部编版道德与法治九年级下册7.1回望成长教学设计

部编版道德与法治九年级下册7.1回望成长教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊道德与法治九年级下册7.1这个章节——回望成长。这节课，我们要一起回顾过去，思考现在，展望未来。我们要关注自己的成长历程，从中汲取力量，更好地迎接未来的挑战。这个章节与我们的日常生活息息相关，相信大家都能找到共鸣。咱们一起探索，一起成长！🌱🌟二、核心素养目标1.增强法治意识，学会用法律规范自己的行为，树立正确的法治观念。

2.培养自我反思能力，学会从成长过程中总结经验，提升自我认知。

3.增强社会责任感，认识到个人成长与社会发展的紧密联系，激发服务社会的热情。

4.培养良好的人际交往能力，学会与他人分享、合作，共同成长。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解个人成长与社会发展的关系，认识到个人成长对社会的贡献。

②掌握用法律规范自己行为的技能，能够运用法治思维解决实际问题。

2.教学难点，①

①深刻理解自我反思的意义，学会从自身成长经历中提炼出有益的经验和教训。

②培养学生从多个角度分析问题，形成全面、客观的自我评价。

②在教学过程中，引导学生正确看待个人成长中的挫折和困难，增强面对挑战的勇气和信心。

③促进学生认识到团队合作的重要性，学会在集体中发挥自己的作用，共同成长。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：成长故事视频、法治教育相关纪录片、在线法律知识库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、成长日记分享五、教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于青少年成长历程的短视频，引导学生回忆自己的成长故事。

2.**提问互动**：“同学们，你们在成长过程中遇到过哪些难忘的事情？这些事情给你们带来了怎样的影响？”

3.**引入主题**：“今天，我们就来探讨‘回望成长’这一主题，一起回顾我们的成长历程，思考未来的方向。”

###讲授新课（20分钟）

1.**个人成长与社会发展**：

-**讲解**：阐述个人成长与社会发展的关系，强调个人成长对社会的重要性。

-**举例说明**：通过名人的成长故事，让学生感受个人成长对社会发展的贡献。

-**讨论**：引导学生思考自己能为社会做些什么。

2.**法治观念的培养**：

-**讲解**：介绍法律的基本概念和作用，强调法治观念的重要性。

-**案例分析**：分析实际案例，让学生了解法律如何规范个人行为。

-**讨论**：引导学生思考如何在日常生活中遵守法律。

3.**自我反思能力的提升**：

-**讲解**：阐述自我反思的意义，指导学生如何进行自我反思。

-**实践练习**：让学生撰写一篇关于自己成长历程的自我反思文章。

-**分享交流**：邀请几位同学分享自己的反思文章，共同探讨。

###巩固练习（15分钟）

1.**小组讨论**：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-个人成长过程中遇到的困难有哪些？

-如何克服这些困难？

-个人成长对社会的贡献有哪些？

2.**角色扮演**：让学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中遇到的问题，探讨如何运用法治观念解决问题。

3.**案例分析**：提供一些与成长相关的案例，让学生分析案例中涉及的法律问题和成长问题。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对课程内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

2.**答疑解惑**：解答学生在课堂学习中遇到的问题。

###师生互动环节（10分钟）

1.**互动讨论**：教师与学生就课程内容进行互动讨论，激发学生的思维。

2.**提问与解答**：教师针对学生的回答进行提问，引导学生深入思考。

3.**情感交流**：教师与学生分享自己的成长故事，拉近与学生的距离。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容，强调个人成长与社会发展的关系。

2.**拓展**：鼓励学生在日常生活中践行法治观念，为社会发展贡献自己的力量。

在整个教学过程中，教师要注意以下几点：

-关注学生的个体差异，因材施教。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

-注重情感交流，关注学生的心理健康。

-引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**成长日志**：鼓励学生记录自己的成长日志，包括每天的学习、生活、思考等内容，通过持续的记录，帮助学生更好地回顾和反思自己的成长过程。

-**成长故事分享**：收集和整理一些优秀的成长故事，可以是历史人物、当代杰出青年、身边同学的成长故事，通过阅读和分享，激发学生的成长动力。

-**法治教育案例库**：收集一些与青少年相关的法治教育案例，如未成年人犯罪案例、法律援助案例等，帮助学生了解法律知识，提高法治意识。

-**心理健康教育资源**：提供一些心理健康教育的小册子、视频或在线课程，帮助学生了解如何处理成长过程中的心理问题，如焦虑、压力管理等。

2.拓展建议：

-**个人成长日志**：建议学生每周至少记录一次成长日志，可以是文字、图片或视频形式，鼓励学生真实地记录自己的感受和思考。

-**组织成长故事分享会**：定期组织学生分享自己的成长故事，可以是班级内部或学校层面的活动，通过分享，增进同学之间的了解和交流。

-**法治教育实践活动**：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，或者邀请法律工作者来校进行讲座，让学生亲身体验法律工作，增强法治意识。

-**心理健康教育课程**：推荐学生参加学校开设的心理健康教育课程，或者通过图书馆、网络等渠道获取心理健康知识，帮助学生建立良好的心理素质。

-**社区服务参与**：鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、环保活动等，通过实际行动，培养学生的社会责任感和公民意识。

-**家庭亲子活动**：建议家长参与学生的成长过程，通过家庭亲子活动，增进亲子关系，同时也能让学生在家庭环境中学习到更多的成长经验。

-**网络资源利用**：指导学生合理利用网络资源，如在线教育平台、论坛等，获取更多的学习资料和交流机会，拓宽视野，提升自我学习能力。七、课后作业1.**成长反思小作文**：

-题目：《我的成长故事》

-要求：以第一人称，撰写一篇关于自己成长过程中的一个重要事件的作文，包括事件背景、经过、自己的感受和从中得到的启示。字数不限，鼓励真情实感。

2.**法治观念案例分析**：

-题目：《法律在我们生活中的作用》

-要求：选择一个与青少年相关的法治教育案例，分析案例中涉及的法律问题，以及法律是如何保护公民权益的。要求结合自身经历，谈谈自己对法治的认识。

3.**成长目标规划**：

-题目：《我的成长目标》

-要求：制定一个短期和长期的个人成长目标，包括学习、生活、心理健康等方面。对于每个目标，要说明实现目标的步骤和方法。

4.**小组讨论报告**：

-题目：《团队合作的重要性》

-要求：小组讨论团队合作在个人成长中的作用，以及如何提高团队合作能力。讨论结束后，撰写一份报告，内容包括讨论要点、个人观点和改进建议。

5.**成长日记摘录**：

-题目：《成长的点滴》

-要求：从自己的成长日记中摘录一段内容，描述一个让自己感到自豪或成长的经历，并简要分析这一经历对自己的影响。

答案示例：

1.成长反思小作文：

《我的成长故事》

我记得那是我初中时的一个夏天，我因为一次考试成绩不理想而非常沮丧。在那个暑假，我决定改变自己，不再沉浸在过去的失败中。我制定了详细的学习计划，每天按时完成作业，周末参加辅导班。最终，我在期末考试中取得了优异的成绩。这次经历让我明白，只要有决心和努力，就能克服困难，实现自己的目标。

2.法治观念案例分析：

《法律在我们生活中的作用》

最近我看到一个案例，一个青少年因为偷窃被警方抓获。这个案例让我意识到法律的重要性。法律不仅保护了受害者的权益，也教育了犯罪者，让他们认识到错误。作为青少年，我们应该学习法律知识，遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

3.成长目标规划：

我的成长目标

短期目标（一年内）：提高数学成绩，争取在期末考试中进入班级前三名。

长期目标（三年内）：考入理想的大学，学习自己感兴趣的专业。

4.小组讨论报告：

小组讨论报告：《团队合作的重要性》

我们小组讨论了团队合作在个人成长中的作用，发现团队合作可以培养我们的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。为了提高团队合作能力，我们建议多参加团队活动，学会倾听他人的意见，尊重团队成员。

5.成长日记摘录：

成长的点滴

今天是我在新学校的第一天，我感到既兴奋又紧张。在课堂上，我勇敢地举手回答问题，老师表扬了我。放学后，我还主动帮助同学解答疑惑。这个小小的经历让我明白，勇敢和乐于助人是成长的宝贵财富。八、板书设计1.回望成长——个人成长与社会发展

①个人成长的重要性

②个人成长与社会发展的关系

③个人成长对社会发展的贡献

2.法治观念的培养

①法律的基本概念

②法律的作用

③青少年如何树立法治观念

3.自我反思能力的提升

①自我反思的意义

②自我反思的方法

③自我反思的实践

4.成长目标与规划

①短期成长目标

②长期成长目标

③实现目标的步骤和方法

5.团队合作与交流

①团队合作的重要性

②提高团队合作能力的方法

③团队合作在个人成长中的作用教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的成长故事和法治观念。

-学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够倾听他人意见，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-各小组讨论成果丰富，能够结合实际案例，深入分析个人成长与社会发展的关系。

-学生在展示过程中，表达清晰，逻辑性强，能够准确传达小组讨论的结论。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中对个人成长、法治观念和团队合作等知识点掌握较好。

-测试结果显示，大部分学生能够正确理解并运用所学知识解决实际问题。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生之间能够互相评价，提出建设性的意见和建议，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予及时、具体的评价，鼓励学生积极参与