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文档简介
人美版美术八年级下册《春—文艺复兴的颂歌(自学)》教学设计
课题春—文艺复兴的颂歌(自单元自学学科美术年级八年级
学)下
了解文艺复兴起源、认识桑德罗波提切利
学习
欣赏并分析桑德罗波提切利著名作品《春》
目标
互相交流谈谈对桑德罗波提切利著名作品《春》的看法与感受
重点了解文艺复兴起源、认识桑德罗波提切利,欣赏并分析桑德罗波提切利著名作品《春》
难点欣赏并分析桑德罗波提切利著名作品《春》
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课
本节课进入探讨学习《文艺复兴的歌颂——
春》。
了解文艺复兴时期的历史背景和在期间著名
的意大利著名的画家:桑德罗波提切利,欣赏并探
讨其作品的创作手法。了解的笨即可导入新课内容,
主要学习任务的学习任务并告知学生本节
了解文艺复兴起源课的学习任务
认识桑德罗波提切利
欣赏并分析桑德罗波提切利著名作品
讲授新课
文艺复兴
源于意大利,原意为“再生”指古希腊,古罗
马的文化艺术在14-16世纪的欧洲得到了复兴。讲解文艺复兴的
其实质是由于资本主义产生而引发的一场新了解文艺复兴起源史让学生对
兴资产阶级的思想文化运动。的起源史文艺复兴有更多
这场运动破除了近千年基督教的神学世界观的了解
的束缚,被称为一次伟大的思想解放运动,它使得
欧洲的科学、文化艺术出现了前所有未有的繁荣。
也因此,涌现出了多数伟大的艺术家如:达·芬
奇、米开朗琪罗和拉斐尔等等。
欣赏文艺复兴时期艺术作品前,先来认识意
大利著名的画家:桑德罗波提切利,及其作品的
创作特点。
桑德罗波提切利(1445.03-1510.05)讲解桑德罗波提
15世纪末佛罗伦萨的著名画家,欧洲文艺复兴了解认识桑德切利,目的是让
早,欧洲文艺复兴早期佛罗伦萨画派的最后一位画罗波提切利,学生对画家有一
家,也是意大利肖像画的先驱者。及其创作的特定的了解,同时
点去感受画家创作
创作特点:的用意体会其作
以古典神话为题材,风格典雅、秀美、细腻动品的艺术风格
人,采用教会反对的异教题材,大胆形象的描绘人
物画像。
著名代表作:
《春》、《维纳斯的诞生》、
《三博士来朝》、《圣母像》
接下来欣赏与分析著名的画作:《春》
了解《春》的主题内容及蕴含的意义。一起来
逐一探讨学习。
拓展提高
图
《春》
现藏于意大利佛罗伦萨乌菲兹齐美术馆
(203cm*314cm)
《春》——探讨与学习
桑德罗波提切利通过对罗马神话中唤醒春天
的诸神赋予想象力的描绘,表现人与自然和谐相处
的寓意画。
这幅作品原来是为装饰佛罗伦萨卡斯得罗庄
园的餐厅而创作的,目的是为体现意大利文艺复兴
早期新兴资产阶级生活趣味和审美理想。
请带着以下问题一起来细细欣赏著作《春》。逐一讲解著作
1/画家是怎么表现文艺复兴精神的?学习欣赏与分《春》目的是带
2/画家采用了哪些艺术手段突出主要人物的?析《春》,感领学生思考与分
受画家作画风析画家作画的背
图片格及要传达的景及主题用意,
画面情节:在黎明的花园里,一群仙女来到人主题内容同时感受画家创
其旁边全身布满鲜花的美女则是已变形的花神。作风格。
间。
代表温暖春风的西风神从天而降,并试图抱着
他前面的美女克罗丽丝。
代表温暖春风的西风神从天而降,并试图抱着
他前面的美女克罗丽丝。
克罗丽丝极力想摆脱西风神的拥抱,口中呼
出温馨之气成了一支鲜花。
其旁边全身布满鲜花的美女则是已变形的花
神。
克罗丽丝、西风神、花神这三个人物形象紧
密联系,自然而然的形成一组画面,西神风从天而
降预示着春天的来临,多情的拥抱克罗丽丝想促使
她变成花神,象征着春天的来临。
被布条蒙着眼睛,盲目张弓欲射象征爱情的
剑的丘比特。
位于中央的是端庄、秀丽的维纳斯。
维纳斯位于画面中央,成为全画的中心人
物,形象、端庄、秀美,脸露笑容传达出发自内
心的喜悦之情。右手似乎掌控着整个画面中的重要
人物。逐一分析著作
往来与众神之间的传信使者墨丘利,因终日奔《春》人物形象
走在外,故在鞋子上有翅膀,手持魔力蛇杖,轻轻特征,目的是让
一指,似乎万物苏醒。学生也能从画中
美惠三女神正在默默的舞蹈。感受到画家传达
美惠三女神一组最为生动、优美的人物形象,的蕴意
画家把她们的形态绰约,且走且舞,形象突出了姿
态动作的节奏美,及对人物衣着的精心设计使得与
优美的女性结合得自然和谐,充分的体现出画家的
高超艺术技巧。
从传信使者墨丘利所在的位置上即可看出他
与西风神的位置相对立形成呼应。由于唤醒春天的
众神到来,使得整个花园里洋溢着一种春天的活
力,那些挂满树枝的果子和满地生长的各种奇花异
草,就是象征着春天的到来。
从著作《春》可看出:波提切利的艺术成
就集中体现在秀逸的风格、明丽灿烂的色彩、流畅
轻灵的线条,以及细润而恬淡的诗意风格,造型手
法方面独树一帜,这种风格影响了数代艺术家,至
今仍散发着迷人的光辉。
以下是对《春》整体作品的欣赏与点评的视频,
请同学们认真观看,再次感受著作《春》艺术美及
其蕴意。
欣赏视频
视频
课堂交流
请相互交流说说欣赏完著作《春》的感受及自互相交流说说目的是让学生多
己的观点。这幅著作整体给你的最大收获是什么?自己的感受主动表达自己的
看法与感受
课堂总结
欣赏
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