10《青山处处埋忠骨》教学设计-2024-2025学年五年级下册语文统编版

10《青山处处埋忠骨》教学设计-2024-2025学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《青山处处埋忠骨》这篇课文，感受革命先烈的英勇事迹。这节课，我们不仅要学习课文内容，还要学会如何通过朗读、讨论等方式，深入理解课文，感受作者的情感。我会用生动的故事、丰富的图片和音乐，带领你们走进那个充满激情和热血的年代，一起感受革命先烈的伟大精神！🌟📚💪核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，特别是对“青山处处埋忠骨”这一主题的理解，引导学生体会革命先烈的无私奉献和英勇无畏精神。

②掌握文章的表达方式，如对比、排比等修辞手法，以及通过细节描写表现人物情感的方法。

2.教学难点，

①深入理解“忠骨”的含义，引导学生理解它不仅仅是字面上的忠心与骨气，更是革命先烈为了国家和人民的利益献出生命的崇高精神。

②引导学生体会作者在表达情感时的细腻与深沉，以及如何在朗读中传达这种情感，让学生学会通过朗读来感知和表达文章的内涵。

③培养学生透过历史事件，联系现实生活，思考革命精神在当代的传承与意义，提高学生的历史感和责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：语文教学软件或网络平台，用于展示课文内容及相关资源

-信息化资源：革命先烈的相关图片、视频资料、音频朗读文件

-教学手段：教科书、教学卡片、故事卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是革命精神吗？它在我们的生活中有什么意义？”

展示一些革命先烈的照片或历史事件视频片段，让学生初步感受革命精神的伟大和崇高。

简短介绍《青山处处埋忠骨》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《青山处处埋忠骨》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《青山处处埋忠骨》的基本内容、主题和写作手法。

过程：

讲解《青山处处埋忠骨》的故事梗概，包括主要人物和事件。

分析课文中的主题，如忠诚、牺牲、爱国等，引导学生思考这些主题的深层含义。

3.《青山处处埋忠骨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文内容，体会革命先烈的英勇事迹。

过程：

选择几个与课文内容相关的历史事件或人物进行案例分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解革命先烈的英勇行为。

引导学生思考这些案例对当代青少年的启示，以及如何在生活中践行革命精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《青山处处埋忠骨》相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《青山处处埋忠骨》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《青山处处埋忠骨》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、主题、写作手法和案例分析等。

强调《青山处处埋忠骨》在传承革命精神、培养爱国主义情感方面的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《青山处处埋忠骨》的读后感，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-革命历史文献：推荐阅读《红星照耀中国》、《中国共产党历史》等书籍，帮助学生更全面地了解革命历史。

-革命先烈事迹：收集整理革命先烈的事迹，如董存瑞、黄继光等，通过故事讲述的方式，让学生感受革命先烈的英雄气概。

-革命歌曲：选取一些经典的革命歌曲，如《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等，通过音乐的力量激发学生的爱国情怀。

-革命电影：推荐观看《英雄儿女》、《上甘岭》等革命题材电影，让学生通过影像了解革命历史。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读与革命历史相关的书籍，如《红岩》、《青春之歌》等，加深对革命精神的理解。

-角色扮演：组织学生进行革命历史人物的角色扮演，通过模拟历史场景，让学生亲身体验革命先烈的英勇事迹。

-主题班会：在班会上开展“传承革命精神”的主题活动，让学生分享自己对革命先烈的敬仰之情。

-研学旅行：组织学生参观革命纪念地，如井冈山、延安等，实地感受革命历史的厚重。

-家校互动：鼓励家长参与教学活动，共同讲述家族中的革命故事，传承革命精神。

-创作活动：鼓励学生创作诗歌、绘画、手抄报等作品，表达对革命先烈的敬意和爱国情怀。

-社会实践：组织学生参与志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭等，将革命精神融入日常生活。

-课题研究：引导学生选择与革命历史相关的课题进行研究，如“革命精神在当代的传承与发展”，培养学生的研究能力和创新思维。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了《青山处处埋忠骨》这篇课文，感受到了革命先烈的英勇事迹和崇高精神。在这节课中，我们通过朗读、讨论、案例分析等多种方式，深入理解了课文内容，体会到了作者对革命先烈的敬意和怀念。

首先，我们了解了课文的基本内容，通过学习，我们知道《青山处处埋忠骨》讲述的是革命先烈为了民族独立和人民解放，英勇斗争，不惜牺牲自己的故事。这些先烈们的英勇事迹，让我们深感敬佩，也让我们明白了今天的幸福生活来之不易。

其次，我们分析了课文中的写作手法，如对比、排比等修辞手法，以及通过细节描写表现人物情感的方法。这些写作技巧不仅让我们更好地理解了课文，也为我们今后的写作提供了借鉴。

最后，我们通过小组讨论，思考了革命精神在当代的传承与意义，以及如何在生活中践行革命精神。同学们都积极参与讨论，提出了许多有价值的观点。

当堂检测：

为了检测同学们对这节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪位革命先烈的事迹与《青山处处埋忠骨》相关？（）

A.董存瑞B.黄继光C.杨靖宇D.张自忠

（2）下列哪个选项不是《青山处处埋忠骨》中的写作手法？（）

A.对比B.排比C.设问D.比喻

2.简答题：

请简述《青山处处埋忠骨》的主要内容和主题思想。

3.应用题：

结合自己的理解，谈谈如何在日常生活中践行革命精神。课后作业1.阅读延伸：

阅读与《青山处处埋忠骨》相关的历史资料，如《红星照耀中国》或《中国共产党历史》中的片段，挑选其中一位革命先烈的故事，写一篇简短的读后感，分享你对这位先烈的认识和感受。

2.角色扮演：

选择《青山处处埋忠骨》中的一个小角色，如一个普通的士兵、一位牺牲的烈士的家人等，模拟这个角色的情感和心理状态，进行角色扮演，并记录下你的表演感受。

3.情景分析：

设想自己是一位革命先烈的见证者或亲历者，写一段日记或书信，描述你在那个特定时刻的感受和所见所闻。

4.诗歌创作：

以“青山埋忠骨，碧血染红旗”为主题，创作一首小诗，表达你对革命先烈的敬意和对革命精神的理解。

5.家庭讨论：

与家人一起讨论，如果自己是那个时代的青年，你会如何选择，为什么？讨论结束后，每人写一篇短文，分享自己的思考和感悟。

6.手抄报制作：

以“纪念革命先烈”为主题，制作一份手抄报，内容可以包括革命先烈的图片、简介、诗词、名言等，展现你对革命历史的了解和对革命精神的敬仰。

7.社会调查：

调查你所在社区或学校中是否有关于革命先烈的纪念设施或传统，如果有的话，了解它们的背景和意义。如果没有，可以思考为什么，并探讨如何建立这样的纪念设施。

答案示例：

1.阅读延伸：

读后感：《杨靖宇将军》读后感

我被杨靖宇将军在抗日战争中的英勇事迹深深打动。面对强敌，他坚定信念，宁死不屈，用生命诠释了什么是真正的英雄。他的故事让我明白了，作为新时代的青年，我们要继承和发扬革命先烈的优良传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2.角色扮演：

日记：《我亲历的那一天》

1945年8月15日，日本宣布无条件投降。我在战场上目睹了这一历史时刻，心中充满了激动和喜悦。虽然我失去了许多战友，但他们的牺牲没有白费，我们终于等到了胜利的曙光。

3.情景分析：

书信：《致英勇牺牲的战友》

亲爱的战友，虽然你已不在人世，但我永远不会忘记你的英勇。在那个寒冷的冬夜，你为了保护战友，自己英勇牺牲。你的精神将永远激励着我，在今后的生活中，我一定会继承你的遗志，继续前进。

4.诗歌创作：

诗歌：《致敬革命先烈》

青山埋忠骨，碧血染红旗，

英雄不朽魂，永垂不朽史。

红旗飘扬处，英雄笑傲时，

忠诚永相伴，革命精神继。

5.家庭讨论：

短文：《我如果生活在那个时代》

如果我生活在那个时代，我会毫不犹豫地投身革命事业。因为我深知，只有通过革命，才能实现民族独立和人民解放。我会努力学习，为祖国的明天贡献自己的力量。

6.手抄报制作：

手抄报内容：《纪念革命先烈》

包括杨靖宇将军的照片、简介、诗词、名言等，展现了革命先烈的英勇形象和伟大精神。

7.社会调查：

调查报告：《关于建立革命烈士纪念设施的建议》

在我所在的社区，目前没有专门的革命烈士纪念设施。我建议社区和学校可以合作，建立一座纪念广场或纪念碑，以此来纪念革命先烈，教育后代。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①革命先烈的英勇事迹

②革命精神的内涵和意义

③革命历史对当代青少年的启示

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