2025年高考全国各地语文模拟题分类汇编：古诗阅读+名名默写 （含答案）

21【来源：河北省邯郸市2024-2025学年高三五校联考】阅读下面这首宋诗，完成15～16题。寿章参政陈耆卿声名早已压人寰，手握枢机鬓未斑。嘉会①宛如鱼在水，远猷直放马归山。风生帷幄深沉处，春在边陲广莫②间。闻说吴儿眠正熟，月明夜户不曾关。【注】①嘉会：昌盛的际会。②广莫：辽阔空旷。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.这是一首祝寿诗。根据诗意，祝寿的对象是曾担任过参政的章姓官员。B.首联盛赞章参政威名赫赫，非只一日。他虽然执掌国政，但是年纪未老。C.颔联以如鱼得水喻章参政深受君主器重，在他的谋划下，边境没有硝烟。D.颈联承上，写章参政庙堂决策议论风生；到了春天，边疆一片辽阔空旷。16．本诗尾联与《念奴娇·赤壁怀古》中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”三句在艺术手法上有异曲同工之妙，请结合内容简要分析。(6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)当好友来访时，我们如果想表达对朋友到来的喜悦和真诚欢迎，则可以引用杜甫《客至》中“________________，________________”两句诗。(2)在柳宗元的《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍自己的种树心得时说，他并非能让树木活得长久且生长茂盛，而是“________________，________________”。(3)同学们来钱塘江观潮，辽阔的江面上，波涛汹涌，滚滚向前，卷起巨大的白色浪花，小刚不禁想起了柳永的《望海潮》中的词句“________________，________________”。【参考答案】15．B16．①起篇为抑。前两句点明贬谪环境恶劣，起调消沉。②上片后三句是一扬，写重阳放晴，心情畅快，登高痛饮。③下片前三句是二扬，作者借老翁头上插花的举止，表现不服老的气概。④下片后三句为三扬，写骑马射箭，吟诗填词，将豪迈气概表现到极致。17．(1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯(3)示例一：何以解忧唯有杜康示例二：采之欲遗谁所思在远道示例三：座中泣下谁最多江州司马青衫湿示例四：丞相祠堂何处寻

锦官城外柏森森22【来源：四川眉山市22级高三上学期期中联考】阅读下面这首宋词，完成

15~16题。定风波①

黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。莫笑老翁犹气岸③，君看，几人黄菊上华颠④？戏马台南追两谢⑤，驰射，风流犹拍古人肩。【注】①本词写于黄庭坚被贬谪到黔州时。②鬼门关：指石门关（位于今重庆市奉节县东），两山相夹如蜀门户。③气岸：气度伟岸的意思。④颠：头顶。⑤戏马台：晋安时，刘裕北征，九月九日会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。15.下列关于这首词的理解与分析，不正确的一项是（

）（3分）A．开篇前两句分别运用夸张和比喻，既是黔州秋日淫雨的生动再现，也点出了词人的生存条件。B．“重阳”“催醉”等词表明本词可能创作于重阳节宴会场所，“催醉”暗含词人被贬后的抑郁心境。

C．“鬼门关外”既点明地点，是词人登临俯瞰蜀江的高处，其险峻也可用来反衬词人得失忘怀的胸襟。D．本词气韵豪迈，语言新奇不落俗套，用典自然贴切，显示了作者身处逆境而宠辱不惊的旷达气度。16.黄庭坚的诗歌被称为“山谷体”，讲究章法。前人评本词有“一抑三扬”的结构特点，请结合词句简要分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）刚进人高三，大部分同学都能满怀信心，立下宏愿，但是实际上很多同学却不能做到善始善终。用魏征在《谏太宗十思疏》中的句子来说就是“

，

”。（2）创建和谐社会，从搞好邻里关系开始。社区文化活动中心布置了一些古诗书法作品，其中“

，

”两句出自杜甫《客至》，表现了邻里之间把酒言欢、亲如一家的和乐情景。（3）古人写诗填词，常喜欢自问自答，以增强表达效果，如“

？

”两句。【参考答案】15.C

16.①整首诗围绕“忧国”，写了为何而忧、如何解忧及由此带来的中兴之效，环环相扣，浑然一体。②首联写退居生活，实则是为了突出颔联为国事而忧，为祸患即将发生而忧心忡忡，由此提出颈联和尾联的解决之道：要广开言路，要不拘一格用人才，这样才能国家中兴。17.①事不目见耳闻

而臆断其有无

②矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶

③风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（扣舷独啸

不知今夕何夕/仰天长啸

壮怀激烈）23【来源：2025年普通高校招生适应性测试】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋怀邵雍寒露缀衰草，凄风摇晚林。鸟声上复下，天气晴还阴。节改一时事，人怀千古心。谁云子期死，举世无知音。19.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。B.

诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。C.

诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。D.

诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。20.

孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。21.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路表示自己如果治理一个危难中的中等国家，三年之后，“____________，____________”。（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________”两句，通过河中画船、天空飞鸟描绘出长江上的美丽景色。（3）日常生活中，我们常常使用相邻的两个数字来表示一个大概、差不多的数量，这种用法在古诗词中也很常见，如“____________，____________”。【参考答案】19.C

20.诗人通过描绘秋日景象和抒发个人情怀，表达了自己坚守节操、不信世道无知音的信念，与孔子“德不孤，必有邻”的观点相呼应，强调了有道德的人不会孤单，必定有志同道合者为伴。21.

①.可使有勇

且知方也

②

彩舟云淡

星河鹭起

③七八个星天外⑥.两三点雨山前（一去二三里，烟村四五家/方宅十余亩，草屋八九间）24【来源：湖南省涟源市部分学校高三12月月考】阅读下面这首宋词，完成下面小题。昭君怨·金山送柳子玉①苏轼谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月③与愁烟，满江天。欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。【注】①金山：位于江苏镇江，宋时为长江中岛屿，现已与长江南岸相连。柳子玉：即柳瑾，字子玉，润州（今镇江）丹徒人，北宋书法家，苏轼的亲戚。熙宁七年二月，苏轼于金山送别柳子玉，遂作此词以赠。②桓伊：字叔夏，小字子野，东晋时音乐家，善筝笛。③新月：农历月初时月亮形曲似钩，称新月。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇两句以问句起势，突兀别致，用典巧妙，重点落于一个“梦”字，梦被“惊破”，似有怨恨之意。B.上片写梦醒后见到的江天景色，“愁”字使景物蒙上一层淡淡的愁绪，可谓着一字而境界全出。C.结句写朋友远去，飞絮相送，词人内心满是不舍之情；流水滔滔东流，词借流水的旷达比喻人的心情。D.“落花飞絮”点明季节，此时此景送别，更添离愁；“飞絮”

飘忽不定之物，象征了人生漂泊不定。16.这首词虚实结合，意蕴丰富，含蓄隽永。请从虚实结合的角度简要赏析这首词。(6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小林对爸爸表示考取北大对自己来说就是囊中取物，爸爸用李白《蜀道难》中“____________，____________”以动物都难以逾越

夸张手法表现蜀道高峻的两句勉励他任重道远、勇攀高峰。（2）小明交了一篇暑假的研学报告给老师，老师用苏轼《石钟山记》中“____________，____________”补充郦道元观点、纠正李渤错误说法的两句以提醒他研学必须扎实考证，切不可道听途说。（3）“扁舟”作为古诗文中常见的意象之一，既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托，它承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结，如“____________，____________”。【参考答案】15.C

16.①上片实写送别情景，以景色作为笛声的背景，情景交融地渲染出送别时的感伤氛围。②下片虚写，想象次日分别的情景，这就大大扩展了离情别绪的空间。③这首词虚实结合，渲染出一种强烈的情感氛围，使读者受到极强的艺术感染。17.①黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

②盖叹郦元之简

而笑李渤之陋也

③

驾一叶之扁舟

举匏樽以相属（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）25【来源：河北省衡水市衡水中学2024-2025学年高三上学期检测一】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。喜

雨

杨万里欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。风乱万畴①青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。岁岁只愁炊与酿，今愁无甑②更无瓶。【注】①畴：泛指田野。②甑：煮食用的陶制炊具。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联落笔，直承“喜”字，以“溪流动地”的听觉描写来回应“惬群情”，寓情于景，意境和谐。B．颔联意境大展，视域开阔。以“风”和“云”起句，勾勒出辽阔田野的生机和高耸山峦的翠碧。C．尾联笔法荡开，今昔对比。过去愁在少粮和少酒，如今联想粮食丰收而愁缺少储粮储酒的容器，似愁实乐。D．全诗虚实相生，构思巧妙。前两联实写雨后的景象，生动而鲜活，后两联虚笔想象，由景转情。16．请结合全诗内容赏析第六句的艺术效果。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“

”，踮起脚极目远望，也“

”。（2）李白在《行路难（其三）》中写道：“且乐生前一杯酒，何须身后千载名？”但他的《行路难（其一）》的举止却是与此观点相左：“

，

。”（3）古代文人墨客描写长江的古诗词众多，将长江置于广袤空间，写出长江万千气象的句子，如“

，

”。【参考答案】16．D

16．①诗人运用拟人的修辞手法，赋予白鹭以人的情态，使白鹭形象更加生动活泼，增强了诗歌灵动性。②此句关联前一句，视听结合，使雨后的景象表现得更加立体鲜活。③雨后树枝积水易断，白鹭立其上而惊飞，此句不写雨而有雨，照应题目，使全诗结构更加严谨。④诗人借“白鹭惊飞”的描写，寓、情于景，借景趣来写情趣，暗含春雨带来的欣喜。17．

（1）不如须臾之所学也

不如登高之博见也

（2）停杯投箸不能食

拔剑四顾心茫然

（3）无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来（大江东去，浪淘尽。/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。）26【来源：贺兰一中2024～2025学年第一学期高三年级第三阶段考试】阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。秋思二首（其一）陆游门巷萧条秋色深，黄花始欲慰孤斟。久贫自笑不妨乐，过足固知非所钦。琴调已忘还渐省，诗联未稳更长吟。吾儿西上无多日，安得相从老故林？15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联中，萧条的门巷说明居所简陋，少有人至，又是深秋时节，更渲染了一种清冷的气氛。B．第二句将菊花拟人化，与刘克庄的“若对黄花辜负，怕黄花、也笑人岑寂”有异曲同工之妙。C．颈联中，诗人表示自己弄琴弹唱、炼字作诗的技艺都不够精湛，最后放下古琴练习，专注吟诗。D．本诗作为秋思诗却有不同于寻常秋思诗的丰富内涵，情感层层深入，语言明白流畅，堪称佳作。16．本诗富含人生智慧，请结合诗句简要分析。（6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《燕歌行并序》中，高适饱含着悲悯和礼赞，用“

，

”描写战士们与敌人短兵相接、浴血奋战的情景，说明他们并不是为了取得个人功勋而视死如归。（2）在《登泰山记》中，姚鼐用“

，

”赋予静态的青山以人的动态，赋予积雪以明亮的光彩，用语新颖传神。（3）小刚参加了成都大运会开幕式，不仅震撼于这盛大的典礼，还被成都这座城市的文化吸引。在观看比赛之余，他参观了杜甫草堂，拍摄了不少照片。他想发朋友圈，可选用“

，

”这两句杜甫的诗句，作为杜甫草堂风景图片的文案。【参考答案】15．C

16．①乐观豁达。居所萧条清冷，却能以菊花为伴，自斟自饮。②知足常乐。长久的贫困并未让他失去快乐，深知过度富足不是自己的追求。③不断追求与自我提升。诗人提到自己的琴艺和诗艺都还有待提高，没有放弃而是继续努力。④亲情深厚与归隐愿望。对远行儿子的深深思念，以及希望和儿子一同归隐山林。17．（1）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋

（2）苍山负雪明烛天南

（3）舍南舍北皆春水但见群鸥日日来（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）27【来源：2025届江苏省G4联考高三上学期12月月考语文试题】阅读下面两首诗词，完成下面小题。江楼月[唐]元稹嘉陵江岸驿楼中，江在楼前月在空。月色满床兼满地，江声如鼓复如风。诚知远近皆三五，但恐阴晴有异同。万一帝乡还洁白，几人潜傍杏园东。【注】杏园：泛指都城长安新科进士游宴之处。采桑子[宋]吕本中恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时?15.

下面对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

元诗首联颔联写在岸边驿楼望江水明月，点名时间地点，接着描写月色弥漫，江涛阵阵，静谧中隐藏着诗人思念的感伤。B.

元诗颈联虽然自我安慰无论远近都有三五知己，但月亮阴晴圆缺却会不同，与苏轼“月有阴晴圆缺”有异曲同工之处。C.

吕词清新婉丽中有缱绻情致，无论是赞月还是怨月实质上都是对“君”的刻骨思念，同时又有一种琅琅上口的民歌风味。D.

两首诗词虽体裁不同，但都借江楼月这一眼前意象表达离别相思之情，元诗语言委婉含蓄，吕词明白晓畅、浑然天成。16.

两首作品都是借月抒情，但具体写法不同，请结合文本分析。17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）《过秦论》中表现合纵诸国联合攻秦却徘徊犹豫不敢前进的句子是“_______________”，而概括秦国因一人而亡的句子是“______________”。（2）秋日，画船如在云中浮游，江上白鹭翩翩而飞，面对此景小明不禁吟诵起王安石《桂枝香•金陵怀古》中的诗句“_______________，_________________”。（3）“兰”作为重要的意象经常出现在诗人的笔端，古诗词中用“兰”来传情达意的两句是“______________，________________”。【参考答案】15.B16.

①元诗虚实结合，由眼前驿楼月色实景，想象友人所在的长安月色皎洁，不知几人在杏园赏月的画面，在想象中，寄寓怀友之深情，含蓄婉转富有余味。

②吕词运用比喻，希望四处漂泊的“君”也能像月一样“相随无别离”，恨“君”像月的“暂满还亏，待得团圆是几时”，写出了对离人的思念。③吕词运用对比，上片写赞美月的相随，恨人的不相随，下片埋怨月的“暂满还亏”，恨人的聚少离多，写出了刻骨相思。④吕词采用重章复沓的结构形式，“恨君不似江楼月”、“恨君却似江楼月”，写出了回环往复的离别相思。17.①.逡巡而不敢进

.一夫作难而七庙隳

②彩舟云淡④星河鹭起

③涉江采芙蓉兰泽多芳草（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩）28【来源：湖南省长沙市雅礼中学2024-2025学年高三上学期第四次月考】阅读下面这首宋词，完成小题。水调歌头·桂林中秋张孝祥①今夕复何夕，此地过中秋。赏心亭②上唤客，追忆去年游。千里江山如画，万井笙歌不夜，扶路看遨头③。玉界拥银阙，珠箔卷琼钩。驭风去，忽吹到，岭边州。去年明月依旧，还照我登楼。楼下水明沙静，楼外参横斗转；搔首思悠悠。老子兴不浅，聊复此淹留。[注]①此前，张孝祥因上疏主张抗金而被贬谪至广西桂林。②赏心亭：位于建康，词人在此曾与抗金将领张浚交游。③遨头：宋代自正月至四月浣花，太守出游，士女纵观，称太守为“遨头”。15.

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

上阕用比喻的手法写月夜美景，光辉夺目，十分富丽华贵，简直像是神仙境界一般。B.

“去年”二字将桂林和建康联系起来，以时空的跳转，由虚而实，实现情绪的转变。C.

词人登楼赏景，整夜无眠沉湎于思，最终精神突围，表达词人不愿滞留于此的衷情。D.

全词上下阕前后对比，顿见气势跌宕、波折，而又有回环呼应，使人思绪趋于深远。16.

下阕“思悠悠”给读者留下解读空间，请结合全词，简要分析词人“思”的内容。17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中“_______”一句与陆游《书愤》中“_______”一句，都写到了作者鬓发变白，年华老去。（2）屈原在《离骚》中常用香花芳草作喻，司马迁在《屈原列传》解释了原因：“_______，_______。”（3）鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音；唐宋诗词中常常用鸟的鸣叫声喻指音乐，如“______，_______”。【参考答案】15.C

16.①追忆往昔，怀念胜景。词人追念建康如画的千里江山，回忆着那里彻夜的笙歌，景色无比壮丽，场面热闹非凡。②孤独失意，今非昔比。词人受到朝廷的排挤贬至桂林，明月依旧，人事变迁，又值中秋夜，难免透出淡淡的失意与孤独。③矢志报国，凌云之志。思念同样主张抗金的旧友，在本应美好团圆的中秋夜登楼搔首，委婉地表达了词人不渝的报国之志。④享受当下，尽兴而为。词人虽遭贬谪仍意兴不减，尽管感到孤独，但依然享受当下。

17.①.艰难苦恨繁霜鬓

.镜中衰鬓已先斑

②其志洁故其称物芳

③昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（间关莺语花底滑

幽咽泉流冰下难）29【来源：六安市独山中学2024-2025学年高三上学期12月月考】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。夏夜孔平仲小雨初收深夜凉，杖藜徐步立回塘。一天星月清人意，四面芙蕖遗我香。大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪。应官①粗了心无事，便是逍遥物外乡。注①应官：当官。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

首联照应诗歌标题，小雨初停的夏夜，诗人拄着藜杖缓慢行走在曲折的水塘旁。B.

颔联写夜晚的天空让心灵澄澈、清明，四面的荷花送来阵阵清香，令人愉悦。C.

颈联中“濯沧浪”，是指在清水中洗涤冠缨，此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁。D.

尾联直抒胸臆，道出诗人的心声，表明当官之人同样也可以超然物外，逍遥自在。16.

本诗与黄庭坚的《登快阁》对“归隐”有不同的认识，请简要分析（6分）。17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）《临安春雨初霁》中，“___________，___________”两句写诗人夜不能寐静听春雨及清晨听到深巷中遥远的卖花声，画面看似明快，实则流露出心中的郁闷与惆怅。（2）初春时节，小刚随父亲踏青，面对山间杂树葱茏，流水潺潺，于是即兴引用《归去来兮辞》中“___________，___________”两句以应眼前之景，表达心中的愉悦之情。（3）小刚画了一幅以“草”为主要对象的图画，并想在上面题两句诗，同桌建议他可以直接用古诗词中“___________，___________”两句。【参考答案】15.C

16.①孔诗颈联连用两个典故，表明大隐可隐于朝堂闹市，不必超脱尘世。尾联写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。②黄诗尾联通过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之