连连看”游戏，让学生通过配对单词和图片，提高记忆效果。接着进行“描述我的书包”角色扮演，让学生运用所学表达自己的书包内容。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示书包物品图片和句子，以及制作实物书包模型，增强直观感受。同时，利用在线资源播放相关视频，丰富课堂内容。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，以一首关于学校的英文歌曲《MySchool》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习上学期的校园英语。然后，我会用简单的英文提问：“What'sinyourschoolbag?”引导学生思考并回答，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授

-第一条：通过多媒体展示各种书包物品的图片，如pencilbox,ruler,eraser等，并用英语一一介绍这些物品的名称。同时，让学生跟读，加强发音练习。

-第二条：教授新句型“Ihave...inmyschoolbag.”和“Canyoushowme...?”，通过示范和重复练习，让学生掌握句型的用法。

-第三条：结合图片和实物，讲解书包物品的复数形式，如“pens,books,pencils”，并强调名词单复数的变化规则。

3.实践活动

-第一条：进行“书包物品连连看”游戏，将图片和对应的英文单词混合展示，让学生在游戏中学习单词和句型。

-第二条：分组进行“描述我的书包”角色扮演活动，每组选择一名代表，用所学句型描述自己的书包内容，其他成员猜测书包中包含的物品。

-第三条：组织“我的理想书包”设计比赛，让学生发挥创意，设计一个充满想象力的书包，并用英语介绍设计理念。

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论不同国家学生书包的差异，举例回答：“InJapan,studentsoftenhavesmallbackpacks.InAmerica,somestudentsusebig,heavybackpacks.”

-第二方面：探讨书包中必备物品的重要性，举例回答：“Arulerisimportantfordrawingandwriting.Anotebookisessentialfortakingnotes.”

-第三方面：交流如何合理使用书包，养成良好的学习习惯，举例回答：“Organizeyourschoolbagbysizeandimportance.Putyourbooksinordertofindthemeasily.”

5.总结回顾

-内容：在课堂即将结束时，我会让学生回顾本节课所学的单词和句型，并鼓励他们用英语描述自己的书包。接着，我会强调本节课的重点：名词单复数变化和书包物品的描述。最后，以一句鼓励性的话结束课堂：“Remember,awell-organizedschoolbagisthekeytoasuccessfulschoolday!Keepupthegoodwork,everyone!”

**用时**：40分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolbagStory》：这是一本适合四年级学生的英语绘本，通过一个小学生的视角，讲述了他的书包故事，包括书包里的物品、书包的历史以及不同文化中书包的用途。

-《BackpackAdventure》：一本互动式英语读物，学生可以跟随主人公进行一次书包探险之旅，学习更多关于书包物品的英语表达，同时了解不同国家的学校生活。

-《SchoolSuppliesAroundtheWorld》：这篇文章介绍了世界各地学生书包中的常见物品，以及这些物品背后的文化意义，适合学生进行跨文化学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同国家学生的书包图片，并制作成小册子，展示在班级中分享。

-鼓励学生在家中整理自己的书包，思考如何更有效地组织和利用书包空间，提高学习效率。

-学生可以创作一个关于自己书包的英语小故事，描述书包中的物品和它们的意义，锻炼英语写作能力。

3.知识点拓展：

-学习更多关于学校用品的英语单词，如book,notebook,calculator,sciencekit,artsupplies等。

-探究不同国家学生的书包设计，了解其背后的文化差异和教育理念。

-通过网络资源或图书馆，查找关于书包历史的资料，了解书包的发展历程。

-设计一个关于书包的英语调查问卷，向同学、家长或老师了解他们对书包的看法和使用习惯。

4.实践活动建议：

-组织一个“书包设计大赛”，让学生设计一个环保、实用的书包，并解释设计理念。

-开展“书包物品英语角”活动，让学生在课余时间用英语交流书包物品的使用方法和保养技巧。

-创办一个“书包博物馆”，展示不同年代、不同文化背景下的书包，让学生通过实物了解书包的历史和文化。七、典型例题讲解在今天的英语课堂上，我们将重点讲解关于描述书包物品的句子构造。以下是一些典型的例题，我们将逐一分析并解答。

1.例题：

-Ihavea__________inmyschoolbag.

-解答：Ihaveapencilboxinmyschoolbag.

-说明：这是一个简单的描述句型，学生需要掌握名词的单数形式。这里的“pencilbox”是学生已经学过的单词。

2.例题：

-What'sthis?

-It'sa__________.

-解答：What'sthis?

-It'saruler.

-说明：这是一个询问物品的句型，学生需要能够听懂并回答关于物品的问题。这里的“ruler”是学习书包物品时的一个重要单词。

3.例题：

-Howmany__________arethereinyourschoolbag?

-Thereare__________pensinmyschoolbag.

-解答：Howmanypensarethereinyourschoolbag?

-Therearefivepensinmyschoolbag.

-说明：这是一个询问数量的句型，学生需要知道如何使用复数形式来描述物品的数量。这里的“pens”是名词复数形式。

4.例题：

-Canyoushowmeyour__________?

-Yes,Ican.Thisismy__________.

-解答：Canyoushowmeyoureraser?

-Yes,Ican.Thisismyeraser.

-说明：这是一个请求展示物品的句型，学生需要能够理解并使用正确的单词来回答。这里的“eraser”是学生需要掌握的单词。

5.例题：

-Whatdoyouusuallyputinyourschoolbag?

-Iusuallyput__________inmyschoolbag.

-解答：Whatdoyouusuallyputinyourschoolbag?

-Iusuallyputbooks,notebooks,andpensinmyschoolbag.

-说明：这是一个询问习惯性活动的句型，学生需要能够用完整的句子来表达自己的日常行为。这里的“books,notebooks,andpens”是学生需要列举的物品。八、板书设计①文本重点知识点

-描述书包物品的英语单词和短语

-名词单复数的变化规则

-描述书包内容的句型结构

②关键词

-Schoolbag

-Items

-Pencilbox,ruler,eraser,pen,book,notebook

-Singleandpluralnouns

-Ihave...inmyschoolbag

-What'sthis?

-Canyoushowme...?

-Howmany...arethereinyourschoolbag?

-Whatdoyouusuallyputinyourschoolbag?

③句型示例

-Ihaveapencilboxinmyschoolbag.

-What'sthis?It'saruler.

-Canyou