八年级语文上册 第一单元 1消息二则教学设计 新人教版

八年级语文上册第一单元1消息二则教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，咱们今天要来聊聊《消息二则》这篇课文。这可是我们八年级语文上册第一单元的重头戏哦！在这篇课文中，我们不仅要学习新闻消息的基本格式和特点，还要了解新闻写作的基本方法。教材中涉及到的内容有：《中国人民志愿军英雄战士邱少云》和《谁是最可爱的人》。这两篇新闻稿，分别讲述了英雄邱少云和志愿军战士们的感人故事。通过学习这些内容，我们不仅能提高自己的语文素养，还能深刻体会革命先烈的伟大精神。咱们一起来感受一下这股正能量吧！😄📚核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生对新闻事实的辨识能力，通过分析《消息二则》中的细节，提高学生对真实性与客观性的认识；二是提升学生的语言表达能力，通过模仿新闻写作，让学生学会如何清晰、准确地传达信息；三是增强学生的社会责任感，让学生在了解英雄事迹的过程中，感受国家荣誉与个人使命，激发爱国情怀。通过这些活动，学生将能够更好地理解和传承中华民族的优秀文化。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的语文基础，包括基本的语法知识、词汇积累以及阅读理解能力。他们在小学阶段接触过新闻类文章，对新闻的基本格式和结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英雄事迹和感人故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析文章来获取信息。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对新闻写作的格式要求感到困惑，难以把握新闻的客观性和真实性。此外，对于一些历史背景知识的理解不足，可能会影响他们对英雄事迹的深入理解。同时，学生在表达自己的观点时，可能会遇到语言表达不够准确、逻辑不够严密的问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和及时的反馈来帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解新闻写作的基本原则和技巧，帮助学生建立对新闻文体的正确认识。

2.讨论法：组织学生围绕新闻中的关键问题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取《消息二则》中的具体案例，引导学生分析新闻事件，提高他们的新闻敏感度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示新闻图片、视频，增强课堂的直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用在线新闻写作工具，让学生实际操作，体验新闻写作的过程。

3.小组合作学习：通过小组讨论和协作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有注意过每天报纸上或者电视上的新闻？今天我们要一起探索新闻背后的秘密，揭开新闻写作的神秘面纱。你们准备好了吗？

回顾旧知：还记得我们之前学过的新闻是什么样子的吗？谁来说一说新闻的基本要素有哪些？

情境导入：今天，我们就以《中国人民志愿军英雄战士邱少云》和《谁是最可爱的人》这两篇新闻为例，一起走进新闻的世界。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先，我们来了解一下新闻的基本格式和特点。新闻通常包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。标题要吸引人，导语要简洁明了，主体要详细叙述事件，背景要补充说明，结语要总结全文。

举例说明：以《中国人民志愿军英雄战士邱少云》为例，我们可以看到标题简洁有力，导语点明了事件，主体详细描述了邱少云的英雄事迹，背景介绍了抗美援朝战争的背景，结语对英雄进行了赞扬。

互动探究：同学们，如果你们要写一篇新闻，你们觉得哪些部分最重要？为什么？

学生活动：请同学们分组讨论，尝试用自己的语言描述一下新闻的五个部分。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：现在，请同学们尝试自己写一篇简短的新闻，可以是关于学校发生的有趣事件，也可以是关于社会热点话题。注意要遵循新闻的基本格式和特点。

教师指导：同学们，在写作过程中，要注意以下几点：一是标题要吸引人，二是导语要简洁明了，三是主体要详细叙述事件，四是背景要补充说明，五是结语要总结全文。

学生展示：请同学们自愿上台展示自己的新闻作品，其他同学可以提出修改意见。

四、课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的主要知识点：新闻的基本格式和特点，新闻写作的基本原则和技巧。

布置作业：请同学们课后阅读一篇新闻，尝试分析其写作手法，并写一篇简短的新闻评论。

五、课后反思

本节课通过导入、新课呈现、巩固练习等环节，让学生了解了新闻的基本知识和写作技巧。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。同时，要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面

（1）学生能够准确识别新闻的基本格式，包括标题、导语、主体、背景和结语。

（2）学生了解了新闻写作的基本原则，如客观性、真实性、准确性等。

（3）学生掌握了新闻写作的基本技巧，如如何运用生动形象的语言描述事件，如何运用恰当的修辞手法增强文章的表现力。

2.能力提升方面

（1）学生的阅读理解能力得到提高，能够快速把握新闻的主要内容和关键信息。

（2）学生的写作能力得到锻炼，能够根据新闻的基本格式和特点，独立撰写简短的新闻稿件。

（3）学生的批判性思维能力得到培养，能够对新闻事件进行分析和评价。

3.情感态度价值观方面

（1）学生通过了解英雄事迹，激发了爱国情怀，对国家荣誉和民族精神有了更深刻的认识。

（2）学生学会了尊重事实，珍惜生命，关爱他人，形成了正确的人生观和价值观。

（3）学生在合作学习的过程中，培养了团队精神，提高了沟通能力和协作能力。

4.实践应用方面

（1）学生在课后能够主动阅读新闻，关注社会热点，拓宽了知识面。

（2）学生将所学知识运用到实际生活中，如撰写校园新闻、参与社会实践等，提高了自己的实践能力。

（3）学生在面对新闻事件时，能够运用所学知识进行分析和判断，形成自己的观点。课后作业为了巩固学生对《消息二则》的学习效果，以下是一些针对性的课后作业：

1.**新闻写作练习**：

主题：校园里的好人好事。

要求：以新闻稿的形式，撰写一篇关于校园内发生的感人故事。注意新闻的五要素：标题、导语、主体、背景和结语。

**示例答案**：

标题：我校学生张华同学拾金不昧，彰显高尚品德

导语：近日，我校学生张华同学在放学途中捡到一部价值不菲的手机，经多方寻找失主，最终将手机归还。

主体：张华同学表示，作为一名中学生，他深知拾金不昧是中华民族的传统美德，因此毫不犹豫地将手机交给了学校。

背景：学校对张华同学的行为给予了高度评价，并号召全体师生向他学习。

结语：张华同学的事迹充分体现了当代中学生的良好品德，值得我们每一个人学习。

2.**新闻评论写作**：

主题：针对《谁是最可爱的人》一文，撰写一篇新闻评论。

要求：结合文章内容，谈谈你对英雄邱少云和志愿军战士们的认识，以及他们对你产生的影响。

**示例答案**：

标题：英雄永驻心间——读《谁是最可爱的人》有感

正文：通过阅读《谁是最可爱的人》，我深刻感受到了英雄邱少云和志愿军战士们的无私奉献和英勇精神。他们的英勇事迹让我明白了什么是真正的英雄，什么是伟大的民族精神。

3.**新闻采访模拟**：

主题：模拟采访一位学校里的优秀教师。

要求：准备采访问题，模拟采访过程，并撰写一篇采访报道。

**示例答案**：

标题：优秀教师李老师谈教育心得

正文：近日，我们对我校优秀教师李老师进行了采访，她分享了她的教育心得和教学经验。

4.**新闻事件分析**：

主题：分析一篇社会热点新闻，探讨其背后的社会问题。

要求：选择一篇社会热点新闻，从新闻的角度分析事件，并提出自己的观点。

**示例答案**：

标题：从“XX事件”看社会道德问题

正文：近期，“XX事件”引发了社会的广泛关注。通过分析这起事件，我认为当前社会道德问题亟待解决。

5.**新闻故事改编**：

主题：将《消息二则》中的一篇新闻故事改编成一篇小小说。

要求：保持新闻事件的基本框架，加入更多细节和人物心理描写，使故事更加生动。

**示例答案**：

标题：抗美援朝战场上的英雄——邱少云

正文：在一个寒冷的夜晚，邱少云在战场上英勇牺牲。他的事迹感动了无数人，成为了一代代人的精神楷模。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《消息二则》这篇课文，学习了新闻的基本格式和写作技巧。通过分析《中国人民志愿军英雄战士邱少云》和《谁是最可爱的人》这两篇新闻，我们不仅了解了新闻的构成要素，还感受到了革命先烈的英勇精神。

在本节课中，我们重点学习了以下几点：

1.新闻的基本格式：标题、导语、主体、背景和结语。

2.新闻写作的基本原则：客观性、真实性、准确性。

3.新闻写作的基本技巧：如何运用生动形象的语言描述事件，如何运用恰当的修辞手法增强文章的表现力。

1.回顾新闻的五要素，同学们能够迅速识别并描述出来。

2.在讨论新闻写作原则时，大家能够提出自己的见解，并能够理解这些原则的重要性。

3.在实际写作练习中，同学们能够尝试运用所学知识，尽管初稿可能还不够完美，但大家都在努力中。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项当堂检测：

1.**新闻要素匹配**：

请将以下新闻要素与相应的新闻内容匹配起来。

-标题：英勇战士邱少云的壮烈牺牲

-导语：我国某地发生了一起重大交通事故

-主体：经过多方努力，事故原因已查明

-背景：我国政府高度重视交通安全问题

-结语：让我们共同为逝去的生命默哀

2.**新闻写作练习**：

请根据以下导语，撰写一个简短的新闻稿。

导语：今天上午，我校举行了春季运动会开幕式，全体师生参加了这次盛会。

3.**新闻评论**：

请针对以下新闻事件，撰写一段新闻评论。

事件：近日，我国成功发射了新一代通信卫星，这将有助于提高我国的通信水平。

4.**新闻故事改编**：

请将《消息二则》中的一篇新闻故事改编成一个小故事，增加细节和人物心理描写。

5.**小组讨论**：

请同学们分组讨论，谈谈你们对新闻写作的认识，以及如何提高自己的新闻写作