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文档简介

人教版四年级下册数学小数与单位换算教学设计

该篇《人教版四年级下册数学小数与单位换算教学设计》由66test小编特别为需要教案的朋友收集整理，仅供参考。内容如下：

教学目标

．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．

2．理解单名数互化的理由．

3．渗透事物是普遍联系的观点．

教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．

教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法．

学环节问题情境与

教师活动学生活动媒体应用设计意图

目标达成

导入新课一、创设情境

出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。

、你有什么感觉？怎样比较方便呢？

2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。

二、自主探究

把上面的数据改写成以米为单位的数

、80cm=m

（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法．

（2）策划自己的表达方案，小组讨论．

（3）全班交流．

方法一：80cm=80/100m=

方法二：1m=100cm80cm=80÷100=

方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。

（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？

2、1米45厘米=（）米

（1）尝试

（2）交流

米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米＝米，因此1米45厘米＝米．

（3）理解1米45厘米表达的意义

（4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？

三、实践应用

第50页“做一做”

（1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位．

（2）想一想：它们两个单

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