四年级综合实践活动《关爱身边的植物》主题教学设计202403

四年级综合实践活动《关爱身边的植物》主题教学设计202403一、教学主题关爱身边的植物

二、教学对象四年级学生

三、教学背景植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们为我们提供氧气、美化环境、丰富生态。然而，随着城市化进程的加快，孩子们对身边植物的了解却越来越少。通过本次综合实践活动，旨在引导学生关注身边的植物，了解植物的基本知识，培养学生观察、探究、实践和关爱自然的能力，增强学生的环保意识。

四、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识身边常见植物的名称、形态特征、生活习性等。学会简单的植物种植和养护方法。掌握观察植物生长变化的记录方法。2.过程与方法目标通过观察、调查、实验等活动，培养学生的观察能力、探究能力和实践操作能力。引导学生学会收集、整理和分析信息，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的兴趣和热爱之情，培养学生关爱自然、保护环境的意识。增强学生的团队合作精神和责任感，提高学生的综合素质。

五、教学重难点1.教学重点认识身边常见植物，了解其基本特征和生活习性。掌握植物种植和养护的基本方法。培养学生观察、探究和实践能力。2.教学难点引导学生深入探究植物的奥秘，培养学生的科学思维能力。让学生将关爱植物的意识转化为实际行动，形成长期的环保习惯。

六、教学方法1.观察法：让学生通过观察身边的植物，了解其外部特征。2.调查法：组织学生调查校园、社区等地方的植物种类和分布情况。3.实验法：开展植物种植实验，让学生亲身体验植物的生长过程。4.讨论法：组织学生讨论植物与人类的关系、保护植物的意义等问题，促进学生思维碰撞。5.讲授法：讲解植物的基本知识、种植养护方法等内容，确保学生掌握必要的知识。

七、教学准备1.教师准备收集常见植物的图片、视频资料，制作多媒体课件。准备植物种植所需的材料和工具，如花盆、种子、土壤、肥料、水壶等。联系校园内或社区的种植基地，安排学生参观实践。2.学生准备准备笔记本、笔等记录工具。分组并确定组长，每组准备一个小笔记本记录小组活动情况。

八、教学过程

（一）导入（3课时）1.趣味导入教师播放一段美丽的自然风光视频，视频中展示各种植物在大自然中生机勃勃的景象，如盛开的花朵、翠绿的树木、摇曳的小草等。播放结束后，教师提问："同学们，刚才视频里的景色美不美？你们在生活中还见过哪些美丽的植物呀？"鼓励学生积极分享自己看到过的植物。2.植物知识小问答教师提出一些简单的关于植物的问题，让学生抢答。例如："什么植物可以吸收二氧化碳，释放氧气？""哪种植物是中国的国花？"等。通过这种方式激发学生对植物的兴趣，同时了解学生已有的植物知识基础。3.引出主题根据学生的回答和抢答情况，教师总结学生对植物的已有认识，然后引出本次综合实践活动的主题关爱身边的植物。教师说道："植物和我们的生活息息相关，它们不仅美化了我们的环境，还对我们的生存有着重要意义。今天，就让我们一起深入了解身边的植物，学会关爱它们。"

（二）植物观察与认识（4课时）1.校园植物观察之旅教师带领学生来到校园内，按照预先划分好的小组，对校园里的植物进行观察。在观察过程中，教师引导学生从植物的根、茎、叶、花、果实等方面进行仔细观察，并提醒学生注意记录植物的形态特征。例如，观察桂花树时，让学生看看树干的颜色、形状，叶子的颜色、大小、形状，花朵的颜色、气味、形状等。每个小组安排一名记录员，负责将观察到的植物特征记录在小组笔记本上。2.植物特征描述与分享观察结束后，回到教室，各小组轮流上台分享自己观察到的植物特征。其他小组的同学可以进行提问和补充，共同完善对各种植物特征的认识。教师在学生分享后进行总结和点评，强调一些植物的重要特征和容易混淆的地方。3.常见植物知识讲解教师结合学生观察到的植物，利用多媒体课件，向学生讲解一些常见植物的基本知识，包括植物的名称、所属类别、生长习性等。例如，对于校园里的樟树，教师介绍：樟树是樟科樟属的常绿乔木，它喜欢温暖湿润的气候，对土壤要求不高。它的木材坚硬美观，有特殊的香气，可以防虫蛀。通过讲解，让学生对常见植物有更深入的了解。4.植物分类小游戏将学生分成若干小组，教师准备一些写有植物名称的卡片。每个小组轮流抽取卡片，然后根据所学的植物知识，将卡片上的植物进行分类，可以按照植物的形态特征、生长环境等进行分类。分类完成后，各小组派代表上台展示分类结果，并说明分类依据。通过这个游戏，加深学生对植物分类的理解。

（三）植物与人类的关系（3课时）1.小组讨论教师提出问题："植物与人类有着怎样的关系？"让学生分组进行讨论。每个小组围绕问题展开讨论，从植物为人类提供食物、氧气、药材、美化环境等方面进行思考，并记录下讨论结果。2.代表发言各小组选派代表上台发言，分享小组讨论的结果。例如，有的小组可能会提到："植物为我们提供了各种各样的食物，像水稻、小麦、水果等。"另一个小组可能会说："植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，让我们能够呼吸到新鲜空气。"教师对学生的发言进行补充和总结，进一步强调植物与人类关系的重要性。3.案例分析教师展示一些因植物破坏或保护不当而导致环境问题或生态灾难的案例，如森林砍伐导致水土流失、土地沙漠化等。同时，也展示一些积极保护植物、改善生态环境的案例，如城市绿化建设让城市更加宜居等。引导学生分析这些案例，思考植物对生态平衡和人类生活的影响，从而增强学生保护植物的意识。4.制作手抄报布置学生以"植物与人类的关系"为主题，制作一份手抄报。手抄报内容可以包括植物为人类提供的资源、植物对环境的作用、保护植物的重要性等方面的知识和图片。学生完成手抄报后，在班级内进行展示和交流，进一步加深对植物与人类关系的理解。

（四）植物种植实践（6课时）1.种植准备教师向学生介绍几种适合四年级学生种植的植物，如绿豆、向日葵、凤仙花等，并说明它们的种植特点和生长周期。准备好种植所需的材料和工具，如花盆、土壤、种子、肥料、水壶等，分发给每个小组。组织学生学习植物种植的基本步骤，包括选种、播种、浇水、施肥、光照控制等。2.播种行动各小组按照所学的种植步骤，进行播种操作。在播种过程中，教师巡视各小组，给予指导和帮助，提醒学生注意安全使用工具，合理控制种植密度等。每个小组将种植过程记录下来，包括播种日期、种子数量、种植方法等。3.日常养护观察安排学生每天对自己小组种植的植物进行观察和养护，记录植物的生长变化情况，如发芽时间、长出几片叶子、茎的高度变化等。教师定期组织学生交流种植经验，分享植物生长过程中的趣事和遇到的问题。引导学生思考如何根据植物的生长情况调整养护方法，培养学生的观察能力和实践操作能力。4.植物生长记录展示经过一段时间的种植，组织学生将自己小组的植物生长记录以手抄报、绘画、文字记录等形式进行展示。各小组派代表向全班同学介绍自己小组植物的生长历程，分享种植过程中的收获和体会。通过展示和交流，让学生感受到植物生长的神奇，同时也提高学生的表达能力和团队合作精神。

（五）保护植物行动（4课时）1.校园植物保护宣传教师引导学生思考如何在校园内开展保护植物的宣传活动。学生分组讨论，制定宣传方案，如制作宣传海报、发放宣传手册、开展主题班会等。各小组按照方案进行准备和实施，制作精美的宣传海报，内容包括植物的重要性、保护植物的方法等。在校园内张贴海报、发放宣传手册，向同学们宣传保护植物的知识，提高全校师生保护植物的意识。2.社区植物保护调查与行动组织学生走出校园，到社区开展植物保护调查活动。学生分组对社区内的植物种类、生长状况、存在的问题等进行调查，并记录下来。根据调查结果，提出保护社区植物的建议和行动方案，如向社区管理部门提出合理修剪树木、清理杂草的建议，组织志愿者开展社区绿化养护活动等。学生将调查和行动情况写成报告，在班级内进行交流和分享。3.制作保护植物承诺书教师引导学生制作保护植物承诺书，承诺从自身做起，爱护身边的植物。承诺书内容可以包括不随意践踏草坪、不攀折花木、积极参与植物保护活动等。学生在承诺书上签字后，张贴在教室里，时刻提醒自己要践行保护植物的承诺。4.总结与展望教师组织学生对本次综合实践活动进行总结，回顾在活动中了解到的植物知识、种植实践过程、保护植物的行动等。鼓励学生在今后的生活中继续关注身边的植物，积极参与植物保护活动，让我们的生活环境更加美好。最后，对在活动中表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，激发学生参与综合实践活动的积极性。

九、教学评价1.过程性评价观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、观察的认真程度、实践操作的规范性等，及时给予鼓励和指导。检查学生的小组记录、手抄报、种植记录等活动成果，评价学生对知识的掌握和实践能力的发展情况。根据学生在小组活动中的分工协作情况，评价学生的团队合作精神和责任感。2.终结性评价组织学生进行知识测试，考查学生对植物基本知识、种植养护方法、植物与人类关系等方面的掌握程度。对学生制作的手抄报、调查报告、保护植物承诺书等进行综合评价，评价学生的综合素养和解决问题的能力。根据学生在整个活动中的表现，评选出优秀小组和个人，给予表彰和奖励。

十、教学拓展1.开展植物标本制作活动，让学生将自己观察到的植物制作成标本，进一步加深对植物的认识。2.组织学生参加校园植物认养活动，让学生亲身参与到植物的养护和管理中，增强学生关爱植物的责任感。3.引导学生开展关于植物的科学小实验，如探究植物对光照、水分、肥料等因素的需求，培养学生的科学探究能力。

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