高三一轮复习生物：生物群落的结构课件

2024届一轮复习9.4生物群落的结构聚焦概念概念2生态系统中的各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态2.1不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落2.1.4描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变

学习目标：(1)说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性(2)掌握群落的结构特征(3)说出生态位的概念及生态位分化的意义；

1.群落：是特定空间或生境中各种

所构成的集合。提醒

(1)种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内同种生物之和＝种群，

一定区域内各种生物种群之和＝群落。(2)群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。归纳

夯实必备知识生物种群《学程④》P65群落水平上研究的问题？《学程④》P65人教P23苏教P39①群落的物种组成《学程④》P65-66物种组成是否一成不变？物种组成的衡量指标？物种丰富度：一定空间范围内物种种类的数量物种丰富度&物种多样性？物种丰富度=物种多样性②群落的空间结构-垂直结构群落垂直水平上具有什么现象？影响动植物分层的因素分别是什么？光照强度光的波长（光质）

探究植物垂直分层现象的原因植物垂直分层的意义：显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。水、无机盐等

群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件.鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在林冠层活动，吃高大乔木的种子山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫

探究动物垂直分层现象的原因鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼苏教P38②群落的空间结构-水平结构（1）在水平方向上，由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等因素，不同地段往往分布着不同的种群。（2）特点：常呈镶嵌分布。思考分析1荷叶有的挺水有的浮水，错落有致，这种现象属不属于群落的垂直结构？成年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？辨析：①山坡的不同高度上分布着不同的生物种群，如果高山群落像上图中a处情形，有明显边界，则属于群落的水平结构。（

）②山坡的不同高度上分布着不同的生物种群，如果可以看做是一个群落内的种群，则属于群落的水平结构。（

）③a处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，影响它们分布的主要环境因素是温度。（

）④b处森林中植物的垂直分层现象主要是受光照强度影响形成的。（

）⑤c处藻类植物的分层现象主要是受光照强度影响形成的。（

）⑥b处桦树高低错落有致，属于群落的垂直结构。（

）群落垂直地带性分布地形原因√×√√×光质×群落的垂直结构指的是不同种群占据不同空间。如图a、b、c分别代表的是在－200～3800m的海拔内，山坡a、森林b、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。③群落的时间结构苏教P391．昼夜节律。2．有利于觅食和逃避白天被捕食。3．经过长期的自然选择形成的。鸟类冬季南迁的主要因素有温度、食物等《学程④》P67④生态位苏教P38人教P27《学程④》P72④生态位苏教P38

有A和B两个种群，A种群主要以a为食，B种群主要以b为食，它们又共同以c为食。自然选择对以c为食的个体有更大的压力，因而两个种群中以c为食的个体数会逐渐减少，最终使得两个种群的生态位发生变化，两个种群都生存了下来，这种现象称为生态位分化。《学程④》P74-75(2024海安中学）：同域共存是指群落内存在两个生态位重叠的物种会向着占有不同的空间、食性、活动时间或其他生态习性上分化的现象。下列叙述错误的是（

）A.食性相同的两种鸟类是无法在同一区域内长期共存的B.种间竞争的结果可能会使两个种群生态位重叠度降低C.菜粉蝶幼虫啃食叶片，而成虫吸食花蜜不属于同域共存D.同域共存机制有利于维持群落的物种丰富度和群落稳定性2023·江苏A(2022·江苏高考)（多选）17.下图表示夏季北温带常见湖泊不同水深含氧量、温度的变化。下列相关叙述合理的有A.决定群落垂直分层现象的非生物因素主要是温度和含氧量