2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots教学设计 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节内容选自人教新目标版2024秋八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots。本单元围绕机器人这一主题，引导学生探讨未来科技的发展以及机器人对人类生活的影响。主要内容包括：介绍机器人的种类和用途，讨论机器人是否会取代人类，以及机器人与人类的关系。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过了解机器人技术的发展，引导学生认识到科技在不同文化背景下的应用差异。

2.增强学生的批判性思维，鼓励学生在讨论机器人是否会取代人类时，提出自己的观点并支持论据。

3.提升学生的信息获取和加工能力，通过阅读课文和课外资料，学会筛选和整合信息。

4.培养学生的合作学习与交流能力，在小组活动中，学会倾听他人意见，共同完成任务。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解并运用描述机器人的种类和用途的词汇和句型。

2.学生能够就机器人是否取代人类进行合理讨论，并能提出自己的观点。

难点：

1.学生在表达个人观点时，缺乏足够的论据支撑。

2.学生在讨论中难以平衡不同观点，容易陷入主观判断。

解决办法：

1.通过词汇和句型练习，结合图片和视频，帮助学生掌握相关表达。

2.引导学生通过阅读课文、查阅资料等方式收集论据，提升他们的逻辑思维能力。

3.采用小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生表达观点，同时引导他们尊重不同意见，学会客观分析问题。

4.设计辩论环节，让学生在辩论中学会批判性思维，并在教师的指导下逐步提高论辩技巧。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解机器人发展史和现状，引入话题，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕机器人是否取代人类进行小组讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析机器人技术对人类社会的影响，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示机器人图片、视频，直观展示机器人种类和用途。

2.网络资源：引入相关网站和视频，拓宽学生视野，增加知识储备。

3.教学软件：使用互动式教学软件，如英语口语练习软件，提高学生的语言实际运用能力。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动准备**：准备机器人主题的图片、视频片段以及相关的背景音乐。

2.**教学步骤**：

-播放一段关于未来科技的短视频，引发学生对未来世界的遐想。

-提问：“同学们，你们对未来科技的发展有什么期待？你们认为未来会出现什么新的科技产品？”

-引导学生讨论，并邀请几位同学分享他们的想法。

-引入主题：“今天，我们就来探讨一个与未来科技密切相关的话题——机器人。”

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**活动准备**：准备相关词汇卡片、机器人图片、教学PPT。

2.**教学步骤**：

-**词汇教学**：展示词汇卡片，讲解与机器人相关的词汇，如robot,artificialintelligence,automation等。

-**语法讲解**：通过例句和练习，讲解一般将来时态的用法，以及如何描述机器人的功能和用途。

-**情境教学**：展示机器人图片，结合实际情境，引导学生用所学词汇和句型描述机器人的特点。

-**案例讨论**：分析一个关于机器人应用的案例，让学生了解机器人在现实生活中的应用。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**活动准备**：准备练习题和讨论话题。

2.**教学步骤**：

-**词汇练习**：进行词汇填空练习，巩固学生对新词汇的记忆。

-**句型练习**：进行句型转换练习，检查学生对语法结构的掌握。

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下话题：“你认为机器人会在哪些领域取代人类？”并要求每个小组准备一份简短的报告。

**四、课堂提问与师生互动（5分钟**）

1.**活动准备**：准备问题卡片。

2.**教学步骤**：

-提问：“同学们，刚才的讨论中，你们遇到了哪些困难？”

-鼓励学生提出问题，并逐一解答。

-提问：“你们认为机器人的发展会给社会带来哪些积极和消极的影响？”

-引导学生从不同角度思考问题，并分享自己的观点。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**活动准备**：准备总结PPT。

2.**教学步骤**：

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对机器人有了哪些新的认识？”

-鼓励学生思考：“我们应该如何面对机器人的发展？”

-分享一些关于机器人未来发展的课外阅读材料，拓展学生的知识面。

**六、作业布置（3分钟**）

1.**教学步骤**：

-布置作业：“请同学们回家后，写一篇关于机器人的短文，谈谈你对机器人未来的看法。”

-提醒学生注意文章的结构和语法，并鼓励他们运用本节课所学知识。六、学生学习效果1.**词汇和句型掌握**：学生能够熟练运用本节课所学的词汇，如robot,artificialintelligence,automation等，以及一般将来时态的句型，如“Willrobotsreplacehumans?”和“Ithinkrobotswillplayasignificantroleinourfuture.”等。这些词汇和句型的掌握，有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流，并能够阅读和理解与机器人相关的英文材料。

2.**语法知识提升**：学生在学习过程中，不仅掌握了一般将来时态的用法，还了解了情态动词will的用法，以及如何用itwilldo结构来描述未来的可能性。这些语法知识的掌握，为学生进一步学习英语语法奠定了基础。

3.**跨文化意识增强**：通过讨论机器人技术在不同文化背景下的应用，学生开始意识到科技发展对全球化的影响，并能够从不同角度分析科技与人类社会的互动关系。这种跨文化意识的提升，有助于学生形成全球视野。

4.**批判性思维能力**：在小组讨论和课堂提问环节，学生能够提出自己的观点，并尝试用事实和逻辑来支持自己的论点。这种批判性思维能力的培养，有助于学生形成独立思考的能力，并在未来的学习和生活中做出明智的决策。

5.**信息获取和处理能力**：学生在完成案例分析和小组讨论的过程中，学会了如何从多种渠道获取信息，并能够对信息进行筛选和整合。这种信息获取和处理能力的提升，对于学生未来的学习和研究具有重要意义。

6.**合作学习与交流能力**：在小组活动中，学生学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，并能够在团队中发挥自己的作用。这种合作学习与交流能力的提升，对于学生未来的社会交往和职业发展具有积极作用。

7.**情感态度价值观**：通过学习机器人技术，学生认识到科技发展带来的机遇和挑战，以及科技伦理的重要性。这种情感态度价值观的培养，有助于学生形成正确的科技观和伦理观。七、重点题型整理1.**词汇匹配题**

-题型：将给出的词汇与对应的图片或句子进行匹配。

-例题：Matchthewordswiththepicturesorsentences.

-robot(a)adevicethatcanperformtasksautomatically

-artificialintelligence(b)theabilityofamachinetoperformtasksthatusuallyrequirehumanintelligence

-automation(c)theuseofmachinestoperformtasksthatwerepreviouslydonebyhumans

-smarthome(d)ahomeequippedwithadvancedtechnologytoprovidecomfort,security,andconvenience

-self-drivingcar(e)acarthatcandriveitself

2.**句子完成题**

-题型：根据课文内容，完成句子。

-例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthebox.

-Robotsarebecomingmore__________(intelligent)everyday.

-Inthefuture,manyjobsmaybe__________(replace)byrobots.

-Somepeoplethinkthatrobotswillmakeourlives__________(easier).

3.**阅读理解题**

-题型：阅读短文，回答问题。

-例题：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:Robotsaremachinesthatcanperformtasksautomatically.Theyarebecomingmoreintelligentandarebeingusedinmanydifferentfields,suchasmanufacturing,healthcare,andtransportation.

-Questions:

-Whatarerobots?

-Inwhichfieldsarerobotsbeingused?

-Howarerobotschangingourlives?

4.**写作题**

-题型：根据提示，写一篇短文。

-例题：Writeashortessayonthetopic"TheFutureofRobots."

-Prompt:Inyouressay,discussthefollowingpoints:

-Thecurrentusesofrobots

-Thepotentialfutureusesofrobots

-Theimpactofrobotsonsociety

5.**讨论题**

-题型：围绕主题进行讨论。

-例题：Discussthefollowingquestioningroupsandprepareapresentation.

-Question:Doyouthinkrobotswillreplacehumansinthefuture?Whyorwhynot?

-DiscussionPoints:

-Theadvantagesanddisadvantagesofrobotsreplacinghumans

-Theethicalconsiderationsofusingrobots

-Theroleofhumansinthefuturewiththeincreasinguseofrobots八、课堂1.**课堂评价**

课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是我将采取的几种评价方法：

-**提问评价**：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完机器人的种类和用途后，我会提问：“同学们，你们能列举出几种常见的机器人及其用途吗？”通过学生的回答，我可以评估他们对这一部分内容的理解程度。

-**观察评价**：在课堂活动中，我会观察学生的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会注意学生是否积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点。

-**测试评价**：定期进行小测验，以评估学生对知识的掌握情况。例如，在讲解完一般将来时态后，我会出一份小测验，测试学生对时态用法的掌握。

-**反馈评价**：在课堂结束时，我会对学生的表现给予及时的反馈，鼓励他们的优点，指出他们的不足，并给予改进的建议。

2.**作业评价**

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是我对作业评价的几个方面：

-**认真批改**：对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到及时反馈。

-**点评反馈**：在批改作业时，不仅指出错误，还要给出正确的答案和解释，帮助学生理解错误的原因。

-**个性化指导**：针对学生的不同情况，给出个性化的指导和建议。例如，对于基础较弱的学生，我会建议他们多复习课堂笔记，加强词汇和句型的练习。

-**及时反馈**：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度，并鼓励他们继续努力。

-**鼓励进步**：在评价中注重鼓励学生的进步，即使成绩没有达到预期，也要肯定他们的努力和改进。板书设计①**本文重点知识点**

-机器人（robots）

-人工智能（artificialintelligence）

-自动化（automation）

-智能家居（smarthome）

-自动驾驶汽车（self-drivingcar）

-机器人在不同领域的应用

②**关键词汇**

-robot

-intelligent

-automation

-replace

-convenience

-security

-impact

-potential

-ethical

③**重点句型**

-Robotsarebecomingmoreintelligenteveryday.

-Manyjobsmaybereplacedbyrobotsinthefuture.

-Somepeoplethinkthatrobotswillmakeourliveseasier.

-Howarerobotschangingourlives?

-Doyouthinkrobotswillreplacehumansinthefuture?Whyorwhynot?反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在课堂