北师大版小学二年级数学上册教案全册

北师大版小学二年级数学上册教案全册一、教学目标1.让学生熟练掌握100以内的加减法运算，能够正确、快速地进行计算。2.使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。3.引导学生认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角，并能画直角。4.帮助学生学会观察物体，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。5.培养学生的乘法口诀运算能力，能够熟练运用乘法口诀进行乘法和除法的计算。6.使学生初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题。7.通过数学活动，培养学生的观察、操作、猜测、推理等能力，初步形成空间观念和统计观念。8.让学生在数学学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、细心、书写工整等良好的学习习惯。二、教学重难点1.重点100以内加减法的运算。长度单位厘米和米的认识及换算。角和直角的认识。乘法口诀的熟练掌握与运用。观察物体和解决简单实际问题的能力。2.难点进位加法和退位减法的计算。建立1厘米、1米的长度观念，能恰当运用长度单位进行测量。直角的判断和画直角。乘法口诀的理解和灵活运用，解决乘除法实际问题。三、教学措施1.充分利用教具、学具和多媒体教学手段，直观形象地展示教学内容，帮助学生理解和掌握知识。2.设计多样化的数学活动，如游戏、竞赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.注重知识的形成过程，引导学生通过自主探究、合作交流等方式，经历观察、操作、猜测、验证、推理等活动，培养学生的数学思维能力。4.加强练习和巩固，设计有针对性、层次性的练习题，及时反馈学生的学习情况，针对存在的问题进行个别辅导。5.关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与数学学习，对于学习困难的学生给予更多的关心和帮助，让每个学生都能在数学学习中获得成功的体验。四、教学进度安排第一单元：加与减|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||谁的得分高|2课时|1.掌握连加运算的顺序和方法，能正确计算100以内的连加算式。<br>2.通过比赛得分的情境，培养学生收集信息、提出问题和解决问题的能力。|重点：掌握连加运算的顺序和计算方法。<br>难点：正确计算连加算式，提高计算的准确性。||秋游|2课时|1.理解连减的意义，掌握连减的运算顺序和方法，能正确计算100以内的连减算式。<br>2.能运用连加连减解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。|重点：掌握连减运算的顺序和计算方法。<br>难点：理解连减的意义，正确计算连减算式。||星星合唱队|2课时|1.掌握加减混合运算的顺序和方法，能正确计算100以内的加减混合算式。<br>2.能根据具体情境列出加减混合算式，解决相关的实际问题。|重点：掌握加减混合运算的顺序和计算方法。<br>难点：正确计算加减混合算式，理解算式在实际问题中的含义。|第二单元：购物|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||买文具|2课时|1.认识人民币的不同面值，知道1元=10角，1角=10分。<br>2.学会简单的人民币计算，能进行不同面值人民币的兑换。|重点：认识人民币的面值和单位，掌握简单的人民币计算。<br>难点：人民币单位的换算，以及不同面值人民币的组合。||买衣服|2课时|1.能运用人民币的知识解决简单的购物问题，会计算商品的总价和找回的钱数。<br>2.通过购物活动，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。|重点：运用人民币知识解决购物问题。<br>难点：根据商品价格进行合理的计算和找钱。|第三单元：数一数与乘法|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||有多少块糖|2课时|1.通过数糖块的活动，经历相同加数连加的过程，为学习乘法做铺垫。<br>2.理解相同加数连加的意义，能正确数出数量较多的物体的个数。|重点：理解相同加数连加的意义。<br>难点：正确数出数量较多的物体的个数，并能用连加算式表示。||儿童乐园|2课时|1.结合具体情境，体会乘法的意义，认识乘法算式各部分的名称。<br>2.能把相同加数连加的算式改写成乘法算式，感受乘法运算的简便性。|重点：理解乘法的意义。<br>难点：能正确区分加法和乘法，将加法算式改写成乘法算式。|第四单元：图形的变化|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||折一折，做一做|2课时|1.通过折纸、剪纸等活动，让学生初步感知轴对称图形的特点。<br>2.能识别轴对称图形，会画简单轴对称图形的对称轴。|重点：感知轴对称图形的特点，识别轴对称图形。<br>难点：确定轴对称图形的对称轴。||玩一玩，做一做|2课时|1.通过观察、操作等活动，使学生初步认识平移和旋转现象。<br>2.能判断物体的运动是平移还是旋转，感受平移和旋转在生活中的应用。|重点：认识平移和旋转现象。<br>难点：判断物体的运动方式是平移还是旋转。|第五单元：25的乘法口诀|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||数松果|2课时|1.经历5的乘法口诀的编制过程，理解5的乘法口诀的意义。<br>2.熟记5的乘法口诀，能运用5的乘法口诀进行乘法计算。|重点：编制5的乘法口诀，理解口诀的意义。<br>难点：熟记5的乘法口诀，并能灵活运用。||做家务|2课时|1.经历2的乘法口诀的编制过程，理解2的乘法口诀的意义。<br>2.熟记2的乘法口诀，能运用2的乘法口诀进行乘法计算。|重点：编制2的乘法口诀，理解口诀的意义。<br>难点：熟记2的乘法口诀，并能正确运用。||课间活动|2课时|1.结合课间活动的情境，编制3和4的乘法口诀，理解其意义。<br>2.熟记3和4的乘法口诀，能运用口诀进行乘法计算。|重点：编制3和4的乘法口诀，理解口诀的意义。<br>难点：熟练掌握3和4的乘法口诀，并能灵活运用。|第六单元：测量|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||教室有多长|2课时|1.认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。<br>2.会用厘米作单位测量物体的长度，能正确读出测量结果。|重点：认识厘米，建立1厘米的长度观念。<br>难点：用厘米作单位正确测量物体的长度。||课桌有多长|2课时|1.认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。<br>2.知道1米=100厘米，会进行简单的长度单位换算。<br>3.能估计一些物体的长度，并进行测量验证。|重点：认识米，建立1米的长度观念，掌握米和厘米的换算。<br>难点：正确估计物体的长度，理解长度单位在实际中的应用。|第七单元：分一分与除法|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||分物游戏|2课时|1.通过分物活动，体会平均分的意义，知道平均分的两种情况。<br>2.能根据平均分的概念，判断生活中的平均分现象。|重点：理解平均分的意义。<br>难点：掌握平均分的方法，能正确判断平均分现象。||分苹果|2课时|1.进一步理解平均分的意义，掌握平均分的方法。<br>2.能用除法算式表示平均分的过程和结果，认识除法算式各部分的名称。|重点：掌握平均分的方法，理解除法的意义。<br>难点：能正确用除法算式表示平均分的过程和结果。||分糖果|2课时|1.经历用乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的方法。<br>2.能正确运用乘法口诀求商，解决简单的除法问题。|重点：掌握用乘法口诀求商的方法。<br>难点：理解乘法口诀与除法算式之间的关系，能灵活运用口诀求商。|第八单元：69的乘法口诀|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||有多少张贴画|2课时|1.经历6的乘法口诀的编制过程，理解6的乘法口诀的意义。<br>2.熟记6的乘法口诀，能运用6的乘法口诀进行乘法计算。|重点：编制6的乘法口诀，理解口诀的意义。<br>难点：熟记6的乘法口诀，并能灵活运用。||一个星期有几天|2课时|1.经历7的乘法口诀的编制过程，理解7的乘法口诀的意义。<br>2.熟记7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行乘法计算。|重点：编制7的乘法口诀，理解口诀的意义。<br>难点：熟记7的乘法口诀，并能正确运用。||买球|2课时|1.经历8的乘法口诀的编制过程，理解8的乘法口诀的意义。<br>2.熟记8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行乘法计算。|重点：编制8的乘法口诀，理解口诀的意义。<br>难点：熟练掌握8的乘法口诀，并能灵活运用。||做个乘法表|2课时|1.整理19的乘法口诀，发现乘法口诀表的规律。<br>2.能熟练运用乘法口诀进行计算，提高计算速度和准确性。|重点：整理乘法口诀，发现规律。<br>难点：灵活运用乘法口诀解决各种数学问题。|第九单元：除法|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||长颈鹿与小鸟|2课时|1.结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握用乘法口诀求商的方法。<br>2.能正确运用除法解决简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。|重点：理解除法的意义，掌握用乘法口诀求商的方法。<br>难点：能根据实际问题正确列出除法算式，并运用乘法口诀求商。||小兔安家|2课时|1.理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。<br>2.能正确写出有余数除法的竖式，知道余数要比除数小。|重点：理解有余数除法的意义，掌握计算方法。<br>难点：理解余数的含义，掌握有余数除法的竖式书写。||搭一搭（一）|2课时|1.通过搭积木的活动，进一步理解有余数除法的意义。<br>2.能运用有余数除法解决生活中的实际问题，培养学生的应用意识。|重点：理解有余数除法的意义，运用其解决实际问题。<br>难点：根据实际情况合理确定余数的取值。|第十单元：总复习|教学内容|课时安排|教学目标|教学重难点|||||||全册复习|4课时|1.系统复习本学期所学的数学知识，包括100以内加减法、长度单位、角、乘法口诀、除法等。<br>2.通过复习，使学生对所学知识有更深入的理解，提高计算能力和解决问题的能力。<br>3.培养学生回顾与反思的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。|重点：全面复习本学期的数学知识，查漏补缺。<br>难点：提高学生综合运用知识解决问题的能力。|五、教学过程示例（以"谁的得分高"为例）第一课时1.导入新课同学们，你们喜欢参加比赛吗？今天老师就带大家去看看一场激烈的比赛，看看谁能成为最后的得分王。（展示比赛得分的情境图）从图中你能得到哪些数学信息呢？2.讲授新课观察情境图，引导学生收集信息：淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分；笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得29分。提出问题：淘气和笑笑谁的得分高呢？学生思考并尝试解决问题，可以先自己计算，再小组内交流算法。请学生汇报计算方法：方法一：先算淘气的总分，24+30=54（分），54+41=95（分）；再算笑笑的总分，23+44=67（分），67+29=96（分）。因为96>95，所以笑笑得分高。方法二：列综合算式计算淘气的总分：24+30+41=95（分）；笑笑的总分：23+44+29=96（分）。同样得出笑笑得分高。引导学生观察连加算式的计算顺序：从左到右依次计算。3.巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立计算，然后同桌互相检查。展示一些连加的数学问题，如：小明有12颗糖，小红有15颗糖，小刚有18颗糖，他们一共有多少颗糖？让学生列出算式并计算。4.课堂小结今天我们学习了连加运算，知道了在计算连加算式时要按照从左到右的顺序依次计算。大家在计算时要认真仔细，这样才能得到正确的结果。第二课时1.复习导入上节课我们学习了连加运算，谁能说一说连加算式的计算顺序是怎样的？出示几道连加算式，让学生快速计算，复习上节课的知识。2.讲授新课改变情境图中的信息：淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分；笑笑第一次得23分，第二次得44分，第三次得28分。提