二年级语文上册 第五单元 12 坐井观天教学设计（pdf） 新人教版

二年级语文上册第五单元12坐井观天教学设计（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文上册第五单元12坐井观天教学设计（pdf）新人教版设计意图同学们，今天我们一起来学习《坐井观天》这个故事，它告诉我们，眼界要开阔，不能只看到眼前的事物。我们通过朗读、分析、讨论，来感受这个寓言故事带来的启示。接下来，让我们一起走进这个充满智慧的故事世界吧！🌟📚🌈核心素养目标1.增强语言文字感悟能力，提升对寓言故事的理解和欣赏。

2.培养学生的思辨能力，学会从故事中提炼道理，学会独立思考。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论，学会倾听与表达，提高沟通能力。

4.培养学生的审美情趣，感受故事中的丰富想象和生动形象。教学难点与重点1.教学重点：

-理解寓言故事《坐井观天》的内容，把握故事中的主要角色和情节发展。

-通过朗读和表演，感受故事中的道理，理解“坐井观天”的含义。

-学习生字词，如“坐”、“井”、“观”、“天”等，掌握正确的书写方法。

2.教学难点：

-深入理解“坐井观天”这个成语的含义，并能够运用到实际生活中。

-通过小组讨论，引导学生发散思维，思考故事中的道理如何与自己的行为联系起来。

-培养学生的想象力，鼓励他们根据故事内容进行合理的想象和创作。

-在朗读过程中，指导学生正确把握语气和节奏，表达出故事的情感。例如，在朗读“坐井观天”的情节时，要注意语气要轻快，节奏要明快；而在朗读“青蛙”和“小鸟”对话的情节时，要注意语气要真诚，节奏要抑扬顿挫。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《坐井观天》的故事教材。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如井口、青蛙和小鸟等，以及故事中的场景插图，帮助学生理解故事内容。

3.多媒体资源：搜集或制作与故事相关的视频片段，用于导入和总结环节，增强学生的学习兴趣。

4.教学辅助工具：准备一些小卡片，用于学生在课堂上进行角色扮演，以及用于小组讨论的引导问题。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道青蛙和井的故事吗？你们认为这个故事想要告诉我们什么呢？”

-展示一些关于青蛙和井的图片或视频片段，让学生初步感受故事中的场景和角色。

-简短介绍《坐井观天》这个寓言故事，强调它所蕴含的哲理，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的基本概念、角色和情节发展。

过程：

-讲解故事的主要角色，如青蛙和小鸟，以及他们的行为和对话。

-通过图表或示意图展示故事中的情节发展，帮助学生理解故事的结构。

-举例说明寓言故事的特点，如通过动物角色讲述道理，让学生明白故事的寓意。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《坐井观天》的特性和重要性。

过程：

-分析故事中青蛙的“坐井观天”行为，讨论其局限性。

-引导学生思考小鸟的视角，讨论开阔眼界的重要性。

-通过小组讨论，让学生探讨如何在现实生活中避免“坐井观天”，如何保持开放的心态。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论如何将《坐井观天》的故事道理应用到自己的生活中。

-每组讨论后，选出一名代表准备向全班分享他们的讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享他们对如何开阔眼界、保持好奇心和探索精神的看法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《坐井观天》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括故事的角色、情节、寓意以及讨论的要点。

-强调《坐井观天》故事中开阔眼界的道理，鼓励学生在日常生活中保持好奇心和探索精神。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中避免“坐井观天”的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《坐井观天》是一篇经典的寓言故事，以下是本节课的知识点梳理：

1.故事背景：

-故事发生在古代，讲述了一只青蛙和一只小鸟的故事。

-青蛙生活在井里，对外面的世界一无所知。

2.主要角色：

-青蛙：故事的主人公，生活在井里，眼界狭窄。

-小鸟：故事中的智者，向青蛙展示了外面的世界。

3.故事情节：

-青蛙和小鸟的对话：小鸟向青蛙描述了外面的世界，青蛙对此感到惊讶和好奇。

-青蛙的反思：青蛙意识到自己的眼界狭窄，开始反思自己的行为。

4.寓意：

-开阔眼界：故事告诉我们要开阔眼界，不要局限于狭小的空间。

-知识的获取：通过学习新知识，我们可以拓宽视野，增长见识。

-人生的哲理：人生就像一口井，我们要努力向上，不断探索，才能发现更广阔的世界。

5.教育意义：

-培养学生的观察力：引导学生观察周围的事物，发现生活中的美好。

-培养学生的想象力：鼓励学生发挥想象力，思考故事中的道理。

-培养学生的思辨能力：引导学生思考故事中的寓意，学会独立思考。

6.生字词：

-坐井观天：形容眼界狭窄，见识短浅。

-瞧：看，观察。

-天：天空，宇宙。

-满天：充满天空，形容非常广阔。

7.朗读技巧：

-语气：在朗读故事时，要注意语气的变化，如青蛙的惊讶、好奇和小鸟的耐心、智慧。

-节奏：根据故事情节，调整朗读的节奏，使故事更具感染力。

8.写作指导：

-模仿故事：学生可以尝试模仿《坐井观天》的故事结构，创作自己的寓言故事。

-表达感悟：引导学生结合自身经历，谈谈对“坐井观天”这个道理的理解和感悟。

9.课后拓展：

-观察生活：鼓励学生在生活中观察周围的事物，发现生活中的“坐井观天”现象。

-交流分享：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感悟。课堂1.课堂提问与回答：

-通过提问，检查学生对《坐井观天》故事内容的理解程度。

-观察学生的回答，评估他们对故事寓意和道理的把握。

-鼓励学生积极参与讨论，培养他们的口头表达能力和思辨能力。

2.角色扮演与表演：

-观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的角色理解能力和情感表达能力。

-通过表演，了解学生对故事情节和角色的深入理解。

3.小组讨论与协作：

-观察学生在小组讨论中的参与度和合作精神。

-评估学生是否能够提出有见地的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

4.课堂作业与练习：

-通过学生的课堂作业和练习，评估他们对生字词的掌握程度。

-检查学生对故事情节和寓意的应用能力。

5.课堂参与度：

-观察学生在课堂上的整体参与度，包括注意力集中、积极回答问题等。

-评估学生对学习内容的兴趣和动力。

6.课后反馈与交流：

-收集学生对课堂活动的反馈，了解他们的学习感受和建议。

-通过课后交流，了解学生在学习过程中遇到的困难和需要帮助的地方。

7.评价方式与工具：

-课堂提问与回答：使用问题卡或随机提问的方式。

-角色扮演与表演：通过观察和记录学生的表现。

-小组讨论与协作：通过小组报告和个别访谈。

-课堂作业与练习：通过批改作业和练习册。

-课堂参与度：通过课堂观察记录和学生的自我评价。

-课后反馈与交流：通过问卷调查、访谈或在线讨论。

8.评价标准：

-理解与记忆：学生是否能够正确理解和记忆故事内容、生字词和寓意。

-表达与应用：学生是否能够通过口头或书面形式表达对故事的理解，并将所学知识应用到实际情境中。

-合作与交流：学生在小组讨论和课堂互动中是否表现出良好的合作精神和交流能力。

-思考与创造：学生是否能够对故事内容进行深入思考，并提出自己的见解和创新想法。

9.评价反馈：

-及时给予学生正面反馈，鼓励他们的进步和努力。

-对于存在的问题，提供具体的改进建议和策略。

-通过定期的评价反馈，帮助学生建立自信，激发他们的学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在讲解《坐井观天》时，我尝试采用互动式教学，让学生参与到故事的角色扮演中，这样不仅提高了学生的参与度，还让他们更深刻地理解了故事的寓意。

2.多媒体辅助：利用多媒体展示故事中的场景和角色，帮助学生更好地视觉化故事内容，增强了课堂的趣味性和直观性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为沉默，这可能是因为他们在课堂上的自信心不足。

2.课堂时间分配不合理：在讲解故事情节时，我可能过于详细，导致其他环节的时间分配不够均匀，影响了课堂的整体节奏。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂提问和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生自信心：针对参与度不均的问题，我计划在课堂上更多地鼓励那些较为沉默的学生，通过设置不同难度的问题，让他们在课堂上找到自己的位置，逐渐提高他们的自信心。

2.优化课堂节奏：为了更好地分配课堂时间，我会提前规划好每个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也会根据学生的反应适时调整教学节奏。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、作品展示等，以便更全面地了解学生的学习效果，同时也给予学生更多的展示机会。此外，我还计划引入同伴评价，让学生互相评价，这样不仅能提高学生的评价能力，还能增强他们的合作意识。板书设计①本文重点知识点：

-《坐井观天》

-青蛙（坐井观天）

-小鸟（展示天空）

-开阔眼界

-井口（视野局限）

②词语：

-坐井观天

-瞧

-满天

③句子：

-“我日出入，可见日出入。”

-“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

-“天无边无际，大得很哪！”课后作业1.创作续写：

-青蛙听了小鸟的话后，他会有怎样的感受和行动？请你续写故事，让青蛙走出井口，看看外面的世界。

答案示例：青蛙听了小鸟的话，心中充满了好奇和激动。他决定跟随小鸟，一起飞出井口，去看看外面的世界。青蛙和小鸟一起飞过了山川河流，看到了广阔的田野和繁华的城市。青蛙惊叹于世界的美好，从此以后，他不再局限于井口，而是勇敢地探索未知的世界。

2.角色扮演：

-分组扮演青蛙和小鸟，根据课文内容进行对话，展示他们对“坐井观天”这一观念的理解。

答案示例：（青蛙）我日出入，可见日出入，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

（小鸟）天无边无际，大得很哪！你应该去看看外面的世界，了解更多的知识。

3.词语运用：

-解释“坐井观天”这个成语的意思，并举例说明在现实生活中类似的情况。

答案示例：“坐井观天”意思是比喻眼光狭小，见识短浅。例如，有些人对新事物不感兴趣，总是固守自己的旧观念，这就是“坐井观天”的表现。

4.情感体验：

-结合自己的生活经历，谈谈你曾经有过类似“坐井观天”的经历，以及你是