七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section B 3a-Self Check教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起探索七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck这一部分。这一章节主要围绕天气变化展开，通过学习，我们不仅能掌握一些描述天气的词汇和句型，还能提高我们的听说读写能力。让我们一起走进这个充满雨滴的世界吧！🌧️💧核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境中描述天气的练习，提高口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化对天气变化的反应和表达方式。

3.培养学生的自主学习能力，通过自我检查环节，学会独立复习和巩固所学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过一些基本的英语词汇，如“rainy”、“sunny”、“cloudy”等，以及一些基本的句型结构，如“Isitsunnytoday?”和“Ilikesunnyweather.”。这些知识为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，因此大部分学生对天气话题都表现出较高的兴趣。他们的英语学习能力和水平参差不齐，有的同学能够流利地进行简单的对话，而有的同学则需要更多的练习和指导。学习风格方面，有的同学偏好通过图片和实物来学习，有的同学则更倾向于通过听力练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述天气的词汇和句型时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确描述复杂的天气现象；二是句型结构复杂，难以正确运用；三是文化差异，对某些表达方式的理解不够深入。此外，学生在自我检查环节可能因为缺乏自信而难以独立完成练习。针对这些困难，教师需要提供适当的帮助和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit7It’sraining的教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于词汇分类游戏，帮助学生记忆天气词汇。

4.教室布置：设置讨论区，方便小组活动；准备白板或黑板，用于展示教学内容和互动练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢下雨天吗？为什么？今天我们来学习关于天气的知识，看看你们能否用英语描述出各种天气情况。（微笑，鼓励学生分享）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于天气的词汇和句型吗？比如“sunny”、“cloudy”、“rainy”等。今天我们将继续学习更多关于天气的表达方式。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解本节课的主要知识点，包括新的天气词汇、句型和表达方式。我会用简单的语言和例子来帮助大家理解。

2.举例说明：接下来，我会通过具体的天气场景来展示如何使用这些新学的词汇和句型。例如，我会描述一个雨天，让学生们听懂并模仿。

3.互动探究：现在，让我们一起来做一个小组讨论。我会将学生分成几个小组，每个小组分配一个特定的天气情况，让他们用英语描述这个场景，并互相交流。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：现在，请大家拿出教材，跟随练习册上的步骤，尝试自己描述不同的天气情况。可以画出天气图，或者用英语写下你的描述。

2.教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的进展，并提供必要的帮助。我会鼓励学生大胆表达，不要害怕犯错。

四、课堂活动（约15分钟）

1.游戏环节：为了让学生更加轻松地学习，我会设计一个“天气词汇接龙”游戏。学生们需要用刚才学到的天气词汇进行接龙，谁能接得又快又准，就能获得小奖励。

2.角色扮演：我会邀请几名学生来扮演天气预报员，其他学生则是观众。天气预报员需要用英语描述当前的天气情况，并预测接下来的天气。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：同学们，今天我们学习了如何用英语描述不同的天气情况。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中。

2.反思：请同学们思考一下，今天的学习过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？分享你们的经验，让我们一起进步。

六、课后作业（约10分钟）

1.请同学们完成教材中的“SelfCheck”部分，巩固今天所学的知识。

2.预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。知识点梳理1.天气词汇：

-常见天气词汇：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有风的）、snowy（下雪的）、stormy（暴风雨的）、hazy（有雾的）、foggy（雾蒙蒙的）

-特殊天气现象：hail（冰雹）、thunderstorm（雷暴）、frost（霜）、duststorm（沙尘暴）

2.描述天气的句型：

-一般疑问句：Isitsunnytoday?（今天天气晴朗吗？）

-简单回答：Yes,itis./No,itisn't.（是的，天气晴朗。/不，天气不晴朗。）

-特殊情况：It'sabitcloudy.（有点多云。）

-描述天气变化：Theweatherisgettingworse.（天气变得越来越糟。）

3.天气表达方式：

-使用动词：It'srainingcatsanddogs.（雨下得很大。）

-使用形容词：Theweatherisverysunny.（天气非常晴朗。）

-使用副词：Thesunisshiningbrightly.（太阳照耀得很亮。）

4.天气预报：

-Today'sweatherforecast:Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsius.（今天的天气预报：晴朗，最高温度25摄氏度。）

-Tomorrow'sweatherforecast:Therewillbeachanceofrainintheafternoon.（明天的天气预报：下午有雨的可能。）

5.天气与活动的关系：

-根据天气选择合适的活动：Onasunnyday,wecangotothepark.（在晴天，我们可以去公园。）

-遵循天气变化调整计划：Ifitrains,weshouldstayindoors.（如果下雨，我们应该待在室内。）

6.天气与文化：

-不同文化对天气的不同表达：Insomecultures,sunnyweatherisconsideredlucky.（在一些文化中，晴朗的天气被认为是幸运的。）

-天气对人们情绪的影响：Goodweathercanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.（好天气可以让人们感到快乐和放松。）

7.天气与环境保护：

-了解天气变化对环境的影响：Extremeweathereventscancausenaturaldisasters.（极端天气事件可能引发自然灾害。）

-学习如何保护环境，减少天气灾害：Planttreesandsavewatertohelpcombatclimatechange.（种植树木，节约用水，有助于应对气候变化。）内容逻辑关系①本文重点知识点：

①.天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,hazy,foggy,hail,thunderstorm,frost,duststorm

②.描述天气的句型：Isitsunnytoday?Yes,itis./No,itisn't.It'sabitcloudy.Theweatherisgettingworse.

③.天气表达方式：It'srainingcatsanddogs.Theweatherisverysunny.Thesunisshiningbrightly.

④.天气预报：Today'sweatherforecast:Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsius.Tomorrow'sweatherforecast:Therewillbeachanceofrainintheafternoon.

⑤.天气与活动的关系：Onasunnyday,wecangotothepark.Ifitrains,weshouldstayindoors.

⑥.天气与文化：Insomecultures,sunnyweatherisconsideredlucky.Goodweathercanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.

⑦.天气与环境保护：Extremeweathereventscancausenaturaldisasters.Planttreesandsavewatertohelpcombatclimatechange.

②重点词汇：

①.weather（天气）

②.sunny（晴朗的）

③.cloudy（多云的）

④.rain（雨）

⑤.forecast（预报）

⑥.activity（活动）

⑦.culture（文化）

⑧.environment（环境）

③重点句型：

①.Isitsunnytoday?（今天天气晴朗吗？）

②.Theweatherisverysunny.（天气非常晴朗。）

③.Itwillbesunnywithahighof25degreesCelsius.（最高温度25摄氏度，天气晴朗。）

④.Onasunnyday,wecangotothepark.（在晴天，我们可以去公园。）

⑤.Goodweathercanmakepeoplefeelhappyandrelaxed.（好天气可以让人们感到快乐和放松。）教学反思教学反思是一项非常重要的工作，它帮助我们教师不断改进教学方法，提高教学质量。在刚刚结束的七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB3a-SelfCheck这一节课中，我有以下几点反思：

1.学生参与度：

在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，大多数学生都能积极参与讨论。但在新课呈现阶段，我发现部分学生的参与度有所下降。这可能是因为新知识点的讲解较为抽象，学生需要一定的适应时间。因此，在今后的教学中，我会尝试更多互动性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

2.知识点讲解：

在讲解新知识点时，我尽量用简单易懂的语言，并结合具体例子进行说明。然而，我发现部分学生在理解某些句型时仍然存在困难。这说明我在讲解过程中可能过于依赖单一的讲解方式，未能充分考虑到学生的个体差异。今后，我会根据学生的不同需求，采用多种教学方法，如多媒体辅助教学、游戏化教学等，以提高学生对知识点的理解。

3.课堂练习：

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，如词汇接龙、角色扮演等，旨在提高学生的实际运用能力。然而，在练习过程中，我发现部分学生对于新学词汇的记忆不够牢固。这提醒我，在今后的教学中，我需要加强对词汇的记忆训练，如通过制作词汇卡片、进行词汇竞赛等方式，帮助学生更好地记忆和运用词汇。

4.教学评价：

在本节课的结尾，我让学生进行自我检查，以检验他们对知识点的掌握程度。然而，我发现部分学生在自我检查过程中存在依赖心理，未能独立完成练习。这说明我在教学评价方面还有待提