全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第9课 豁然开朗-接收并回复电子邮件 教学设计

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第9课豁然开朗——接收并回复电子邮件教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第9课豁然开朗——接收并回复电子邮件

1.了解电子邮件的基本概念和作用；

2.掌握接收电子邮件的方法；

3.学会回复电子邮件的基本操作；

4.熟悉电子邮件的基本礼仪。二、核心素养目标分析1.提升信息意识：通过学习电子邮件的基本概念和操作，培养学生对信息获取、处理和利用的意识。

2.增强计算思维：引导学生运用逻辑思维分析电子邮件的接收与回复过程，提高问题解决能力。

3.培养创新实践能力：通过设计电子邮件接收与回复的实践活动，激发学生的创新思维，提升实践操作能力。

4.陶冶信息技术道德与伦理素养：让学生了解电子邮件的基本礼仪，树立正确的网络道德观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对计算机和网络有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本操作。在之前的信息技术课程中，他们可能已经接触过简单的网络浏览和文件管理。然而，对于电子邮件的具体操作，如发送、接收和回复，可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，需要教师提供清晰的讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习电子邮件的接收和回复时，学生可能会遇到以下困难：一是对电子邮件地址和附件的格式理解不透彻，导致操作失误；二是对于邮件内容的组织结构和礼貌用语不够熟悉，影响邮件的回复效果；三是面对网络上的垃圾邮件和潜在风险，学生需要学会辨别和自我保护。教师应针对这些挑战，提供适当的指导和练习，帮助学生克服困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合演示，讲解电子邮件的基本概念、操作步骤和注意事项。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过练习接收和回复电子邮件，巩固所学知识。

3.讨论法：组织学生讨论电子邮件的礼仪和网络安全问题，提高学生的信息素养。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子邮件的操作界面和步骤，直观教学。

2.信息技术软件：使用电子邮件客户端软件，让学生在真实环境中练习操作。

3.网络资源：引入网络上的电子邮件案例，拓展学生的视野，增强实践能力。五、教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一节有趣的信息技术课——《豁然开朗——接收并回复电子邮件》。在日常生活中，你们有没有使用过电子邮件呢？请分享一下你们的经验。

（学生）我经常用电子邮件和爸爸妈妈联系。

（教师）很好，电子邮件是一种非常方便的通讯方式。今天，我们就来学习如何接收和回复电子邮件，让我们的沟通更加便捷。

二、新课讲授

1.电子邮件的基本概念

（教师）首先，我们来了解一下电子邮件的基本概念。电子邮件是一种通过互联网发送和接收信息的电子通讯方式。它有什么特点呢？

（学生）可以随时随地发送和接收。

（教师）没错，电子邮件具有即时性、便捷性和广泛性等特点。接下来，我将通过PPT演示电子邮件的界面和基本操作。

（教师）现在，请大家打开电脑，我们一起尝试登录一个电子邮件账户，看看界面是怎样的。

（学生）我登录了我的邮箱，看到了收件箱、发件箱等选项。

2.接收电子邮件

（教师）接下来，我们来学习如何接收电子邮件。首先，打开收件箱，你会看到一封封未读邮件。如何查看邮件内容呢？

（学生）点击邮件标题，就可以看到邮件的具体内容了。

（教师）很好，这就是接收电子邮件的基本操作。现在，请大家尝试接收一封邮件，并阅读邮件内容。

（学生）我接收了一封邮件，并阅读了邮件内容。

3.回复电子邮件

（教师）接下来，我们来学习如何回复电子邮件。首先，找到回复按钮，然后输入你的回复内容，最后点击发送。

（学生）我尝试回复了一封邮件，并成功发送。

4.电子邮件礼仪

（教师）在回复电子邮件时，我们要注意一些礼仪。比如，称呼要礼貌，内容要简洁明了，还要注意不要泄露个人信息。

（学生）我明白了，以后我会注意电子邮件的礼仪。

三、课堂练习

1.实践操作

（教师）现在，请大家打开自己的邮箱，尝试接收一封邮件，并回复它。

（学生）我接收了一封邮件，并成功回复。

2.小组讨论

（教师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们分享一下在操作过程中遇到的问题和解决方法。

（学生）我在回复邮件时，遇到了附件无法打开的问题，后来我找到了解决办法。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了如何接收和回复电子邮件。希望大家能够熟练掌握这些操作，让我们的沟通更加便捷。同时，也要注意电子邮件的礼仪，保护好自己的个人信息。

（学生）我学会了如何接收和回复电子邮件，以后我会更加注意电子邮件的礼仪。

五、课后作业

1.请同学们回家后，尝试用电子邮件与家人或朋友联系，巩固今天所学的知识。

2.收集一些关于电子邮件礼仪的资料，下节课与同学们分享。

六、板书设计

1.电子邮件的基本概念

-即时性

-便捷性

-广泛性

2.接收电子邮件

-打开收件箱

-阅读邮件内容

3.回复电子邮件

-找到回复按钮

-输入回复内容

-点击发送

4.电子邮件礼仪

-称呼礼貌

-内容简洁

-保护个人信息六、教学资源拓展1.拓展资源：

-电子邮件发展历史：介绍电子邮件的起源、发展历程以及在我国的应用情况，让学生了解电子邮件技术是如何一步步演变而来的。

-电子邮件的类型：介绍不同类型的电子邮件，如商务邮件、个人邮件、宣传邮件等，帮助学生了解电子邮件的多样性。

-电子邮件的编码和传输：简要介绍电子邮件的编码方式和传输过程，让学生了解电子邮件背后的技术原理。

-电子邮件安全知识：介绍电子邮件的安全问题，如垃圾邮件、病毒邮件、钓鱼邮件等，以及如何防范这些安全问题。

2.拓展建议：

-阅读电子邮件发展历史的相关书籍或文章，深入了解电子邮件的发展历程。

-收集不同类型的电子邮件实例，分析其特点和写作技巧。

-学习电子邮件编码和传输的相关知识，了解电子邮件技术背后的原理。

-通过网络或图书馆等渠道，了解电子邮件安全知识，提高自己的网络安全意识。

-参与学校或社区组织的网络安全活动，学习如何防范电子邮件安全风险。

-举办电子邮件知识竞赛或讲座，分享所学知识和经验。

-创作电子邮件相关的科普作品，如漫画、动画等，以更生动形象的方式普及电子邮件知识。

-在日常生活中，尝试使用电子邮件进行沟通，提高自己的实际操作能力。

-关注电子邮件行业的最新动态，了解电子邮件技术的发展趋势。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络时代的电子邮件》（节选自《信息技术与生活》）

这篇阅读材料介绍了电子邮件在现代社会中的重要作用，以及如何正确使用电子邮件进行沟通。

-视频资源：《电子邮件的基本操作教程》

这段视频教程详细讲解了电子邮件的登录、收发、回复等基本操作，适合学生自学。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看视频教程，加深对电子邮件操作的理解。

-鼓励学生尝试使用电子邮件与家人、朋友或同学进行沟通，实践所学知识。

-学生可以收集一些日常生活中常见的电子邮件案例，分析其写作特点，如邮件的主题、正文、附件等。

-教师可推荐一些电子邮件写作的技巧，如如何撰写简洁明了的邮件、如何使用礼貌用语等。

-学生可以尝试编写一封商务邮件或个人邮件，并邀请同学或家长进行评价和修改。

-学生可以参与线上或线下的网络安全活动，了解电子邮件安全知识，提高自己的网络安全意识。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习过程中的收获和心得。

-学生可以尝试制作一份关于电子邮件的PPT或小报，展示自己对电子邮件的理解和应用。

-学生可以关注电子邮件行业的最新动态，了解电子邮件技术的发展趋势，为将来的学习和生活做好准备。八、作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：请同学们回家后，尝试使用电子邮件与家人或朋友联系，发送一封简单的问候邮件，并记录下操作步骤和遇到的问题。

2.课后阅读：阅读《网络时代的电子邮件》节选，思考电子邮件在现代社会中的作用，并写下自己的心得体会。

3.小组讨论作业：分组讨论电子邮件的安全问题，如垃圾邮件、病毒邮件等，并提出相应的防范措施。

4.案例分析作业：收集一个电子邮件写作的典型案例，分析其优点和不足，并撰写一份简短的报告。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保学生能够及时获得反馈。

2.反馈内容：作业反馈应包括以下几个方面：

-操作步骤的正确性：检查学生是否正确掌握了电子邮件的接收、回复等基本操作。

-邮件内容的完整性：评估邮件的主题、正文、附件等是否完整。

-写作规范：检查邮件的格式、用语是否规范，是否符合电子邮件礼仪。

-安全意识：评估学生对电子邮件安全问题的认识程度，以及提出的防范措施是否合理。

3.改进建议：针对学生的作业，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高能力。

-操作步骤：对于操作步骤错误的学生，教师应指出错误所在，并提供正确的操作步骤。

-内容完整性：对于邮件内容不完整的学生，教师应提醒学生注意邮件的各个部分，并给出补充建议。

-写作规范：对于写作不规范的学生，教师应指出错误，并提供正确的写作规范和示例。

-安全意识：对于安全意识不足的学生，教师应强调电子邮件安全的重要性，并给出具体的防范措施。

4.个性化指导：对于学习有困难的学生，教师应提供个性化的指导，如一对一辅导、课后练习等，帮助学生克服学习障碍。

5.定期总结：在作业反馈过程中，教师应定期对学生的学习情况进行总结，了解学生的学习进度，并根据实际情况调整教学策略。板书设计①电子邮件的基本概念

-定义：通过互联网发送和接收信息的电子通讯方式

-特点：即时性、便捷性、广泛性

②电子邮件的接收操作

-打开收件箱

-阅读邮件内容

-选择邮件操作（回复、转发、删除等）

③电子邮件的回复操作

-找到回复按钮

-输入回复内容

-点击发送

④电子邮件的礼仪

-称呼礼貌

-内容简洁明了

-保护个人信息

⑤电子邮件安全知识

-垃圾邮件、病毒邮件、钓鱼邮件

-防范措施：不随意点击邮件链接、不下载不明附件、不泄露个人信息

⑥电子邮件操作步骤

-登录邮箱

-查看邮件列表

-打开邮件

-阅读邮件内容

-回复邮件

-发送邮件

⑦电子邮件写作要点

-主题明确

-正文简洁

-附件规范

⑧电子邮件沟通技巧

-礼貌用语

-正确的语气和措辞

-及时回复邮件教学反思十、教学反思

这节课已经结束了，让我来简单地回顾一下我的教学过程和学生的表现。

首先，我觉得课堂氛围整体上是积极的。学生们对于学习电子邮件的接收和回复表现出浓厚的兴趣，他们在操作过程中也表现得非常认真。我注意到，当我在演示如何接收和回复邮件时，学生们都聚精会神地观看，并且在练习环节中，大家都能积极地参与到操作中来。

在教学内容上，我强调了电子邮件的基本概念和操作步骤，因为这些是学生将来能够独立使用电子邮件的基础。我发现，学生们对于邮件地址的格式和附件的添加有些困难，所以我花了额外的时间来解释这些细节。我也提到了电子邮件的礼仪，这是学生们在日常生活中应该注意的重要方面。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，有些学生对于电子邮件的安全知识掌握得不够，他们在处理邮件时可能不太注意保护自己的隐私。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重网络安全教育，让学生了解如何识别和防范潜在的网络安全风险。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。由于学生的操作水平参差不齐，有些学生完成得很快，而有些学生则进展缓慢。这导致课堂进度有所波动。为了解决这个问题，我决定在今后的教学