不为失败找借口要为成功找方法教学设计-高一下学期学会学习主题班会-高中主题班会

【主题班会课例】不为失败找借口，要为成功找方法不为失败找借口，要为成功找方法活动背景

在高中阶段，学生常常面临学业上的压力和挑战。在这种关键时期，如何应对失败和寻找成功的方法至关重要。习近平总书记在全国教育大会上指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学生不仅要掌握知识技能，还要具备面对困境的坚毅品质和解决问题的能力。本次班会旨在引导学生正确面对失败，激励他们为成功寻找方法。活动目标

1.认知目标：通过案例分享和理论学习，帮助学生认识到失败是成功的阶梯，树立正确的失败观。

2.能力目标：通过小组讨论与实践活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强应对挑战的信心。

3.情感目标：通过互动交流和教师点评，激发学生的自信心和积极向上的精神，培养不怕挫折、勇于挑战的品质。

4.共育目标：形成班级内互帮互助的良好氛围，共同进步，共同追求成功。活动对象和活动准备

（一）活动对象

高一学生（二）活动准备

教师准备与主题相关的视频、案例资料，制作PPT。

学生分组开展调查，搜集名人成功案例及个人经历，准备分享材料。活动过程

（一）多形式，激趣导入

1.展示失败者与成功者的对比图片，如爱迪生、乔布斯等名人的照片。

2.播放一段学生失败后如何重新振作，最终取得成功的小视频，提问学生：你们觉得失败和成功之间有什么联系？

教师小结：

通过视频和图片，我们可以看到，许多成功的人士并不是一帆风顺的，他们也曾经历过无数次的失败。今天的班会主题是“不为失败找借口，要为成功找方法”，希望通过今天的讨论和分享，同学们能够在面对失败时不退缩，勇敢地寻找成功的路径。（板书：不为失败找借口，要为成功找方法）（二）善分析，问题导向

1.教师展示学生在调查中搜集到的相关数据和案例。

2.教师提问：请根据展示的数据和案例，分析这些成功者在面对失败时采取了哪些方法？

教师小结：

通过数据和案例，我们可以看到，成功者在面对失败时并没有找借口，而是积极寻找解决问题的方法。例如，爱迪生在发明电灯时经历了上千次的失败，但他坚持不懈，最终取得了成功。我们也应该学习他们的精神，不为失败找借口，要为成功找方法。

3.教师展示关于不同领域成功者的案例，点拨学生从不同角度思考如何面对失败和寻找成功的方法。

4.小组讨论：

（1）讨论题目：结合你所了解的成功者案例，谈谈他们是如何应对失败并最终取得成功的？

（2）讨论要求：6-7人为一组，每人限时30秒在相应的A4纸区域填写自己的看法，轮流填写，直到小组每个成员都参与其中。

（3）小组展示：教师选取2-3小组，请小组发言代表对本组讨论的结果进行展示分享。教师小结：

同学们通过分析成功者的案例，能够提出针对性的对策，这说明我们每个人都有能力应对失败并找到成功的方法。接下来，我们将通过一些具体的案例来进一步探讨如何在实际生活中应用这些方法。（三）共命运，使命感召

教师语言：成功不仅仅是个人的事情，它还与我们的家庭、社会乃至国家命运紧密相连。

1.播放一些知名企业家和科学家在面临重大挫折后如何重新崛起的视频，如马云、任正非等。

2.出示习近平总书记关于奋斗和成功的相关理论。（奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生）

教师小结：

同学们，成功不仅仅是个人的荣耀，也关系到家庭的幸福和社会的进步。我们要勇敢面对失败，积极寻找成功的方法，为自己的未来奋斗，也为国家和社会的进步贡献力量。（板书：勇担使命，迎接挑战）（四）案例分享，启迪心灵

1.教师分享几个具体的案例，如马云的创业故事、霍金的科学研究经历等。

2.学生代表分享自己或亲友在面对失败时如何重新振作的真实经历。

教师点评：

通过这些真实的案例，我们可以看到，面对失败时，最重要的是不要气馁，而是要积极寻找解决问题的方法。每一次失败都是一次学习的机会，只要我们不放弃，就一定能够找到通向成功的道路。（五）实践活动，体验成功

1.教师布置实践任务：让学生在接下来的一周内，尝试解决一个自己在学习或生活中遇到的问题，并记录自己的尝试过程和心得体会。

2.学生分组进行讨论，分享自己在实践活动中的收获和感悟。

教师总结：

通过实践活动，同学们可以亲身体验到面对失败时积极寻找解决方法的重要性。希望大家能够在今后的学习和生活中，继续保持这种积极向上的态度，不为失败找借口，要为成功找方法。结束语：

同学们，今天的班会我们讨论了如何正确面对失败，并通过实际案例和实践活动，学习了如何为成功寻找方法。希望大家能够把这些心得体会应用到今后的学习和生活中，不断努力，勇敢追梦。让我们一起加油，为自己的未来奋斗！（板书：追梦未来，加油奋斗）【主题班会课例】不为失败找借口，要为成功找方法不为失败找借口，要为成功找方法活动背景

在高中阶段，学生常常面临学业上的压力和挑战。在这种关键时期，如何应对失败和寻找成功的方法至关重要。习近平总书记在全国教育大会上指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”学生不仅要掌握知识技能，还要具备面对困境的坚毅品质和解决问题的能力。本次班会旨在引导学生正确面对失败，激励他们为成功寻找方法。活动目标

1.认知目标：通过案例分享和理论学习，帮助学生认识到失败是成功的阶梯，树立正确的失败观。

2.能力目标：通过小组讨论与实践活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强应对挑战的信心。

3.情感目标：通过互动交流和教师点评，激发学生的自信心和积极向上的精神，培养不怕挫折、勇于挑战的品质。

4.共育目标：形成班级内互帮互助的良好氛围，共同进步，共同追求成功。活动对象和活动准备

（一）活动对象

高一学生（二）活动准备

教师准备与主题相关的视频、案例资料，制作PPT。

学生分组开展调查，搜集名人成功案例及个人经历，准备分享材料。活动过程

（一）多形式，激趣导入

1.展示失败者与成功者的对比图片，如爱迪生、乔布斯等名人的照片。

2.播放一段学生失败后如何重新振作，最终取得成功的小视频，提问学生：你们觉得失败和成功之间有什么联系？

教师小结：

通过视频和图片，我们可以看到，许多成功的人士并不是一帆风顺的，他们也曾经历过无数次的失败。今天的班会主题是“不为失败找借口，要为成功找方法”，希望通过今天的讨论和分享，同学们能够在面对失败时不退缩，勇敢地寻找成功的路径。（板书：不为失败找借口，要为成功找方法）（二）善分析，问题导向

1.教师展示学生在调查中搜集到的相关数据和案例。

2.教师提问：请根据展示的数据和案例，分析这些成功者在面对失败时采取了哪些方法？

教师小结：

通过数据和案例，我们可以看到，成功者在面对失败时并没有找借口，而是积极寻找解决问题的方法。例如，爱迪生在发明电灯时经历了上千次的失败，但他坚持不懈，最终取得了成功。我们也应该学习他们的精神，不为失败找借口，要为成功找方法。

3.教师展示关于不同领域成功者的案例，点拨学生从不同角度思考如何面对失败和寻找成功的方法。

4.小组讨论：

（1）讨论题目：结合你所了解的成功者案例，谈谈他们是如何应对失败并最终取得成功的？

（2）讨论要求：6-7人为一组，每人限时30秒在相应的A4纸区域填写自己的看法，轮流填写，直到小组每个成员都参与其中。

（3）小组展示：教师选取2-3小组，请小组发言代表对本组讨论的结果进行展示分享。教师小结：

同学们通过分析成功者的案例，能够提出针对性的对策，这说明我们每个人都有能力应对失败并找到成功的方法。接下来，我们将通过一些具体的案例来进一步探讨如何在实际生活中应用这些方法。（三）共命运，使命感召

教师语言：成功不仅仅是个人的事情，它还与我们的家庭、社会乃至国家命运紧密相连。

1.播放一些知名企业家和科学家在面临重大挫折后如何重新崛起的视频，如马云、任正非等。

2.出示习近平总书记关于奋斗和成功的相关理论。（奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生）

教师小结：

同学们，成功不仅仅是个人的荣耀，也关系到家庭的幸福和社会的进步。我们要勇敢面对失败，积极寻找成功的方法，为自己的未来奋斗，也为国家和社会的进步贡献力量。（板书：勇担使命，迎接挑战）（四）案例分享，启迪心灵

1.教师分享几个具体的案例，如马云的创业故事、霍金的科学研究经历等。

2.学生代表分享自己或亲友在面对失败时如何重新振作的真实经历。

教师点评：

通过这些真实的案例，我们可以看到，面对失败时，最重要的是不要气馁，而是要积极寻找解决问题的方法。每一次失败都是一次学习的机会，只要我们不放弃，就一定能够找到通向成功的道路。（五）实践活动，体验成功

1.教师布置实践任务：让学生在接下来的一周内，尝试解决一个自己在学习或生活中遇到的问题，并记录自己的尝试过程和心得体会。

2.学生分组进行讨论，分享自己在实践活动中的收获和感悟。

教师总结：

通过实践活动，同学们可以