2023三年级语文上册 第四单元 习作：续写故事配套教学设计 新人教版

2023三年级语文上册第四单元习作：续写故事配套教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们要一起探索的是2023版三年级语文上册第四单元的习作课——续写故事。这节课，咱们要结合课本内容，发挥想象力，把一个故事续写得生动有趣。这可是锻炼我们语文能力的好机会哦！🌟

在这节课中，我们会学习如何根据故事情节，合理地续写故事，让故事更加完整、有趣。当然，我们还要注意语言表达的准确性和生动性。让我们一起走进故事的世界，开启续写之旅吧！🚀💫二、核心素养目标在本章节的习作教学中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.创造力：通过续写故事，激发学生的想象力，提升他们的创造性思维能力。

2.表达力：引导学生运用丰富的词汇和生动的句式，提高语言表达的能力。

3.逻辑思维：通过分析故事情节，培养学生的逻辑推理能力，使续写的故事前后连贯。

4.文学鉴赏：通过阅读和分析优秀的故事续写，提升学生的文学鉴赏水平，增强文化自信。三、重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的合理衔接：重点在于帮助学生理解如何将原有故事情节与续写内容自然过渡，保持故事的连贯性。

2.语言表达的生动性：强调学生运用丰富的词汇和形象的比喻，使故事更加生动有趣。

难点：

1.情节发展的逻辑性：难点在于指导学生如何根据已有情节合理预测和设计后续发展，避免逻辑错误。

2.文学风格的把握：对于三年级学生来说，如何模仿或创新故事的语言风格是一个挑战。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，让学生直观理解情节衔接的方法。

2.引导学生进行头脑风暴，练习预测情节发展，逐步提高逻辑思维能力。

3.阅读不同风格的续写故事，让学生感受不同语言风格的特点，鼓励他们尝试模仿和创新。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2023三年级语文上册》第四单元习作部分，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与故事续写相关的图片、故事绘本以及一些优秀的续写范文，以供学生参考和启发。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于展示故事情节图和写作要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论和协作，同时确保教室环境安静、整洁。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）首先，我会以一个有趣的故事开头，引导学生进入课堂。我会说：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要来续写一个精彩的故事，看看谁的故事最吸引人。”

（2）接着，我会简要回顾上节课的内容，提醒学生关于故事结构和人物塑造的基本知识。

（3）最后，我会展示一本与今天课程相关的绘本故事，让学生们对续写故事有更直观的认识。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）分析故事结构：我会引导学生分析绘本故事的结构，包括开头、发展、高潮和结局，让学生了解一个完整故事的基本要素。

（2）讨论续写要点：我会提出几个续写时需要注意的要点，如保持情节的连贯性、合理预测故事发展、运用生动的语言等。

（3）分享优秀范例：我会展示一些优秀的续写故事范例，让学生们学习借鉴，激发他们的创作灵感。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组讨论：我将学生分成小组，每组选择一个绘本故事进行续写讨论，确保每个学生都有参与的机会。

（2）故事情节设计：每组学生共同设计故事情节，要求情节合理、有趣，并能够与前文衔接。

（3）语言表达练习：学生尝试用丰富的词汇和生动的句式来描述故事情节，提高语言表达能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

（1）情节合理性：例如，学生可能会讨论如何让故事中的角色在遇到困难时，通过智慧和勇气克服问题。

（2）语言生动性：例如，学生可能会探讨如何运用比喻、拟人等修辞手法，使故事更加生动形象。

（3）人物塑造：例如，学生可能会讨论如何通过细节描写，让故事中的角色更加立体、丰满。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

（1）我会请每个小组派代表分享他们的续写故事，并对故事中的亮点进行点评。

（2）接着，我会对学生的表现进行总结，强调续写故事时需要注意的要点，如情节的连贯性、语言的生动性等。

（3）最后，我会鼓励学生在课后继续练习续写故事，提升自己的语文素养。

用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**创造力提升**：通过续写故事的活动，学生的想象力得到了极大的激发。他们能够根据已有的故事情节，创造出新的故事走向，这不仅锻炼了他们的创造性思维，还培养了他们的创新意识。

2.**语言表达能力增强**：学生在续写过程中，需要运用丰富的词汇和多样的句式来表达自己的想法。这有助于他们提高语言表达能力，使他们的写作更加生动、形象。

3.**逻辑思维能力的培养**：续写故事要求学生合理预测故事发展，这需要他们具备一定的逻辑思维能力。通过这个过程，学生能够学会如何分析情节，预测结果，从而提高逻辑推理能力。

4.**文学鉴赏能力的提高**：通过阅读和分析优秀的续写故事，学生能够更好地理解文学作品的魅力，提升自己的文学鉴赏能力。他们能够从不同的角度欣赏作品，学会如何评价和欣赏文学作品。

5.**自主学习能力的培养**：在小组讨论和实践活动过程中，学生需要自主学习，独立思考。这有助于他们培养自主学习的能力，学会在团队中合作，同时也学会了如何独立解决问题。

6.**情感态度与价值观的塑造**：在续写故事的过程中，学生可能会涉及到一些道德、情感等主题。通过这些故事，学生能够体会到不同的情感体验，有助于塑造正确的价值观和人生观。

7.**批判性思维的锻炼**：在讨论和评价故事的过程中，学生需要学会批判性地思考，提出自己的观点，并能够接受他人的意见。这有助于他们形成批判性思维，提高分析问题的能力。

8.**写作技能的巩固**：通过实际写作练习，学生能够巩固和提升写作技能，包括故事构思、情节发展、人物塑造、环境描写等。七、课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生进一步理解故事续写的基本技巧和文学创作的基本要素：

1.**续写故事题目**：《小猫咪的冒险》

-知识点：故事情节的合理发展、人物性格的展现

-作业内容：续写《小猫咪的冒险》的故事，描述小猫咪在一次冒险中遇到了什么困难，又是如何克服的，最后有什么收获。

**答案示例**：

小猫咪在森林里迷路了，它害怕地寻找回家的路。突然，它发现了一只受伤的小鸟。小猫咪决定帮助小鸟，它用自己的尾巴做了一个简易的担架，将小鸟背在背上。在回家的路上，小猫咪还遇到了一条蛇，它机智地躲过了蛇的攻击。最终，小猫咪不仅成功地帮助了小鸟，还学会了勇敢和智慧。

2.**人物对话续写题目**：《图书馆的秘密》

-知识点：对话的生动性、人物性格的刻画

-作业内容：续写《图书馆的秘密》中的对话部分，展现两位角色的性格特点和故事发展的转折。

**答案示例**：

“这本书真的这么有趣吗？”小华好奇地问。

“当然，这可是我偶然发现的宝藏！”小明的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。

“那我们一起来读吧！”小华兴奋地拿起书，两人在图书馆的角落里开始阅读，分享彼此的发现。

3.**环境描写续写题目**：《夏夜的星空》

-知识点：环境描写的细腻性、氛围的营造

-作业内容：续写《夏夜的星空》，增加对夜晚天空和周围环境的描写，营造一个宁静美好的氛围。

**答案示例**：

夜幕降临，星星开始闪烁。小丽躺在草地上，仰望着满天繁星。远处的湖水在月光下泛着银光，微风轻拂，带着一丝花香。她仿佛能听到远处青蛙的鸣叫声，这让她感到无比的宁静和快乐。

4.**故事结局设计题目**：《丢失的玩具》

-知识点：故事结局的合理性、情感的表达

-作业内容：设计《丢失的玩具》的结局，让学生表达玩具丢失后的情感变化和最终的解决办法。

**答案示例**：

小明非常伤心，他决定去寻找丢失的玩具。经过一天的寻找，他终于在公园的长椅下找到了它。小明高兴地抱起玩具，感慨万分。他明白了珍惜身边东西的重要性，从此以后，他更加珍惜自己的玩具。

5.**故事主题探讨题目**：《友谊的力量》

-知识点：故事主题的提炼、情感的理解

-作业内容：在《友谊的力量》的故事基础上，探讨友谊在故事中的体现，以及它对角色成长的影响。

**答案示例**：

在《友谊的力量》中，小强和小明是好朋友。当小强遇到困难时，小明毫不犹豫地伸出援手。这个故事告诉我们，友谊是人生中最宝贵的财富，它能够帮助我们克服困难，成长为更好的人。八、板书设计①故事续写要点

-本文重点知识点：情节连贯、角色发展、主题深化

-关键词：起承转合、人物性格、情感表达

②续写技巧解析

-本文重点知识点：合理预测、创意构思、语言运用

-关键词：逻辑推理、想象力、修辞手法

③故事分析框架

-本文重点知识点：故事结构、人物塑造、环境描写

-关键词：开头、发展、高潮、结局、人物心理、背景设置课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了续写故事的世界，这是一个充满想象力和创造力的活动。在这节课上，我们学习了如何根据已有的故事情节进行合理的续写，如何运用丰富的词汇和生动的句式来提升故事的表现力，以及如何通过续写来深化故事的主题。

首先，我们分析了故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局，这些都是构成一个完整故事不可或缺的要素。通过分析这些结构，我们能够更好地理解故事的发展脉络。

其次，我们讨论了续写故事时需要注意的几个要点：

①保持情节的连贯性，确保故事发展的逻辑合理性；

②运用生动的语言，通过比喻、拟人等修辞手法，使故事更加形象生动；

③深化主题，通过续写展现人物的性格特点和社会价值观。

在实践活动环节，大家分组讨论，尝试续写了自己喜欢的绘本故事。在这个过程中，我看到了大家丰富的想象力和出色的语言表达能力。以下是我们今天课堂的收获：

1.小组一续写了《小猫咪的冒险》，他们成功地保持了故事情节的连贯性，并通过细腻的描写展现了小猫咪勇敢和智慧的一面。

2.小组二在《图书馆的秘密》中，通过生动的对话，展现了两个角色的性格特点和故事发展的转折。

3.小组三的《夏夜的星空》通过环境描写，营造了一个宁静美好的氛围，让读者仿佛能感受到夜晚的宁静和美好。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.**续写练习**：请根据以下故事开头，续写一个段落。

-开头：“在一个遥远的国度，有一个叫做‘梦想森林’的地方。传说，那里住着一位智慧的老树。”

2.**人物对话设计**：请设计一段对话，展现两个角色在特定情境下的性格特点。

-情境：“小明和小红在公园的长椅上相遇，两人