人美版初中美术八年级上册 第12课《美化生活的装饰布》

《美化生活的装饰布》教学设计

课题美化生活的装饰布单元第12单学科美术年级八年

元级

1、教材分析:

《美化生活的装饰布》本课以学生所熟悉的家居装饰布为题材，向学生展示各种

各样的装饰布插图，学生通过欣赏和设计装饰布，体验设计过程的乐

学情趣，从而培养创造性思维。

分析2.学生分析:

本课的教学对象是初中二年级的学生,他们已经具备了-定的造型能力，掌握了一

定的色彩基础知识，而且正是思想活跃的时期，只要加以正确的弓|导和提示，

就能够很好的完成属于自己风格特点的作品。

1、艺术表现：初步了解装饰布在生活中的作用，掌握装饰布的纹样设计方法。

2、创意实践：在观察和欣赏中，感受美术的多样性，学会用不同的基本形、排

学习

列组合方式、不同的色彩搭配设计出独特的装饰布。

目标

3、审美感知：体验装饰布对生活的美化装饰作用，学会关注生活中美的事物，

懂得用自己的双手去建造生活。

重点掌握装饰布的设计方法和设计步骤，并完成一-幅二方连续或者四

方连续纹样的装饰布设计

难点使装饰布的色彩搭配协调。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课问题导入

师：李华最近遇到了难题，妈妈让他引入教学主题

重新装饰自己的卧室，可是家具不能变。墙

壁也不能变。那他可以用什么来装饰自己的思考交流。

卧室呢？

参考答案：铺上漂亮的地毯、挂上美丽

的窗帘。

老师鼓励学生。

师：同学说的非常好，那么今天我们一

起来学习：美化生活的装饰布。

板书展示课题《美化生活的装饰布》

讲授新课一、认识装饰布

师：装饰布使我们的家居环境更美观、欣赏生活中

温馨和舒适。在生活中哪些地方用到了装饰的装饰布联系生活，了解

布？装饰布的功能。

窗帘、床罩、桌布、沙发套、枕套等都

可以用装饰布来美化和装饰。

老师展示生活中的装饰布图片。

二、装饰布的特点

装饰布以其多姿多彩的纹样和颜色在美

化家居环境中起着重要的作用，装饰布都有帮助学生了解

一些什么特点呢？了解装饰布装饰布与其特

特点：幅面宽色彩丰富纹样大更富于变的特点。点。

化。

三、装饰布的设计

了解装饰布掌握装饰布的

设计要素要纹样设计方法

装饰布最常用到的是二方连续和四方连

素。

续纹样。

观察下面两幅图有什么特点？

认识二方连续图片展示二方连

续纹样并让学生

纹样找出基本型

和排列规律

它们都是由一个单位纹样向上下或向左

右两个方向有规律地重复连续排列而成。

彝族仿挑花平网印花布

（局部，二方连续纹样）

认识二方连培养学生的观

续骨式。察和总结能力。

单位纹样二方连续骨式

二方连续纹样是以一个单位纹样向上下

或向左右两个方向有规律地重复连续排列而

成。

观察下面幅图有什么特点？

认识四方连图片展示四方连

续纹样，并让学

续。生找出基本型

和排列规律

排列方式：以一个单位纹样朝着

四个方向（上下和左右）有规律的重复排列

出现

师生讨论总

结。

彝族挑花壁挂（四方连续纹样）

单位纹样四方连续骨式

四方连续纹样是以一个单位纹样向上下

左右反复循环延续地排列而成。

特点总结比较二者区培养学生总结

别。能力。

这两种纹样因一个单位纹样的反复出现

呈现出很强的秩序感、节奏感和韵律感，加

上多种排列形式和色彩的变化与搭配，可以

设计出许多漂亮的装饰布来。

四、思考与讨论：

1.本册课本第12页敦煌“莲花飞天藻

思考与讨论培养学生观察

井”上有什么连续纹样？美在什么地方？

能力，分析能

藻井中心画14瓣方头卷瓣大莲花,花中

力，审美能力与

央是色轮莲蓬，花心呈五色转轮。莲花周围

表达能力

是四身持花飞天，在蓝天中，乘流动彩云，

环绕莲花飞旋，非常缥缈。四角是石榴莲花，

边饰是葡萄纹、石榴文、卷草纹、各种叶纹。

2.如果用两种单位纹样可不可以排列成二方

连续或四方连续纹样？如果可以，想想怎样

排列?

将两种单位纹样看作同一单位组合，按

照二方连续或四方连续的排列方式进行排列

即可。

3.除了本课所举的例子，到生活中去找

一找二方连续和四方连续纹样还有哪些排列

形式?

4.想一想，给出这个此图案，你可以排

列设计出什么样的纹样？

五、设计装饰布

创意实践：欣赏更多作品，

课堂练习：以小组为单位，在一块空白

设计装饰布拓展创造思维。

的布上添加花纹，使之成为一块可以美化生

活的装饰布。

学生作品欣赏

六、拓展延申

装饰布的色彩非常丰富，不同的色调会

带给人不同的美感。色彩搭配注意既要对比

鲜明，又要谐调自然。

暖色调---明朗、热烈、温馨为学生拓展课

冷色调---安祥、平和、清新拓展了解外知识。

高明度-明快

低明度--深沉

高纯度--欢快、活泼

低纯度---朴素、含蓄

七、作业布置

用本课所学，发挥你的想象力，动手来

设计装饰布！

要求如下：

1.确定基本形。

2.准确画出纹样的骨式。3.课后巩固。