Recycle1-第2课时教学设计

1/3Recycle1第2课时教学设计(P34—P35)一、教学目标1.通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。2.通过学习日记，复习前几单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。3.简单复习前三单元学习的音标知识。4.提高学生综合运用知识的能力，让学生感受合作学习的乐趣。二、教学重难点(一)重点1.通过学习对话，复习关于饮食的词汇和句型。2.通过学习日记，复习前三单元的主要词汇和句型，培养学生整理知识的能力。(二)难点提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。2.学生准备画纸和画笔。四、教学过程(—)课前热身(Warm-up)1.课堂口语练习T:Hello,everyone.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.播放歌曲“What doyouliketoeattoday?”的录音，全班学生跟着录音唱，创设学习英语的氛围。(二)课前预习(Preview)1.教师出示食物图片，全班学生快速说出相应的英语单词。2.学生在四人小组内谈论自己最喜欢的食物，如：S1:Myfavourite foodisicecream.Whatabout you,S1?S2:Myfavourite foodissalad.Whataboutyou, S3?S3:Myfavourite foodishamburger.Whataboutyou,S4?S4:Myfavourite foodisnoodles.设计意图：用图片和对话的方式复习关于饮食的词汇和句型，激发学生的学习热情，和下面将要学习的内容相衔接。(三)新课呈现(Presentation)1.WillowPrimarySchool’smenu.(1)背景介绍。T:Inthelastperiod,weknowthatChenJieisatWillowPrimarySchool.Sheisvisitingtheschool.Duringhervisit,weknowabouttheteachersandsubjectsintheschool.Nowwewilllearnabouttheschoolmenu.设计意图：整个复习单元都是围绕“陈杰参观学校”这一主题展开的，教师在新课开始前帮助学生理清主线是很有必要的。(2)教师用课件出示学校菜单，问：“WhatdotheyhaveonMondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays?”，学生根据菜单内容回答：“Theyhave...onMondays/Tuesdays/Wednesdays/Thursdays/Fridays.”。(3)介绍阅读任务。T:TodayisMonday.It’stimeforlunch.ChenJieisinthelunchroom.Pleasereadthemenuandthedialogue.Thenfillintheblanks.(4)请一对学生站起来用问答的方式呈现答案。(5)Role-play.学生同桌合作，在白纸上画几个盘子，每个盘子上面有各种食物。一位学生扮演服务员，一位学生扮演客人，表演情景对话，如：S1:Whatwouldyouliketoeat?S2:Ahamburger,please.2.ChenJie’sdiary.(1)简单介绍日记内容。T:ChenJieisatWillowPrimarySchool.Sheknowssomethingabouttheteachers,subjectsandschoolmenuintheschool.Thenshewritesadiaryaboutwhatsheknowsabouttheschool.Let’sreadthediaryandtickorcross.设计意图：简单介绍日记内容，帮助学生形成整体印象。(2)学生自主阅读日记，并根据日记内容判断句子正(T)误(F)。①TherearemanyredflowersatWillowPrimarySchool.②Davidiscleverandhard-working.③Thefoodatschoolisdelicious.Answers:①F ②T ③T(3)Find“friends”forthewordsinthediary.学生从陈杰的日记中找出含有画线部分读音的单词，师生一起核对答案，然后教师带领学生将单词读几遍，最后学生在四人小组内读一读，并相互纠正错误的发音。(4)Rearrangethewords.Writedownthesentences.学生给单词排序，教师请三位学生读一读句子，并让学生将自己喜欢的句子在抄写本上抄写三遍。(四)巩固延伸(Consolidation&Extension)学生仿照下面的短文，用适当的词代替画线部分的词，重新写一篇小短文，并在小组内阅读、评议。Ihaveanewteacher.She’sMissLi.She’sverykind.She’sactivetoo.Herfavouritefoodismutton.Shelikesherstudentsverymuch.SheoftengoesshoppingandwatchesTVontheweekend.(五)课堂小结(Summary)1.师生一起总结本节课学习的主要内容。2.鼓励有规律地进行复习，巩固已学知识。(六)布置作业(Homework)复习本单元所学的主要内容。板书设计Recycle1TheSecon