人美版初中美术九年级下册 《悲壮历史的再现-加莱义民》教案

人美版美术九年级下册悲壮历史的再现——加莱义民教学设计

课题悲壮历史的再现——加莱单元选修课学科美术年级九年级

义民下册

了解奥古斯特·罗丹和加莱义民历史

学习

详细欣赏与分析奥古斯特·罗丹《加莱义民》艺术作品

目标

学习欣赏奥古斯特·罗丹其他艺术作品并分析作品内涵

重点了解奥古斯特·罗丹和加莱义民历史、学习欣赏罗丹艺术作品并分析作品内涵

难点分析作品《加莱义民》和奥古斯特·罗丹其他艺术作品

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

本学期将全新探讨与学习艺术领域在生活当

中的应用，欣赏艺术作品并设计艺术作品去感受艺

术带来的乐趣。讲解本节课学习

首节课我们先来了解学习——悲壮历史的再了解本节课的内容及目标，让

现——加莱义民学习内容。学生能清晰的知

道自己的任务

学习目标：

1．了解奥古斯特·罗丹和加莱义民历史

2．详细欣赏与分析奥古斯特·罗丹著作《加

莱义民》

3．欣赏分析奥古斯特罗丹其他艺术作品

讲授新课

进入学习前，先来了解下画家：奥古斯特·罗丹

及其生前的雕塑作品。

奥古斯特·罗丹了解奥古斯讲解奥古斯

法国雕塑艺术家，对欧洲近代雕塑的发展有特·罗丹及其特·罗丹的人物

着较大影响。其创作特点：对生命的赞颂，对爱与创作特点及其创作特点

青春的渴望，相信上帝的力量。

主要代表作品：《思想者》、《青铜时代》、

《加莱义民》、《巴尔扎克》

现来学习探讨其代表作品《加莱义民》

《加莱义民》创作背景

14世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国讲解加莱义民作

的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生学习探讨加莱品的作品含义及

命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提义民的创作背创作的历史背

出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任景及分析其作景，目的让学生

他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、品呈现的人物清楚的知道加莱

锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是特征义民的历史事件

法国人民永难忘怀的历史悲剧，所以加莱市邀请奥及作品蕴含的意

古斯特·罗丹制作一个雕塑来纪念此事。义

奥古斯特·罗丹于1884年至1886年塑造的青

铜像。他以当时的历史背景相结合塑造出的青铜

像，该作品彻底逼近真实和深入探索的精神，尖锐

的心理刻画和强烈的性格表现在震撼着人民的心。

雕塑以六个市民的造型各自独立，然而其动

势又相互联系着，组雕是一个整体，是一种充满着

可歌可泣的义举形象的整体。

一起学深入欣赏并分析探讨《加莱义民》。

图片

仔细观察会发现他目光向下凝视，半开着口

似乎要说着什么。

双手遮住眼睛，似乎想驱散噩梦，不想面对死

亡带来的恐惧。

最年长的一位，双手摊开，显得比较坦然，尽

管他肩膀弯曲，满面愁容，似乎想说些什么。

他顺从地向上举起手。他没有疑虑，没有懊侮，

也没有任何悲哀。他面向另外两个绝望的人，似乎

在安慰他们

双眉紧皱，抿着嘴流露出悲愤的情绪，手持

钥匙，昂首挺胸，望向前方，似乎感到命运的不公

平，痛苦万分，心中无声地反抗着。讲解分析加莱义

欣赏加莱义民民的呈现的内容

从《加莱义民》中，可以看出奥古斯特·罗丹作品呈现的内及含义目的让学

侧重于刻画英雄人物即使内心十分痛苦，但为了真容及含义生了解并感受奥

理、正义和爱，也能作出巨大的牺牲的心理状态。古斯特·罗丹其

他希望这座纪念碑能表现真情实意，而不是矫揉造创作特点

作。

继续来欣赏奥古斯特·罗丹的其他作品：《思

想者》和《青铜时代》呈现的内容及含义。

《思想者》：

塑造了一个巨人弯着腰，屈着膝，右手托着

下颌，默视下面发生的悲剧，呈现出一个强有力的

劳动男子沉浸在极度痛苦中的姿态。

《青铜时代》

塑造了一个匀称而完美的青年男性人体，其体

态自然，身体的重心落在左腿上，右腿稍弯曲，脚

趾微微触地，似乎还不敢迈步，只能轻轻地踮起脚，

作出欲迈步的姿态。

课堂练习

请尝试交流说说《三个影子》、《吻》作品呈

现的人物形态及内容含义。

图片

作品分析尝试分析奥古让学生尝试欣赏

《三个影子》斯特·罗丹的与分析奥古斯特

塑造出门楣的上方是三个模样相同，低垂着头其他作品的内罗丹的其他作

颅的男性人体，门楣下面的横幅是地狱的入口，即容及含义品，去感受作品

将被打入地狱的罪人们在做着最后的痛苦挣扎。的含义

《吻》

塑造出双人细腻,优雅的肌体和姿态，座像的下

半部纳入大理石整体之中，避免了脚的繁琐而加强

了坐像的整体感。

你们都分析对了吗？

课堂交流

在奥古斯特·罗丹的作品当中，你印象最为深互相交流谈目的让学生主动

刻的是哪个作品，谈谈自身的感受及心得。心得表达自己的观念

及感受

课堂总结从奥古斯特罗丹的雕塑作品中，可以看出他把

生命看做最高的艺术境界，作品都是围绕生命雕塑了解奥古斯特总结奥古斯特罗

的，极力追求生命的真正美，对生命的体态特征雕罗丹雕塑作品丹雕塑作品的内

刻的淋漓尽致。其雕塑手法主要为草稿塑造和强调的艺术特征及涵，让学生知道

“面”的作用，将素材与思想结合，作品基于自然涵义其作品的风格特

说话的状态当中。