江苏省常州市2023-2024学年高三上学期1月期末监测生物试卷+

常州市教育学会学业水平监测高三生物2024年1月注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写答题卡的规定位置。3.请认真核对答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。5.如需作图，必须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。一、单项选择题：本部分共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。1.下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是A.蛋白质和核酸结构具有多样性，且决定其功能的多样性B.糖原的分子结构与支链淀粉相似，主要存在于肝和肌肉中C.ATP和NADPH组成元素相同，都能为细胞代谢提供能量D.糖皮质激素和胰岛素是大分子激素，且都由内分泌腺分泌2.纤毛虫能大量食用氯病毒，限制着氯病毒对绿藻的感染。下列叙述正确的是A.纤毛虫从氯病毒中获取的氨基酸是由绿藻的核糖体合成的B.纤毛虫和氯病毒最主要区别是有无以核膜为界限的细胞核C.纤毛虫和氯病毒从外界获取营养物质的类型均属于异养型D.纤毛虫和氯病毒体内的核酸彻底水解后得到4种含氮碱基3.分泌蛋白进入内质网加工时需要信号肽的引导，下列相关叙述正确的是A.信号肽通过氢键与新合成的多肽连接B.信号肽以类似于胞吞的方式进内质网C.信号肽序列被水解发生在细胞质基质D.某些细胞内蛋白的合成也需要信号肽4.研究人员探究了布比卡因(药物名)对牛蛙坐骨神经干复合动作电位的影响，实验结果如右图。已知神经干动作电位是由许多不同神经纤维产生的动作电位叠合形成的综合性电位，相关叙述正确的是A.实验开始时逐渐增强有效刺激强度，但神经干动作电位不会增大B.图示的实验结果表明神经干复合动作电位变大，且传导速度减慢C.牛蛙坐骨神经干复合动作电位的产生所需的阈电位强度逐渐降低D.布比卡因可能通过改变Na⁺通道和K⁺通道的蛋白构象而发挥作用高三生物试卷第1页(共8页)5.研究人员观察并统计了不同浓度锶(Sr²⁺溶液处理48h后根尖分生区细胞有丝分裂指数(有丝分裂细胞数/观察统计的细胞总数×100%)、出现微核细胞和染色体畸变的细胞占统计细胞总数的比例，结果如下图所示。相关叙述正确的是A.计算有丝分裂指数、染色体畸变率和微核率均需统计处于分裂期的细胞数B.Sr²⁺ī可诱导根尖分生区细胞出现程度不同的染色体断裂，进而形成微核细胞C.Sr²⁺能抑制细胞分裂，且Sr²⁺的浓度与其对细胞分裂的抑制作用呈正相关D.剪取根尖放入卡诺氏液浸泡后用75%酒精冲洗，以延长根尖保存时间6.某同学利用醋酸杆菌和普通载玻片重复恩格尔曼实验，对装片进行12小时的暗处理后给予全光照，实验结果如右图所示。下列相关叙述正确的是A.醋酸杆菌对氧气不敏感，需要更换需氧菌进行实验B.不断增大培养液中醋酸杆菌密度，实验现象越明显C.为方便观察，最好将普通载玻片换成单凹面载玻片D.进行本实验时，无需考虑醋酸杆菌培养液的浓度7.下图1为孟买型血型家系图，该血型的形成过程如下图2所示。已知Ⅰ₁和Ⅰ₂分别是O型血和B型血，Ⅲ₁和Ⅲ₂分别为AB型和O型血，下列叙述正确的是C.Ⅱ₃产生含有i基因的配子概率为3/16D.Ⅱ₃和Ⅱ₄的表型受到环境的影响且可遗传8.下列关于同源染色体的叙述，正确的是A.通过有性生殖得到的子代体细胞一定含同源染色体B.生物通过减数分裂产生的配子一定不含同源染色体C.发生在同源染色体之间的片段拼接一定是基因重组D.减数分裂过程中发生联会的染色体一定是同源染色体9.下列关于激素调节的叙述，错误的是A.受体在细胞膜上的激素一般是亲水性的B.激素往往会通过影响基因的表达来调节代谢C.肾上腺激素的化学本质是氨基酸类衍生物D.不同的激素作用于同一细胞可能引发相同的生理效应高三生物试卷第2页(共8页)10.下列关于物种及其多样性的叙述，正确的是A.小型寿命短的物种比大型寿命长的物种更容易出现种群衰落，甚至灭亡B.个体大、出生率低、生长慢、成熟晚的生物种群数量更易发生巨幅波动C.整体来看，物种多样性随海拔升高而逐渐降低，随纬度增高而逐渐降低D.局域来看，河流入海口物种多样性多于远洋海域，主因是近海光照充足11.右图为不同强度的林火干扰对森林生态系统碳密度(指单位面积碳含量)的影响。下列相关叙述正确的是A.轻度火烧去除林下凋落物可提高乔木种子的发芽率B.土壤有机碳密度的占比随林火干扰强度增大而上升C.探究凋落物是否被土壤微生物分解时需用火烧土壤D.重度林火对生物多样性直接价值影响大于间接价值12.下列关于传统发酵技术的叙述，正确的是A.腐乳制作和果酒制作都利用微生物的胞内酶起作用B.用果酒制作果醋时可以通过加糖和醋酸菌提高产量C.制作果酒时为防止杂菌污染，应快速拧松瓶盖放气D.泡菜发酵后期乳酸菌数量下降主要是因为装置漏气13.下列关于利用中华猕猴桃和狗枣猕猴桃进行植物体细胞杂交的叙述，错误的是A.中华猕猴桃和狗枣猕猴桃存在生殖隔离，不宜使用杂交育种方法培育新品种B.常采用酶解法制备原生质体，且原生质体的产量和活力与酶解时间呈正相关C.发生融合后的原生质体中高尔基体的活动比较旺盛，以形成新的细胞壁D.利用这种方法培育猕猴桃新品种的原理属于染色体变异14.下列关于生物技术安全性与伦理问题的叙述，正确的是A.我国对农业转基因生物实行标识制度，必须在标签上警示性注明可能危害B.生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性，可在特定人群中进行相关实验C.可通过基因编辑技术对基因进行敲除、插入等，来设计完美试管婴儿D.针对转基因技术的应用，我国的方针是研究上要大胆，推广上要慎重二、多项选择题：本部分包括4小题，每小题3分，共12分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。15.下列关于遗传物质的相关叙述，正确的是A.基因一般是指合成一条有功能的RNA分子或多肽所必须的完整DNA序列B.真核生物基因中的内含子虽不能编码蛋白质但有遗传效应C.基因的一条链上相邻两个碱基之间的五碳糖与磷酸之比为1：2D.艾滋病病毒感染机体后其遗传物质会发生复制、逆转录、转录和翻译过程16.右图是某只家兔进行血清交换前后的抗体浓度变化，相关叙述正确的是A.A兔为维持抗体水平需要多次注射抗原B.抗体产生水平与接种抗原剂量无关C.B兔与C兔交换血清是为了降低其体内抗体水平D.B兔在60天后抗体水平猛增属于负反馈调节高三生物试卷第3页(共8页)17.下列关于动物细胞核移植的相关叙述，正确的是A.该技术中的去核可在没有穿透卵母细胞透明带的情况下进行B.直接将供体细胞注入去核卵母细胞可以提高移植成功率C.受体细胞用去核的卵母细胞是使克隆动物的遗传物质几乎全部来自供体D.从动物囊胚中提取部分内细胞团细胞测定克隆动物的基因型并预测其性状18.在石质潮间带，星状小藤壶固着生活在较浅的区域，藤壶固着在比较深的区域。但在比较深的区域却发现大量星状小藤壶的幼虫。右图两条曲线分别表示藤壶生长曲线与星状小藤壶存活数量，相关叙述错误的是A.常采用标记重捕法调查两种藤壶的种群密度B.光热等非生物因素不能影响藤壶的生长速度C.藤壶的生长速度可能影响星状小藤壶的生存D.藤壶的种群数量呈“S”形曲线增长三、非选择题：本部分包括5题，共计60分。19.(12分)下图1为银杏光反应过程的电子传递示意图，Ⅰ~Ⅳ表示结构，X表示代谢过程，请回答下列问题。(1)光合色素存在于▲(填序号)等结构上，其所吸收的光能将一些光合色素中的高能电子激发出来。这些高能电子经过一系列传递后，进行代谢过程X，这个过程是▲(2分)。失去电子的色素最终从▲中夺取电子后，参与光反应。(2)为探究大气CO₂浓度上升对银杏叶片光反应的影响，研究人员将银杏分别置于CO₂浓度为700μmol·mol⁻¹(实验组)和370μmol⋅mol⁻¹(对照组)的气室中培养。在第1生长季(0~100天)和第2生长季(360~450天),测定银杏叶片净光合速率和叶绿素含量的变化，分别如图2、图3所示。在第1生长季节的前20天，银杏叶片净光合速率增加的原因是▲。叶绿素含量不是限制第2生长季节银杏叶片净光合速率的主要因素，理由是▲(2分)。高三生物试卷第4页(共8页)(3)为进一步探寻原因，研究人员用银杏叶片为材料进行了希尔反应，测定出希尔反应的活力，以反映电子传递速率的大小，请完成下表。分步实验目标简易操作制备离体叶绿体称取处于两个生长季的银杏叶片各10g，剪碎，加入适量冷提取剂进行研磨后，过滤至离心管中，进行①_▲_，获取离体叶绿体的悬浮液，置于冰浴中备用，此时所用缓冲溶液的浓度与②_▲_相当。构建希尔反应体系取等量的两种离体叶绿体的悬浮液(悬浮液中有O₂，但没有CO₂)，加入铁盐或其他氧化剂。测定希尔反应活力将两种希尔反应体系置于③_▲_条件下，离体叶绿体将在适当条件下发生的化学反应是④_▲_。一段时间后，测定、计算相关产物的含量。经研究发现，在高CO₂浓度条件下，与第1生长季相比，第2生长季希尔反应活力降低。该实验结论是⑤▲。20.(12分)研究人员在腾格里沙漠东南缘沙坡头地区选择了不同年限的固沙植被区，对其植被情况和蚂蚁类群组成进行了调查。请回答下列问题。(1)研究人员在流动沙地上扎设1m×1m的麦草方格沙障，并种植旱生灌木进行防风固沙，还利用油蒿、柠条等多种沙生植物改善荒漠土壤条件，这遵循了生态工程的▲原理。在该地荒漠化防治过程中，群落发生的演替类型是▲，理由是▲。随固沙年限的增加，固沙植被区的优势植物种发生着更替，主要原因是▲。(2)研究人员在对蚂蚁类群组成研究时，在每个样区布设10m×10m的大样方1个。在每个大样方内，再采用五点取样法在大样方内的▲等五处布设5个2m×2m小样方。在每个小样方内使用便携式工具对蚂蚁进行搜索调查，调查结果如下表。类群个体数固沙5年固沙8年固沙34年固沙57年针毛收获蚁-3623393中华小家蚁-3222掘穴蚁11571628964519红林蚁825--艾箭蚁-146129中华光胸臭蚁-10--①蚂蚁类群组成中蚂蚁密度随固沙时间呈现的变化趋势为▲。在固沙57年的植被区，蚂蚁密度达到最小，导致该现象发生的种间因素有▲等。②蚂蚁类群数随固沙时间呈现的变化趋势为▲。在表中的固沙年数内，蚂蚁类群内部的竞争在固沙▲年达到最大，蚂蚁类群与其他生物之间的竞争在固沙▲年达到最大。(3)研究发现，各个固沙植被区的植被和蚂蚁等动物的生命活动也影响着土壤的理化性质。这表明，生物学的研究不能停留在种群和群落水平，还应将群落及其环境作为整体进行研究。从新的视角出发，你会研究的问题有▲(2分)。高三生物试卷第5页(共8页)21.(12分)BDNF是一种与记忆相关的神经营养蛋白，图1是机体的运动应激调控BDNF的表达影响学习记忆的过程。请回答下列问题。突触前突触后与学习记忆相关的神经递质运动AMPA(受体)应缴突触小泡NMDA(受体)TrkB(受体)调节因子与DNA结合MAPK和(或)IP3-KTrkB9转录和翻译P(+)(+PBDNF(神经营养蛋白)DNA甲基化图1(1)运动应激后，调节因子能增加▲的表达量，以实现突触重构，促进学习和记忆。具体过程为：BDNF以胞吐的方式从突触前膜释放后，作用于▲(2分)，并诱导其发生▲，进而影响突触的传递效能。(2)当BDNF基因发生甲基化后，机体的基因表达和表型会发生可遗传的变化，具体表现在▲(选填下列序号)(2分)。.①突触前膜释放的与学习和记忆有关的神经递质减少②突触后膜上MAPK和IP3-K的受体减少③碱基排列顺序与BDNF基因保持一致的基因数减少④由BDNF基因转录出的mRNA数减少(3)RNA修饰也是影响学习记忆的重要因素，下图2表示lncRNA参与下受到多重刺激前后的突触传递效率变化的内在机制。受多重刺激未受刺激核仁核仁核核细胞质细胞质促进IncRMArRNA突触核仁纤维蛋白RNA聚合酶突触棺糖体*******-天冬氨酸受体21.(12分)BDNF是一种与记忆相关的神经营养蛋白，图1是机体的运动应激调控BDNF的表达影响学习记忆的过程。请回答下列问题。突触前突触后与学习记忆相关的神经递质运动AMPA(受体)应缴突触小泡NMDA(受体)TrkB(受体)调节因子与DNA结合MAPK和(或)IP3-KTrkB9转录和翻译P(+)(+PBDNF(神经营养蛋白)DNA甲基化图1(1)运动应激后，调节因子能增加▲的表达量，以实现突触重构，促进学习和记忆。具体过程为：BDNF以胞吐的方式从突触前膜释放后，作用于▲(2分)，并诱导其发生▲，进而影响突触的传递效能。(2)当BDNF基因发生甲基化后，机体的基因表达和表型会发生可遗传的变化，具体表现在▲(选填下列序号)(2分)。.①突触前膜释放的与学习和记忆有关的神经递质减少②突触后膜上MAPK和IP3-K的受体减少③碱基排列顺序与BDNF基因保持一致的基因数减少④由BDNF基因转录出的mRNA数减少(3)RNA修饰也是影响学习记忆的重要因素，下图2表示lncRNA参与下受到多重刺激前后的突触传递效率变化的内在机制。受多重刺激未受刺激核仁核仁核核细胞质细胞质促进IncRMArRNA突触核仁纤维蛋白RNA聚合酶突触棺糖体*******-天冬氨酸受体谷氨酸登体图2①由图2可知，突触传递效率的高低与▲(2分)有关。未受刺激时，突触传递效率低的根本原因是▲。②与未受刺激时相比，受多重刺激时核仁内发生的典型变化是▲，以确保细胞质基因中能形成足够的多聚核糖体，为细胞▲(2分)提供保障，进而提高学习记忆能力。高三生物试卷第6页(共8页)22.(12分)右图1是调控机体摄食行为的NAc(大脑的伏隔核)-LHA(下丘脑外侧区)通路示意图，LHA兴奋时可释放促摄食肽(如MCH)、食欲素(如Orexin-A)等物质。请回答下列问题。(1)由图1可知，机体对摄食行为的调控存在着▲调节机制。在该机制中，图中的▲(2分)等物质，在神经元之间以▲信号传递信息。(2)研究人员将大鼠分为普通饮食组(ND组)和高脂饮食致肥胖组(DIO组),给ND组大鼠和DIO组大鼠的LHA内分别注射生理盐水、GABA受体激动剂和GABA受体阻断剂，对两组大鼠饱食后继续喂食甜炼乳，记录30min内摄入甜炼乳的量(mL)，结果见下表。大鼠分组生理盐水受体激动剂受体阻断剂ND组7.29±1.494.25±1.3810.72±2.11DIO组13.68±2.953.51±1.7714.83±3.44①GABA是4一氨基丁酸的简称，既可以通过胞吐作用释放，也可以通过细胞膜上的GABA转运蛋白或GABA渗透通道释放，这表明GABA在神经元内的存在部位有▲(2分)。②根据实验结果，推测造成饱食后继续摄取可口食物差异的原因可能是DIO组大鼠对GABA传递的▲(填“抑制”或“兴奋”)摄食的饱食信号反应性▲(填“增强”或“减弱”)。可见，大鼠胃动力受LHA的调控。(3)为探讨NAc-LHA通路对大鼠胃动力的调控，研究人员随机选取32只大鼠，分为4组,分别对大鼠NAc进行以下处理:生理盐水(NS)组、orexin-A组、SB(OX1R拮抗剂)组、orexin-A+SB组，测定大鼠胃排空程度及胃酸分泌量，结果如图2、3。①该实验中，接受到SB的大鼠有▲只，进行此设计的目的是▲。②该实验结果表明▲(2分)。高三生物试卷第7页(共8页)23.(12分)下图1是QuickChange定点突变技术及副反应的示意图,其中的F和R代表引物，其上含有突变的碱基序列。请回答下列问题。可能的副反应Quickchange方法主反应过程FKPCR新链FR线性扩增退火退火延伸DpnI酶切原始质粒加热退火原始质粒切除转化DH5×/PCR指数扩增缺刻修复非目的片段突变质粒带缺刻突变质粒图1(1)图中PCR反应体系进行时，除需要加入引物F和引物R、原始质粒、缓冲液外，还需加入的物质有▲(2分)。(2)已知DpnⅠ酶是一种限制酶，能特异性识别腺嘌呤甲基化的GATC序列。由图可知,在原始质粒上有▲(选填“0”“1”或“很多”)个DpnI酶的切割位点。为成功获得带缺刻突变质粒，应对来自大肠杆菌的原始质粒进行的处理是▲(2分)。(3)图中的DH5α细胞是处于▲的大肠杆菌，对带缺刻突变质粒进行修复时需要添加▲酶。图中副反应发生的原因是新链退火时，两条新链互补配对，互为复制的▲，扩增出非目的片段。该技术除了图示副反应外，还存在的不足是23.(12分)下图1是QuickChange定点突变技术及副反应的示意图,其中的F和R代表引物，其上含有突变的碱基序列。请回答下列问题。可能的副反应Quickchange方法主反应过程FKPCR新链FR线性扩增退火退火延伸DpnI酶切原始质粒加热退火原始质粒切除转化DH5×/PCR指数扩增缺刻修复非目的片段突变质粒带缺刻突变质粒图1(1)图中PCR反应体系进行时，除需要加入引物F和引物R、原始质粒、缓冲液外，还需加入的物质有▲(2分)。(2)已知DpnⅠ酶是一种限制酶，能特异性识别腺嘌呤甲基化的GATC序列。由图可知,在原始质粒上有▲(选填“0”“1”或“很多”)个DpnI酶的切割位点。为成功获得带缺刻突变质粒，应对来自大肠杆菌的原始质粒进行的处理是▲(2分)。(3)图中的DH5α细胞是处于▲的大肠杆菌，对带缺刻突变质粒进行修复时需要添加▲酶。图中副反应发生的原因是新链退火时，两条新链互补配对，互为复制的▲，扩增出非目的片段。该技术除了图示副反应外，还存在的不足是▲。(4)研究人员对QuickChange定点突变技术进行了改进，在两个PCR体系中分别加入单引物F或R，具体过程下图2。F单引物PCR1单引物PCR2R)PCR产物PCR产物混合复性转化受体细胞图2①单引物PCR1过程中，假设原始质粒有n个，每循环一次产生▲个双链DNA,循环30次需要▲个引物F。②与QuickChange定点突变技术相比,单引物PCR除了能解决第(3)问中的不足，还存在的优点是▲。高三生物试卷第8页(共8页)常州市教育学会学业水平监测高三生物参考答案一、单项选择题：共14题，每题2分，共计28分。每题只有一个选项最符合题意。题号12345678910答案DCDDBCADCC题号11121314答案BBBD二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。题号15161718答案ABACDABCABD三、非选择题：共5题，共60分。除特别说明外，每空1分。19.(12分)(1)Ⅰ、Ⅲ电子与NADP⁺和H⁺结合形成NADPH(2分)