高中历史 必修一 第26课世界多极化趋势的出现 教学设计

高中历史必修一第26课世界多极化趋势的出现教学设计一、教学目标1.知识与能力目标了解欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起等史实。理解世界多极化趋势在曲折中发展的特点，分析多极化趋势对世界历史发展产生的影响。培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象、总结历史规律的能力，以及通过阅读、分析史料获取有效信息的能力。2.过程与方法目标通过引导学生阅读教材、分析史料，培养学生自主学习和合作探究的能力。组织学生讨论世界多极化趋势出现的原因和影响，提高学生的历史思维能力和语言表达能力。运用历史比较法，对比不同国家和地区在多极化趋势中的发展特点，加深学生对历史现象的理解。3.情感态度与价值观目标认识到世界多极化趋势是历史发展的必然规律，增强学生对世界发展趋势的认识和理解。体会不同国家和地区在国际舞台上的努力与探索，培养学生的国际视野和开放意识。引导学生关注世界和平与发展，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

二、教学重难点1.教学重点欧洲共同体的形成、日本成为经济大国、不结盟运动的兴起以及中国的发展等多极化趋势出现的具体表现。世界多极化趋势对世界历史发展的影响。2.教学难点理解世界多极化趋势在曲折中发展的原因，以及多极化趋势下国际关系的复杂性。分析多极化趋势对世界和平与发展的积极作用，培养学生正确的历史观和价值观。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解世界多极化趋势出现的背景、过程和影响，使学生对基本史实有清晰的认识。2.史料教学法：通过展示相关史料，引导学生分析、解读，培养学生获取和解读历史信息的能力。3.问题探究法：设置问题情境，组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的探究能力和合作精神。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于当今世界政治格局的视频短片，展示联合国安理会会议、不同国家领导人的活动等场景，提问学生：当今世界政治格局呈现出怎样的特点？引导学生思考世界格局的变化。2.教师总结学生的回答，指出当今世界政治格局正朝着多极化趋势发展，引出本节课的主题世界多极化趋势的出现。

（二）讲授新课（30分钟）1.欧洲共同体的形成（10分钟）背景展示二战后欧洲的地图，引导学生回顾二战对欧洲的破坏，提问：二战后欧洲面临着怎样的困境？学生回答后，教师总结：二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，经济凋敝，国际地位下降。展示美苏冷战对峙的图片，讲解美苏两极格局对欧洲的影响，强调欧洲国家为了保障自身安全、促进经济发展，有必要联合起来。过程引导学生阅读教材，梳理欧洲共同体形成的过程：1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体；1958年，六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；1967年，三个共同体合并为欧洲共同体，简称"欧共体"。展示欧共体总部大厦的图片，介绍欧共体的主要机构和运作方式，帮助学生理解欧共体的一体化进程。影响组织学生分组讨论欧共体形成的影响，每组派代表发言。教师总结：欧共体的形成促进了欧洲经济的发展，增强了欧洲的经济实力，提高了欧洲的国际地位；推动了欧洲的政治一体化进程，有利于欧洲的和平与稳定；冲击了美苏两极格局，使世界格局向多极化趋势发展。2.日本成为世界经济大国（10分钟）背景展示二战后日本经济崩溃的图片和数据，说明日本在二战后面临的困境：经济基础薄弱，国土荒芜，人民生活困苦。引导学生思考日本经济迅速崛起的原因，学生回答后，教师从美国的扶持、日本政府的正确决策、重视教育和科技等方面进行补充讲解。过程讲解日本经济发展的阶段：20世纪50年代，日本经济恢复到战前水平；50年代末至70年代初，日本经济高速发展，成为仅次于美国的世界第二经济大国；70年代以后，日本经济进入稳定发展时期。展示日本在汽车、电子等领域的产品图片，介绍日本经济发展的成就，让学生感受日本经济的崛起。影响引导学生分析日本成为经济大国的影响：经济上，日本成为世界经济强国，在国际经济领域的地位不断提高；政治上，日本开始谋求政治大国地位，积极参与国际事务，冲击了美国的霸权地位，推动了世界多极化趋势的发展。3.不结盟运动的兴起（5分钟）背景展示二战后亚非拉民族解放运动的地图和相关图片，介绍亚非拉国家在独立后面临的国际形势：美苏两极格局对峙，新独立的国家面临着被美苏控制和干涉的威胁。强调这些国家为了摆脱美苏的控制，维护自身的独立和主权，决定联合起来，发起不结盟运动。兴起引导学生阅读教材，了解不结盟运动兴起的标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，不结盟运动正式诞生。介绍不结盟运动的宗旨和原则：独立自主、不结盟、非集团。影响组织学生讨论不结盟运动兴起的影响，教师总结：不结盟运动的兴起标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击了两极格局，推动了世界多极化趋势的发展。4.中国的振兴（5分钟）新中国成立后的发展历程引导学生回顾新中国成立后的外交政策和经济建设成就，强调新中国在国际舞台上的地位不断提高。展示中国在改革开放后的经济发展数据和成就图片，如GDP的增长、对外贸易的发展、科技的进步等，说明中国在经济领域取得的巨大成就。中国在国际舞台上的作用讲解中国在联合国安理会常任理事国的地位和作用，以及中国在国际维和、反恐、应对气候变化等全球性问题上发挥的积极作用。强调中国的发展是世界多极化趋势中的重要力量，中国坚持走和平发展道路，致力于推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。

（三）课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理世界多极化趋势出现的主要表现：欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、不结盟运动的兴起以及中国的振兴。2.总结世界多极化趋势出现的原因：二战后，美苏两极格局的形成和对峙，使世界各种力量出现了新的分化和组合；欧洲国家为了保障自身安全、促进经济发展，走向联合；日本在美国的扶持下，经济迅速崛起；亚非拉民族解放运动蓬勃发展，广大发展中国家要求摆脱美苏控制，维护自身独立和主权。3.强调世界多极化趋势对世界历史发展的影响：有利于世界的和平与稳定，有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界经济的发展和国际关系的民主化。

（四）课堂练习（10分钟）1.布置练习题，让学生在课堂上完成。练习题如下：欧洲共同体形成的根本原因是（）A.欧洲国家之间的联系日益密切B.面临美苏的威胁C.经济发展的需要D.为了摆脱美国的控制20世纪70年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国，主要原因不包括（）A.美国的扶持B.重视教育和科技C.实行民主化改革D.积极拓展海外市场不结盟运动兴起的标志是（）A.亚非会议的召开B.第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行C.七十七国集团的成立D.中国恢复在联合国的合法席位当今世界政治格局的多极化趋势在曲折中发展，其中"多极"主要是指（）A.美、日、欧、中、俄B.美、日、欧、中、印C.美、日、欧、韩、俄D.美、日、欧、澳、俄2.学生完成后，教师进行点评，讲解练习题的答案和解题思路，巩固本节课所学知识。

（五）课后作业（5分钟）1.让学生以"世界多极化趋势对中国的影响"为主题，写一篇小论文，要求观点明确，论据充分，字数不少于300字。2.布置学生预习下节课内容，思考世界多极化趋势的加强对国际关系产生了哪些新的影响。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对世界多极化趋势的出现有了较为全面的了解，掌握了欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、不结盟运动的兴起以及中国的振兴等重要史实，理解了世界多极化趋势出现的原因和影响。在教学过程中，运用了多种教学方法，如讲授法、史料教学法、问题探究法和多媒体教学法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力