新标准小学英语第三册M6U1 Can you run fast教案

新标准小学英语第三册M6U1Canyourunfast教案一、教学目标1.语言知识目标学生能够听、说、读、写单词：run,fast,jump,high,far,swim学生能够理解和运用句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.2.语言技能目标能够运用所学句型询问他人的能力，并做出相应回答。能在实际情境中运用所学语言进行交流，描述自己和他人的运动能力。3.情感态度目标培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。鼓励学生勇于尝试新事物，增强自信心。4.学习策略目标引导学生通过观察、模仿、练习等方式学习英语。培养学生在小组合作中交流与分享的能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握单词run,fast,jump,high,far,swim的发音和拼写。熟练运用句型Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.进行问答。2.教学难点far和swim的发音准确。在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高参与度。3.任务驱动法：布置任务让学生在完成任务的过程中巩固知识，提升能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们进行各种体育运动的视频，如跑步、跳远、游泳等。2.播放结束后，问学生："Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?"引导学生用英语回答，如："Icanseeaboyrunning.Icanseeagirljumping."

（二）新授（20分钟）1.单词教学学习run教师做出跑步的动作，问学生："WhatamIdoing?"引导学生回答："Youarerunning."然后教读单词run，让学生模仿发音。利用开火车的方式让学生依次朗读run，及时纠正发音。学习fast教师快速跑几步，说："Icanrunfast."并展示单词fast，教读单词。让学生用fast描述自己跑步的速度，如："Icanrunfasttoo."学习jump教师做出跳跃的动作，问："WhatamIdoingnow?"引导学生回答："Youarejumping."教读单词jump。学生两两一组，互相做跳跃动作并说jump。学习high教师跳得高一点，说："Icanjumphigh."展示单词high，教读。让学生尝试跳高并说："Icanjumphigh."学习far教师尽力向前跳远，说："Icanjumpfar."展示单词far，注意强调发音。让学生用far描述自己跳远的情况，如："Ican'tjumpfar."学习swim教师做出游泳的动作，说："Icanswim."教读单词swim。播放一段游泳的动画视频，加深学生对swim的理解。2.句型教学教师问一名学生："Canyourunfast?"引导学生回答："Yes,Ican."或者"No,Ican't."多问几名学生进行示范。让学生两人一组，用句型Canyou...?进行问答练习，练习内容包括runfast,jumphigh,jumpfar,swim等。请几组学生上台展示他们的问答练习，其他学生认真倾听并评价。

（三）巩固练习（15分钟）1.游戏："Simonsays"教师说："Simonsays,run."学生根据指令跑步，做错的学生淘汰。逐渐增加指令的难度，如："Simonsays,jumphigh.""Simonsays,swimlikeafish."等，巩固所学单词和句型。2.完成课本上的练习题让学生打开课本，完成Listenandsay部分的练习题，听录音并跟读，模仿语音语调。完成Activity1，根据图片选择正确的单词，巩固单词的认读。完成Activity2，根据提示写单词，加强单词的拼写练习。

（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生分组讨论自己喜欢的体育运动，并运用所学句型进行交流。例如：Group1:Welikeplayingfootball.Canyouplayfootball?Group2:Yes,wecan.Whataboutyou?Group1:Wecanplayitwell.2.请每组推选一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。

（五）课堂小结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的单词和句型，如：run,fast,jump,high,far,swim,Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励他们在课后继续用英语交流有关运动能力的话题。

（六）作业布置（2分钟）1.背诵本节课所学的单词和句型。2.用英语和家人交流自己能做的运动，并用Canyou...?句型询问家人的运动能力，下节课分享交流情况。

五、教学资源1.多媒体设备，用于播放视频、动画等。2.单词卡片、图片，辅助教学。3.课本及配套练习册。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对有关运动能力的单词和句型有了较好的掌握。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，如情景教学、游戏教学等，学生参与