三年级起点英语上册29课教学设计

三年级起点英语上册29课教学设计一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词"twenty""thirty""forty""fifty""sixty""seventy""eighty""ninety""hundred"。学生能够熟练运用句型"Howmany...doyouhave?"询问物品数量，并能用"Ihave..."回答。能理解并朗读课文对话，掌握其中的重点词汇和句式。2.能力目标培养学生运用英语进行数量询问和表达的能力，提高学生的英语口语表达水平。通过听力训练和对话练习，提升学生的听力理解能力和语言交际能力。引导学生学会观察、归纳和总结，培养自主学习能力。3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。培养学生合作交流的意识，让学生在互动中体验学习英语的乐趣。渗透数学文化，让学生了解数字在生活中的广泛应用，拓宽文化视野。

二、教学重难点1.教学重点掌握表示数量的基数词"twenty"到"hundred"。运用"Howmany...doyouhave?"和"Ihave..."句型进行对话交流。理解并朗读课文，掌握课文中的关键信息。2.教学难点单词"hundred"的发音和拼写。在实际情境中灵活运用所学句型准确表达数量。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的购物、教室物品清点等情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.游戏教学法：通过数字卡片游戏、抢答游戏等，增加学习的趣味性，帮助学生轻松愉快地记忆单词和句型。3.合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组对话表演、合作完成任务等，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的自主学习能力。4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，直观呈现教学信息，帮助学生更好地理解和掌握知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放欢快的英语歌曲"TenLittleIndians"，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。2.歌曲结束后，与学生进行简单互动：T:HowmanylittleIndiansarethereinthesong?Canyoucountthem?鼓励学生积极回答，复习之前学过的数字110的英文表达。3.展示一些物品的图片，如苹果、铅笔、书本等，引导学生用英语说出这些物品。然后提问：T:Lookatthesepictures.Howmanyapples/pencils/bookscanyousee?让学生用英语数出图片中物品的数量，进一步巩固对数字的认知。

（二）新授（20分钟）1.数字教学利用数字卡片依次展示"twenty""thirty""forty""fifty""sixty""seventy""eighty""ninety""hundred"，教师领读，学生跟读，注意纠正发音。例如，"twenty"的发音要清晰准确，"hundred"的发音要注意重音和元音的发音。采用多种方式帮助学生记忆单词：拍手记忆法：教师说单词，学生拍手相应的次数。如说"thirty"，学生拍手30下。数字接龙游戏：请学生依次说出相邻的数字单词，如一个学生说"twenty"，下一个学生说"thirty"，依次类推。拆分记忆法：将"hundred"拆分成"hun"和"dred"，帮助学生记忆拼写。让学生观察这些数字单词的规律，引导学生发现它们都是整十的数字，并且在词尾有一定的变化规律，培养学生的归纳总结能力。2.句型教学创设购物的情景，教师扮演售货员，学生扮演顾客。教师拿出一些文具，如铅笔，对学生说：Ihavesomepencils.Howmanypencilsdoyouwant?引导学生回答：Iwant...然后教师再问：Howmanypencilsdoyouhave?引导学生回答：Ihave...多重复几次这个对话，让学生初步感知句型"Howmany...doyouhave?"和"Ihave..."的用法。进行替换练习，教师拿出不同的物品，如橡皮、尺子等，让学生用句型进行对话练习。让学生分组进行对话表演，互相练习，教师巡视并给予指导。

（三）课文学习（15分钟）1.播放课文录音，学生听录音并回答问题：HowmanycrayonsdoesJohnhave?HowmanycrayonsdoesZhangPenghave?2.再次播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。3.教师讲解课文中的重点词汇和句子："openitandsee."打开看看。"Youhave16crayons."你有16支蜡笔。引导学生理解并运用这些表达方式。4.让学生分角色朗读课文，男生读John的台词，女生读ZhangPeng的台词，教师进行旁白。5.请几组学生上台表演课文对话，其他学生认真观看并评价。

（四）巩固练习（10分钟）1.数字卡片游戏将数字卡片打乱顺序分给学生，教师说一个数字，如"fifty"，拿着"fifty"卡片的学生要迅速站起来并举高卡片。可以增加难度，教师说一个数字范围，如"thirtytofifty"，拿着相应数字卡片的学生要按顺序站起来。2.抢答游戏教师展示一些物品的图片，快速问学生：Howmany...doyousee?学生快速抢答，答对得分，激发学生的学习积极性。3.小组活动让学生分组进行对话练习，运用所学句型交流自己拥有的物品数量。每组派代表进行展示，其他组进行评价和补充。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容：重点单词："twenty""thirty""forty""fifty""sixty""seventy""eighty""ninety""hundred"。重点句型："Howmany...doyouhave?""Ihave..."2.请学生分享本节课的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与、表现优秀的学生，同时对存在的问题提出改进建议。

（六）作业布置（5分钟）1.听读课文录音5遍，并模仿语音语调。2.用"Howmany...doyouhave?"和"Ihave..."句型与家人或朋友进行对话交流，记录下来并明天带来与同学们分享。3.制作数字卡片，一面写英文数字，一面写阿拉伯数字，帮助巩固记忆。

五、教学资源1.多媒体课件，包含数字单词的图片、发音视频、课文录音及动画等。2.数字卡片、文具实物或图片。

六、教学反思通过本节课的教学，学生在轻松愉快的氛围中学习了表示数量的基数词和相关句型，大部分学生能够掌握重点单词的发音和拼写，熟练运用句型进行对话交流。在教学过程中，采用了多种教学方