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文档简介

20.3课题学习体质健康测试中的数据分析讲授新课当堂练习课堂小结新课导入目录1．理解调查活动中的六个基本步骤及其实施方法．2．理解数据的分析在调查活动中的重要作用．学习目标新课导入教学目标教学重点1．调查活动中的六个基本步骤是收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、撰写调查报告、交流．2．甲、乙两名同学进行射击训练，在相同条件下各射靶5次，成绩统计如下：

若从甲、乙两人射击成绩方差的角度评价两人的射击水平，则谁的射击成绩更稳定些？【点拨】在平均数相等时，方差越小，数据越稳定．解：甲、乙两人射击成绩的平均成绩分别为：x甲＝(7×2＋8×2＋10×1)＝8，x乙＝(7×1＋8×3＋9×1)＝8，[2×(7－8)2＋2×(8－8)2＋(10－8)2]＝1.2，

[(7－8)2＋3×(8－8)2＋(9－8)2]＝0.4.∵

，∴乙同学的射击成绩比较稳定．讲授新课典例精讲归纳总结例1

(教材补充例题)(1)班同学为了解某小区家庭月均用水情况，随机调查了该小区部分家庭，并将调查数据进行如下整理：

请解答以下问题：(1)把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整；(2)求该小区用水量不超过15t的家庭占被调查家庭总数的百分比；(3)若该小区有1000户家庭，根据调查数据估计，该小区月均用水量超过20t的家庭大约有多少户？讲授新课解：（1）频数分布直方图如图．（2）用水量不超过15t是前三组，(0.12＋0.24＋0.32)×100%＝68%.（3）1000×(0.04＋0.08)＝120(户)．答：该小区月均用水量超过20t的家庭大均有120户．跟踪训练

阳泉同学参加周末社会实践活动，到“富乐花乡”蔬菜大棚中收集到20株西红柿秧上小西红柿的个数：32

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46(1)前10株西红柿秧上小西红柿个数的平均数是47，中位数是49.5，众数是60；(2)若对这20个数按组距为8进行分组，请补全频数分布表及频数分布直方图；(3)通过频数分布直方图试分析此大棚中西红柿的长势．解：此大棚的西红柿长势普遍较好，最少都有28个；西红柿个数最集中的株数在第三组，共7株；西红柿的个数分布合理，中间多，两端少．当堂练习当堂反馈即学即用

某中学开展“唱红歌”比赛活动，九年级(1)、(2)班根据初赛成绩，各选出5名选手参加复赛，两个班各选出的5名选手复赛成绩如图所示．(1)根据图示填写下表：(2)由两班复赛成绩的平均数和中位数分析哪个班级的复赛成绩较好；(3)计算两班复赛成绩的方差，并说明哪个班级的成绩较稳定．

课堂小结归纳总结

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