一年级绘本教学实录

一年级绘本教学实录一、教学目标1.激发学生对绘本阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。2.引导学生观察绘本画面，理解故事内容，提高语言表达和想象力。3.通过绘本教学，让学生体会情感，懂得分享、关爱等道理。

二、教学重难点1.重点引导学生仔细观察绘本画面，理解故事主要情节。鼓励学生大胆表达自己对绘本的理解和感受。2.难点帮助学生深入体会绘本所传达的情感和道理，并能将其与生活实际相联系。

三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、角色扮演法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师提前在教室的黑板上画一个大大的爱心。师：小朋友们，看老师在黑板上画了什么呀？生：爱心！师：对啦，这是一个爱心。那你们知道爱心代表什么意思吗？生1：代表喜欢。生2：代表爱。师：大家说得都很棒！爱心代表着爱，代表着关心。今天老师要给大家讲一个和爱心有关的故事，故事就藏在一本有趣的绘本里。（教师拿出一本绘本，展示封面）2.引导学生观察绘本封面。师：小朋友们，看看封面上都有谁呀？生：有一只小兔子。师：对，那小兔子在做什么呢？生：它手里拿着一朵花。师：观察得真仔细！那你们猜猜这只小兔子拿着花要去干什么呢？生1：去送给妈妈。生2：去和好朋友分享。师：大家的想法都很有趣！让我们一起打开绘本，看看小兔子到底要去做什么吧。

（二）绘本阅读与讲解（20分钟）1.逐页展示绘本，引导学生观察画面。第一页：小兔子拿着一朵漂亮的花，脸上带着开心的笑容。师：小朋友们，看这页，小兔子拿着花，它的心情怎么样呀？生：很开心。师：你从哪里看出来它很开心呀？生：它的嘴巴是笑的，眼睛也弯弯的。第二页：小兔子走在一条小路上，路边有五颜六色的花朵和嫩绿的小草。师：小兔子走在这条小路上，它会看到什么呢？生：有好多漂亮的花，还有小草。师：那你们觉得这条小路美不美呀？生：美！第三页：小兔子遇到了一只小松鼠，小松鼠正坐在树上。师：看，小兔子遇到了谁呀？生：小松鼠。师：小兔子会对小松鼠说什么呢？生1：小松鼠，你好呀！生2：小松鼠，这朵花送给你。第四页：小松鼠接过花，脸上露出惊喜的表情。师：小松鼠拿到花后，心情怎么样？生：很惊喜，很开心。师：你怎么知道它很惊喜呀？生：它的眼睛睁得大大的。第五页：小松鼠从树上跳下来，和小兔子一起开心地玩耍。师：小松鼠和小兔子在做什么呀？生：它们在一起玩耍。师：它们玩得开心吗？从哪里看出来？生：它们都在笑，还抱在一起。第六页：小兔子和小松鼠遇到了一只小猴子，小猴子看起来很伤心。师：咦，小兔子和小松鼠又遇到谁啦？它怎么啦？生：小猴子，它看起来不开心。师：那你们猜猜小猴子为什么不开心呢？生1：它找不到妈妈了。生2：它没有玩具玩。第七页：小兔子把手里剩下的半朵花递给小猴子，小猴子接过花，脸上露出了笑容。师：小兔子怎么做的呀？生：小兔子把花给小猴子了。师：小猴子拿到花后心情有什么变化？生：它笑了，不伤心了。第八页：小兔子、小松鼠和小猴子一起手拉手，开心地走在小路上。师：现在它们三个的心情怎么样？生：都很开心。师：它们手拉手一起走，你觉得它们是好朋友吗？生：是！2.完整讲述故事，引导学生理解故事内容。师：小朋友们，现在老师把这个故事完整地讲一遍，大家认真听哦。（教师讲述故事）师：故事讲完啦，谁能说一说小兔子一开始拿着花要去做什么呀？生：它要把花送给别人。师：对啦，它先遇到了小松鼠，把花送给了小松鼠，后来又遇到了不开心的小猴子，它怎么做的呀？生：把剩下的半朵花也送给了小猴子。师：小兔子自己没有花了，它还把花送给别人，它是不是很善良呀？生：是！师：那小猴子拿到花后心情怎么样啦？生：它变得开心了。师：最后小兔子、小松鼠和小猴子怎么样啦？生：它们手拉手一起开心地走了。师：对，它们成为了好朋友，一起快乐地玩耍。这个故事告诉我们什么道理呀？生1：要学会分享。生2：要关心别人。师：大家说得都非常棒！这个故事就是告诉我们，当我们有好东西的时候要学会分享，要关心身边不开心的朋友，这样我们自己也会很快乐。

（三）讨论交流（10分钟）1.组织学生分组讨论。师：小朋友们，现在请你们四个人一组，讨论一下在生活中，你们有没有像小兔子一样把自己的东西分享给别人呀？（学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论）2.小组代表发言。第一组代表：有一次我带了一个玩具去幼儿园，我和我的好朋友一起玩了。师：你做得很棒呀！和好朋友一起分享玩具，你们都很开心吧？第二组代表：我把我的糖果分给了其他小朋友，他们都很高兴。师：你真是个大方的孩子！分享糖果能让大家都感受到甜蜜。师：那有没有小朋友在分享的时候遇到过什么问题呀？第三组代表：我想和同桌一起看一本书，但是他不愿意和我一起看。师：那你当时是怎么想的呀？第三组代表：我有点难过，我想和他一起看。师：那后来呢？第三组代表：后来我又找了别的同学一起看。师：嗯，你很会想办法。那如果以后再遇到这样的情况，你会怎么做呢？第三组代表：我会先问问他为什么不愿意，然后和他商量一起看。师：你真聪明！学会沟通和商量，就能更好地和别人分享啦。

（四）角色扮演（10分钟）1.邀请几位学生分别扮演小兔子、小松鼠和小猴子。师：小朋友们，现在我们来玩一个角色扮演的游戏，谁想来扮演小兔子、小松鼠和小猴子呀？（学生积极举手，教师挑选几位学生进行表演）2.让学生根据故事内容进行表演。扮演小兔子的学生拿着一朵自制的花，先做出开心的样子走在路上，遇到扮演小松鼠的学生后，把花送给小松鼠，然后一起玩耍，接着遇到扮演小猴子的学生，再把剩下的花送给小猴子，最后三个角色手拉手开心地走。其他学生认真观看表演。3.表演结束后，进行简单评价。师：刚才几位小朋友表演得都非常好！把小兔子、小松鼠和小猴子的表情和动作都表现出来了。大家觉得他们演得怎么样呀？生：演得很好！师：那通过这个表演，你们对故事是不是有了更深刻的理解呀？生：是！

（五）总结拓展（5分钟）1.总结本次绘本教学。师：小朋友们，今天我们一起读了一本很有趣的绘本，知道了小兔子把花分享给小松鼠和小猴子，让它们都变得开心了，我们也明白了要学会分享和关心别人。希望大家以后都能像小兔子一样，做个善良、会分享的好孩子。2.拓展延伸。师：老师这里还有一些关于分享和关爱的绘本，比如《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》，课后大家可以和爸爸妈妈一起阅读，看看又会有哪些有趣的故事和道理。

五、教学反思通过本次绘本教学，大部分学生对绘本阅读表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到课堂的各个环节中。在观察画面和理解故事内容方面，学生们也有了一定的进步，能够说出自己的发现和想法。讨论交流环节中，学生们能够联系生活实际分享自己的经历，并且在遇到问题时也能积极思考解决办法。角色扮演活动让学生们更加深入地理解了故事，同时也锻炼了他们的表现力