七年级语文下册 第一单元 1 邓稼先教学设计 新人教版

七年级语文下册第一单元1邓稼先教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级语文下册第一单元的第一课——《邓稼先》。这节课，我们要通过邓稼先的故事，感受他为国家、为民族做出的伟大贡献。我会带领大家从了解邓稼先的生平事迹开始，逐步深入到他的精神品质，最后通过朗读、讨论等方式，让大家深刻体会邓稼先的伟大。让我们一起走进这节课，感受邓稼先的爱国情怀吧！🌟📚💪二、核心素养目标1.文化传承与理解：感受邓稼先的爱国主义精神，增强民族自豪感，传承中华民族的优秀文化传统。

2.语言建构与运用：学习并运用现代白话文阅读理解技巧，提高文学作品的鉴赏能力。

3.思维发展与提升：通过分析邓稼先的生平事迹，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。

4.审美鉴赏与创造：欣赏邓稼先的品格和精神，激发学生的审美情感，提升艺术鉴赏水平。三、重点难点及解决办法重点：

1.邓稼先生平事迹的理解与分析，理解其为国家、民族做出的贡献。

2.邓稼先精神品质的提炼与评价，体会其爱国主义情怀。

难点：

1.如何将邓稼先的生平事迹与学生生活实际相联系，引发学生共鸣。

2.如何引导学生深入理解邓稼先的精神内涵，形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过多媒体展示邓稼先的照片、文献资料，结合历史背景，帮助学生直观了解其生平。

2.设计问题引导，让学生在讨论中思考，结合自身实际，感受邓稼先精神的时代价值。

3.采用案例分析法，引导学生从邓稼先的生平事迹中提炼出其精神品质，并引导学生将其内化为自己的行为准则。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级语文下册》教材，特别是第一单元的第一课《邓稼先》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如邓稼先的肖像照、工作场景照片；视频资料，介绍邓稼先生平的纪录片；以及相关的历史文献摘录。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容，包括邓稼先的事迹、贡献和精神品质。

4.教室布置：设置小组讨论区域，提供便利的讨论桌椅，营造良好的互动学习氛围。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我国的科技史上，有一位被誉为“两弹元勋”的科学家，他的名字叫邓稼先。今天，我们就来认识这位伟大的科学家，了解他的故事，感受他的精神。（提问：你们对邓稼先有多少了解？）

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过许多伟大的科学家，比如爱因斯坦、居里夫人等。他们都是用自己的智慧和勇气，为人类的发展做出了巨大贡献。今天，我们要学习的邓稼先，也有着同样伟大的成就。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细介绍邓稼先的生平事迹，包括他的家庭背景、学习经历、科研成就等。通过这些内容，让学生对邓稼先有一个全面的认识。

2.举例说明：在讲解过程中，我会结合具体事例，如邓稼先在原子弹、氢弹研究中的贡献，以及他在科研过程中遇到的困难和挑战，让学生更加直观地了解邓稼先的精神品质。

3.互动探究：为了让学生更好地理解邓稼先的精神，我会设计一些问题，引导学生进行讨论。例如，邓稼先在科研过程中表现出了哪些品质？这些品质对我们有什么启示？

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我将提供一些与邓稼先相关的练习题，让学生通过阅读、写作、讨论等方式，加深对邓稼先事迹的理解。例如，让学生写一篇关于邓稼先的短文，或者设计一个关于邓稼先的演讲稿。

2.教师指导：在学生进行练习的过程中，我会及时给予指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成练习。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.分享感悟：让学生分享自己通过学习邓稼先的事迹所得到的感悟，以及他们如何在日常生活中践行邓稼先的精神。

2.鼓励学生：最后，我会对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们向邓稼先学习，努力成为有担当、有责任感的人。

五、课堂小结（约5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调邓稼先的爱国精神、科研精神和奉献精神。

2.布置作业：布置一些与邓稼先相关的作业，如阅读相关书籍、观看纪录片等，让学生在课后继续学习。

六、板书设计

1.邓稼先生平事迹

2.邓稼先的精神品质

3.邓稼先的时代价值六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《邓稼先传》：这是一本关于邓稼先生平事迹的传记，详细记录了邓稼先的科研历程和为国家做出的贡献，适合学生深入了解邓稼先的精神世界。

-《中国原子能科学》：这本书介绍了我国原子能科学的发展历程，其中包含了邓稼先等科学家的重要贡献，有助于学生了解邓稼先科研背景。

-《邓稼先与两弹一星》：这是一篇关于邓稼先在两弹一星工程中扮演重要角色的文章，让学生认识到邓稼先在国家安全和发展中的重要地位。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以结合所学内容，自主查找邓稼先的照片、演讲稿、论文等资料，进一步了解邓稼先的科研思想和人生观。

-鼓励学生开展小组讨论，探讨邓稼先的精神品质在当代社会的现实意义，如爱国、敬业、奉献等，引导学生将这些品质内化为自己的行为准则。

-课后，学生可以尝试撰写一篇关于邓稼先的短文或演讲稿，表达自己对邓稼先的敬佩之情，并通过班级分享会进行展示。

-鼓励学生关注我国科技发展，了解当代科技工作者的奋斗历程，学习他们身上的优秀品质，为自己的未来职业规划打下坚实基础。

3.实践活动：

-组织学生参观科技博物馆或科技企业，让学生亲身感受科技的魅力，了解科学家的工作环境。

-邀请科技工作者来校做讲座，分享他们的科研经验和人生感悟，激发学生的科学兴趣。

-开展科技小发明、小制作比赛，培养学生的创新能力和实践能力。

4.知识点全面拓展：

-了解邓稼先的生平事迹，包括他的家庭背景、教育经历、科研成就等。

-掌握邓稼先在原子弹、氢弹研究中的贡献，以及他在科研过程中遇到的困难和挑战。

-学习邓稼先的精神品质，如爱国、敬业、奉献等，并将其与当代学生的成长相结合。

-了解我国科技发展的历史和现状，认识到科技在国家发展中的重要性。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情感教育：在讲解邓稼先的事迹时，我尝试将情感教育融入其中，通过讲述邓稼先的感人故事，激发学生的爱国情怀和责任感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对邓稼先的事迹不够熟悉，或者对讨论话题缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体辅助教学，但在实际操作中，我发现教学方法仍较为单一，未能充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式不够全面：在评价学生的表现时，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化发展的关注。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂活动：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多互动性强的课堂活动，如角色扮演、小组辩论等，让学生在活动中体验学习乐趣。

2.优化教学方法：我会尝试采用多种教学方法，如案例教学、探究式学习等，以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.完善评价体系：在评价学生时，我将结合课堂表现、作业完成情况、个性化发展等多方面因素，制定更加全面、客观的评价标准，关注学生的全面发展。

4.加强与学生的沟通：在今后的教学中，我会更加注重与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，以便更好地调整教学内容和方法。

5.深入研究教材：为了提高教学效果，我会深入研究教材，挖掘教材中的教育资源，结合学生的实际情况，设计更具针对性的教学方案。

6.不断学习新知识：作为一名教师，我会不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平，以更好地服务于学生。八、板书设计①邓稼先生平简介

-姓名：邓稼先

-生卒年月：1924年6月25日-1986年7月29日

-背景信息：四川自贡人，著名核物理学家

②邓稼先的主要贡献

-两弹一星工程参与者

-原子弹理论设计负责人

-氢弹研究重要贡献者

③邓稼先的精神品质

-爱国主义精神

-奋斗精神

-奉献精神

-谦逊品质

④邓稼先的事迹摘要

-长期隐姓埋名，从事核武器研究

-在艰苦的条件下，克服重重困难

-为国家核武器事业默默奉献

⑤邓稼先的影响与启示

-对我国科技发展的推动作用

-对当代青年的激励与启示

-爱国主义精神的传承与发扬课后拓展1.拓展内容：

-《邓稼先自述》：这是一篇邓稼先自己撰写的文章，记录了他的科研经历和人生感悟，让学生能够更直接地了解邓稼先的思想。

-《原子弹与氢弹的研制历程》：这本书详细介绍了原子弹和氢弹的研制过程，包括科研团队的组成、技术难题的解决等，有助于学生了解科学家的努力。

-《中国的两弹一星》：通过这本纪录片，学生可以直观地看到邓稼先和科研团队的工作环境，以及他们为国家的科技事业付出的艰辛努力。

2.拓展要求：

-阅读推荐材料：学生可以选择其中一本书或纪录片进行阅读或观看，深入理解邓稼先的事迹和科研精神。

-记录心得体会：阅读或观看后，学生需要记录下自己的心得体会，可以是关于邓稼先个人品质的感悟，也可以是对国家科技事业发展的思考。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，就阅读或观看的内容进行讨论，分享各自的看法和理解，增强交流与合作