2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行4.2深深浅浅话友谊教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进“友谊的天空”这个奇妙的世界，探索友谊与成长的关系。这节课，我们一起来“深深浅浅话友谊”，感受友谊的美好，了解友谊在成长过程中的重要性。通过互动游戏、情景模拟等方式，让友谊的种子在我们心中生根发芽。让我们一起开启这场友谊的旅程吧！🌈💕🌱核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：

1.**法治意识**：通过探讨友谊的法律边界，增强学生对法律规范在人际交往中作用的认知。

2.**道德理解**：引导学生理解友谊的道德内涵，学会在成长中维护友谊，尊重他人。

3.**情感态度**：培养学生对友谊的珍视，形成积极向上的人际交往态度，促进健康心理发展。

4.**实践能力**：通过角色扮演等活动，提升学生在现实生活中处理人际关系的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解友谊在成长过程中的作用，认识到友谊对于个人成长的重要性。

②掌握建立和维持友谊的基本原则，如尊重、信任、包容等。

③学会分析具体情境中友谊与冲突的关系，提高解决人际矛盾的能力。

2.教学难点，

①深入探讨友谊中的道德冲突，帮助学生理解在特定情境下如何作出正确的道德选择。

②将抽象的友谊概念与学生的实际生活经验相结合，引导学生将理论应用于实践。

③培养学生反思自身在友谊中的角色和行为，促进自我认知和自我成长。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事导入，激发学生兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享自己与朋友的故事，探讨友谊中的问题与解决策略。

3.开展角色扮演活动，让学生亲身体验不同角色在友谊中的表现，加深对友谊本质的理解。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示友谊的美好瞬间，增强教学效果。

5.设计思维导图，引导学生梳理友谊与成长的关系，帮助学生形成系统的知识结构。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，友谊究竟是什么？它在我们成长的道路上扮演着怎样的角色呢？今天，我们就一起来探索这个话题。（学生思考，教师等待回答）

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了友谊的基本特征，那么今天，我们将进一步探讨友谊与成长的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解友谊在成长过程中的作用，包括友谊对个人性格塑造、情感发展、社交能力等方面的影响。

-举例说明：通过讲述一些名人、身边人的真实友谊故事，让学生直观感受友谊的力量。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“友谊中常见的矛盾有哪些？”“如何处理友谊中的冲突？”等，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教学活动（约25分钟）

-角色扮演：设计一个情境剧，让学生扮演不同角色，体验友谊中的冲突与解决过程。

-游戏环节：开展“友谊卡片”游戏，让学生在卡片上写下自己对友谊的理解和期望，增进彼此的了解。

-情景模拟：设置一些具体的情景，如友谊中的误会、分歧等，让学生分组讨论如何处理，培养解决问题的能力。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，结合所学知识，设计一个关于友谊的宣传海报或短剧，展示对友谊的理解。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调友谊在成长过程中的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在友谊中的收获与不足，鼓励学生在日常生活中积极维护和发展友谊。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生结合所学知识，写一篇关于友谊的感悟文章，分享自己的成长故事。

-作业要求：文章要求真实感人，字数在500字左右。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够明确理解友谊的定义和特征，知道友谊在个人成长过程中的重要作用。

-学生掌握了建立和维持友谊的基本原则，如尊重、信任、包容等。

-学生了解了友谊中的道德冲突及其解决方法，能够分析具体情境中的友谊问题。

2.**能力提升**：

-学生通过角色扮演和情景模拟，提升了在实际生活中处理人际关系的能力。

-学生学会了如何通过讨论和合作解决问题，增强了团队协作和沟通技巧。

-学生在写作和表达方面得到了锻炼，能够通过文字或口头形式表达自己对友谊的理解。

3.**情感态度**：

-学生对友谊有了更深刻的认识，能够更加珍视身边的友谊，形成积极向上的人际交往态度。

-学生在理解友谊的过程中，学会了自我反思，促进了自我认知和自我成长。

-学生在课堂上积极参与，对友谊话题表现出浓厚的兴趣，增强了学习动力。

4.**价值观塑造**：

-学生在探讨友谊的过程中，形成了正确的价值观，认识到友谊是建立在相互尊重和信任基础上的。

-学生学会了如何在面对道德冲突时作出正确的选择，培养了良好的道德判断力。

-学生在维护友谊的过程中，学会了责任感和同理心，为将来的人际交往打下了坚实的基础。

5.**实践应用**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如主动帮助朋友、处理与朋友之间的矛盾等。

-学生在家庭、学校和社会生活中，更加注重维护和谐的人际关系，促进了家庭和学校的和谐氛围。

-学生在参与社会活动时，能够以更加积极的态度去与他人建立友谊，为社会的和谐发展贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“友谊的天空”，了解了友谊在成长过程中的重要性。在这节课中，我们学习了以下几点：

1.友谊的定义和特征，认识到友谊对个人成长的重要性。

2.建立和维持友谊的基本原则，如尊重、信任、包容等。

3.在友谊中可能遇到的道德冲突及其解决方法。

4.如何将所学知识应用于实际生活，维护和谐的人际关系。

当堂检测：

1.请简要描述友谊的定义和特征。

2.列举至少三个建立和维持友谊的基本原则。

3.在友谊中遇到矛盾时，你会采取哪些措施来解决？

4.请分享一个你与朋友之间的美好回忆或成长故事。

检测结束后，我会对同学们的回答进行点评，帮助大家巩固今天所学的内容。同时，也希望大家能够将友谊的理念带入到日常生活中，珍惜身边的每一份友谊，共同成长。让我们期待在未来的日子里，能够看到大家更加成熟和融洽的人际关系。下课！🌟👫🌈课后作业亲爱的同学们，以下是一些课后作业，希望大家能够认真完成，通过这些练习来巩固我们今天在课堂上学到的知识。

1.**友谊故事续写**：

-主题：续写《小明的友谊之路》。

-要求：小明在成长过程中遇到了许多朋友，也经历了友谊的起伏。请续写这个故事，描述小明如何处理与朋友之间的误会和冲突，最终如何收获真正的友谊。

-答案示例：小明在一次误会中与朋友小华发生了争执，但他没有放弃。他主动找小华沟通，了解对方的想法，并表达了自己的感受。经过坦诚的交流，小明和小华解开了误会，他们的友谊更加深厚。

2.**友谊原则案例分析**：

-主题：分析以下情境，判断是否符合友谊原则。

-情境：小刚发现好朋友小王在考试中作弊，小刚不知道该怎么办。

-要求：根据友谊原则，分析小刚应该怎么做，并说明理由。

-答案示例：小刚应该劝说小王停止作弊，并告诉他作弊不仅违背了考试规则，也损害了他们之间的信任。小刚可以告诉小王，真正的友谊是建立在诚实和信任的基础上的。

3.**友谊日记**：

-主题：写一篇关于你与朋友之间的友谊日记。

-要求：记录下你与朋友之间发生的有趣或感人的事情，以及你对友谊的理解和感悟。

-答案示例：今天，我和朋友小丽一起去公园玩。我们分享了许多童年趣事，笑声不断。我意识到，真正的友谊是能够让我们在快乐中成长的。

4.**友谊名言收集**：

-主题：收集至少五条关于友谊的名言警句。

-要求：写下名言的内容，并简单解释你为什么喜欢这条名言。

-答案示例：

-名言：“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到挫折的时候，会给你鼓励，而不报之一笑。”

-解释：这句话让我明白了真正的友谊是无私的，它不会因为你的成功而骄傲，也不会因为你的失败而嘲笑。

5.**友谊