河南黄河科技学院招聘专职教师笔试真题2024

2/2收集整理，仅供参考2024年河南黄河科技学院招聘专职教师

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出,科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分,要突出（）、思想教育、科学方法的养成教育。A.科学目标B.科学原则C.科学精神D.科学信仰【答案】：C2.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.15-30B.14-28C.14-25D.12-28【答案】：B3.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的适用B.教育法规的制定C.教育法规的实施D.教育法规的遵守【答案】：D4.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。A.喝酒B.压抑负性的情绪C.吃大量的东西D.和朋友倾诉【答案】：D5.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.开展择业咨询B.提供职业信息C.帮助大学生选择工作D.帮助大学生进行职业评价【答案】：C6.教师实现人生价值的根本途径是（）。A.爱国守法B.为人师表C.爱岗敬业D.教书育人【答案】：D7.依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。A.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制C.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制【答案】：C8.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.启发诱导法B.学思并重法C.积善成德法D.省察克治法【答案】：A9.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.行政权力C.市场权力D.立法权力【答案】：C10.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄责于人B.学而时习之C.三人行必有我师焉D.见贤思齐【答案】：A11.按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件是（）。A.高校教学计划B.高校课程体系C.高校教学进度D.高校教学规章【答案】：A12.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.教学能力C.组织管理能力D.沟通能力【答案】：C13.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.同事关系B.师生关系C.师教关系D.师长关系【答案】：B14.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控由他控到自控B.教学监控达到自动化C.教学监控的迁移性增强D.教学监控的敏感性增强【答案】：C15.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有广泛的交往能力B.有独立的科研能力C.有先进的教育理念D.有特色的教学能力【答案】：A16.松散群体是指个体只是在空间和时间上结成群体但成员之间尚无共同活动的（）。A.约束力量B.共同语言C.深厚友谊D.目的和内容【答案】：D17.人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中，具有道德评价意义和核心意义的部分是（）。A.品德B.性格C.能力D.气质【答案】：B18.某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德认知【答案】：C19.课的类型一般分为两大类；即（）A.单一课和综合课B.讲授课和练习课C.讲授课和复习课D.讲授课和实验课【答案】：A20.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学认知能力C.教学监控能力D.教学反思能力【答案】：C21.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.逆向迁移B.正迁移C.垂直迁移D.负迁移【答案】：D22.对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（）。A.教学心理研究B.大学生学习心理研究C.德育心理研究D.心理特征研究【答案】：A23.创造性思维的核心是（）A.发散思维B.常规思维C.聚合思维D.经验思维【答案】：A24.心智技能的特点有（）。A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、展开性【答案】：B25.高等学校招生的目的、方法和实施办法的总称是（）。A.高校招生制度B.高校招生简章C.高考D.高校自主招生考试【答案】：A26.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A.问题起始状态B.问题目标状态C.问题障碍D.问题解决策略【答案】：D27.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A.生理唤醒B.行为反应C.主观体验D.外部表现【答案】：D28.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.社会行为规范、准则的内化B.克服困难，实现预定目标C.由事物的表面现象达到认识事物的本质D.机体正常发育和体质增强【答案】：A29.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）A.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。B.高中每学期实行期中、期末两次考试。C.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。D.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。【答案】：A30.教学计划目标表述中的主语应该是（）A.管理者B.教师C.学习者D.教育者【答案】：C31.若对劳动裁决中的部分事项不服时，可以依法提起诉讼，此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力？（）。A.不发生法律效力B.不确定C.发生法律效力【答案】：A32.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.逆推法B.爬山法C.手段——目的分析法D.算法式【答案】：D33.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.行为主义C.机能主义心理学D.格式塔心理学【答案】：D34.以来访者为中心的心理咨询理论是（）A.行为学习理论B.认知理论C.精神分析理论D.人本主义理论【答案】：D35.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.人口数量和质量【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.提高自身师德修养B.履行教育教学职责C.树立科学成才观念D.做好家校合作工作【答案】：ABCD37.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.情绪表征阶段C.动作表征阶段D.形象表征阶段【答案】：ACD38.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行服务群众B.职业活动前要进行监督调节C.职业活动前要进行总结批判D.职业活动前要进行导向筛选【答案】：BCD39.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度决定人们的行为B.态度是通过学习而形成的C.态度是一种反应准备状态D.态度是先天的【答案】：ABC40.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“精”B.“会”C.“熟”D.“知”【答案】：ABCD41.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.社会文化的渗透与制约B.学校的领导与管理活动C.新闻媒体的宣传与大众印象D.学校的宣传与舆论引导【答案】：ABD42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.运用新信息技术,使课程实施方式多样化B.开设自由研究课程,使课程形式多样化C.加强实践教学环节D.开设大量选修课,或加大选修课程的比例E.增设职业性课程或专业【答案】：ABD43.教师管理的精髓是（）。A.加以精心的培养和合理使用B.选聘颇有潜质的教师C.注重论文的发表D.创设宽松的环境E.使他们自由、充分的发展【答案】：ABDE44.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人的职业道德素质B.个人专业知识与技能的掌握程度C.个人的交际能力D.对待工作的态度与责任心【答案】：AB45.当前社会主义道德建设的重点是加强（）。A.党风廉政建设B.职业道德建设C.家庭美德建设D.社会公德建设【答案】：BCD46.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.大笑C.倾诉D.运动【答案】：ABCD47.教师道德行为选择的内部条件有（）。A.教师个人身体素质B.教师个人的世界观C.教师个体道德素质D.教师个人的人生观E.教师个体能力素质【答案】：BCDE48.要通过职业道德的社会培育，引导广大高校教师继承与发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉将国家利益、集体利益和个人利益统一起来，（）投身教育事业。A.赤诚之心B.仁爱之心C.淡泊之心D.奉献之心【答案】：ABD49.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.特色化发展B.合理分类和定位明确C.以民办院校为主导D.适度综合化【答案】：ABD50.在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。A.分散型B.复合型C.集中型D.配置型【答案】：ABC51.高校课堂教学的优点主要是（）。A.增强教学的计划性B.有利于培养学生的集体精神C.促进学生的理论知识向实践能力转换D.提高教学效率【答案】：ABD52.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.会话B.情境C.协作D.意义建构【答案】：ABCD53.大学教师激励的方法包括（）。A.提高待遇B.职务考核C.学