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文档简介
课1.古诗三首课时3课时
题
教《绝句•迟日江山丽》是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极富
材诗情画意的佳作。全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流
与畅，毫不雕琢。描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇
学章。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特
情点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色
分图。
析《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗
歌语言精练，节奏鲜明，音韵和谐。全诗用白描手法简洁的写出了最富有
特征的景物，使人如沐浴春风，如临其境。
《三衢道中》这首诗是宋代诗人曾几写的。诗作写初夏时宁静的景色
和诗人山行时轻松愉快的心情。首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。
梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，也是写
诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明嘴，那么开朗！次句写出行路
线。诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路
—三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写“绿
阴”，游山归来，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄
莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添
了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。在学习古诗中，
让学生知道学习的方法、步骤。课堂上，教师能够引导学生一步一步地去
学这首古诗。由于学生学习的目的明确，孩子们从学诗题、理解诗意到感
悟诗情
教
1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
学
目
2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的
标
意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
重
L能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。
点
难2.能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意
点
教
教师准备：课件
学
准学生准备：预习课文、找有关春天的诗句
备
教
时
学第一课
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》教学
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