中考科学总复习考点聚焦第3讲生物与生物体的结构层次

科学浙江专用第3讲生物与生物体结构层次第1页第2页第3页1．生物区分于非生物特征是_______、对外界刺激有反应、____________、繁殖、_______等。2．在生物特征中最基本特征是___________，即生物能与外界环境进行物质和能量交换。3．植物与动物区分是植物能进行__________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。能呼吸能遗传和变异能进化新陈代谢光合作用第4页【例1】(，长沙)教学楼外，被修剪树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这表达了生物()A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应【分析】从生物基本特征来看，发出新芽和开出花朵，属于生物生长和繁殖。C第5页1．(，东营)生物圈中生物都含有共同特征是()A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气B第6页第7页1．依据生物_________、生活习性以及生物之间________等为依据进行分类，并依据它们之间差异大小，由大到小依次分为界、____、纲、目、____、属、____。其中____是分类基本单位(也就是最小单位)。2．分类等级越大(高)，生物之间相同点越____；分类等级越小(低)，生物之间相同点越____。3．生物检索表生物学上常使用检索表来判定生物种类。当前，惯用是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别生物，依据一对或几对相对性状区分，分成相对应两个分支。接着，再依据另一对或几对相对性状，把上面每个分支再分成相对应两个分支，如此逐层排列下去，直到编制出包含全部生物类群分类检索表。形态结构亲缘关系门科种种少多第8页【例2】(，咸宁)以下生物分类等级中，包含生物种类最多是()A．属B．纲C．门D．目【分析】为了解生物多样性，更加好地保护生物多样性，搞清它们之间亲缘关系，我们需要对生物进行分类。生物分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。生物所属等级越大，包含生物种类越多，生物之间亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属等级越小，包含生物种类越少，生物亲缘关系越近，共同特征越多。C第9页2．(，德州)某生物兴趣小组同学依据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物特点，按如图标准进行了分类，其中②和⑥表示植物分别是()A．玉米和肾蕨B．大豆和海带C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和海带B第10页【解析】据分类索引结合题意可知，①是玉米，属于单子叶植物，但叶脉是平行脉，种子里有一片子叶；②大豆，是双子叶植物，但叶脉是网状脉，种子里有两片子叶；③是马尾松，属于裸子植物，有种子，但种子是裸露，无果皮包被着；④是肾蕨，属于蕨类植物，无种子，用孢子繁殖，有了根、茎、叶分化；⑤是葫芦藓，属于苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶分化；⑥是海带，属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶分化，无种子，用孢子繁殖；可见B符合题意。故选B第11页第12页1．动物主要类群(1)分类：依据有没有________，动物能够分为无脊椎动物和脊椎动物。(2)脊椎动物：脊椎动物五大类群。脊椎骨第13页第14页(3)常见无脊椎动物第15页2.植物主要类群(1)植物按是否有种子分为______植物和______植物，种子植物依据_________分为裸子植物和被子植物(绿色开花植物)。无种子植物包含_____类植物、______类植物、____类植物。(2)被子植物外面有______包被。(3)裸子植物普通情况下含有“松”“杉”“柏”等字。(4)被子植物含有植物六大器官，藻类植物无根茎叶分化，苔藓植物只有茎叶分化，蕨类植物有根茎叶分化。3．经典单细胞植物是______，单细胞动物是________和_______。种子孢子有没有果皮藻苔藓蕨果皮衣藻草履虫变形虫第16页【例3】(，张家界)对各种动物特征描述错误是()A．鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸B．鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸C．哺乳动物二分之一体表被毛，胎生、哺乳D．爬行动物体表覆盖着角质鳞片或甲，用鳃呼吸【分析】A．鱼类特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，降低水阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部左右摆动和鳍协调作用来不停向前游动，A正确；B.鸟类体表被覆羽毛，前肢变成翼，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能够供给充分氧气，B正确；C.哺乳动物普通含有胎生、哺乳，体表被毛等特征，C正确；D.爬行动物主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，能够降低体内水分散失，用肺呼吸，D错误。D第17页【例4】(，泰安)以下关于植物类群叙述错误是()A．藻类植物没有根、茎、叶分化B．苔藓植物有根、茎、叶分化C．蕨类植物含有输导组织D．被子植物普通能开花结果【分析】A．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶分化，A正确；B.苔藓植物有茎、叶分化，但没有真正根，B错误；C.蕨类植物有了根、茎、叶分化，根能吸收大量水和无机盐，而且体内有输导组织，C正确；D.被子植物又叫绿色开花植物，一株完整绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成，普通能开花结果，D正确。B第18页3．(，盐城)如图中圆圈表示三种生物本身含有特点，重合部分则表示它们共同特点，以下相关叙述正确是()A．E能够表示肺呼吸B．P能够表示真正陆生动物C．F能够表示体温恒定D．Q能够表示有脊柱【解析】A.青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸、而鲢鱼用鳃呼吸，所以E不能够表示肺呼吸，错误；B.青蛙生殖发育离不开水，乌龟是真正陆生动物，所以P不能够表示真正陆生动物，错误；C.鲢鱼和乌龟都是变温动物，所以F不能够表示体温恒定，错误；D.青蛙、鲢鱼、乌龟体内都有脊柱，所以Q能够表示有脊柱，正确。故选DD第19页4．(，邵阳)以下植物与它所属类群匹配错误是()A．海带——藻类植物B．墙藓——苔藓植物C．苏铁——蕨类植物D．大豆——种子植物【解析】A.海带属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶分化，A正确；B.墙藓属于苔藓植物，无根，起固着作用是假根，有了茎、叶分化，体内无输导组织，植株长矮小，B正确；C.苏铁属于裸子植物，种子裸露，不能形结果实，C错误；D.大豆种子外有果皮包被，属于种子植物中被子植物，D正确。故选CC第20页第21页1．细胞分裂：是指一个母细胞经过一系列改变，分裂成______子细胞过程。(1)特点：在动植物细胞分裂过程中，最引人注意是细胞核中出现了_______，并经过一系列改变，染色体平均分配到两个子细胞中。(2)意义：单细胞生物个体数目不停______，多细胞生物体内细胞数目______。2．细胞生长：子细胞吸收营养物质，合成本身组成物质，不停长大过程。最显著改变是细胞______增大。3．细胞分化：长大后子细胞大部分发生改变，形成含有不一样______和______细胞。经过细胞分化，逐层形成不一样细胞类群——______。两个染色体增多增加体积形态功效组织第22页4．细胞生长不是无限制，长到一定程度时，细胞就会分裂或停顿生长。5．细胞分化意义：经细胞分化，多细胞生物形成不一样功效细胞和组织。组织深入组成器官，由器官组成系统。第23页【例5】(，宿迁)如图为细胞发生一系列改变示意图，相关叙述错误是()A．过程①表示细胞生长B．过程②、③表示细胞分裂C．过程④表示细胞分化D．过程④产生新细胞功效相同D第24页【分析】由图可知①过程表示细胞生长，使细胞体积增大，②过程表示细胞分裂，使细胞数量增加，③过程表示细胞分裂非常快，④过程是细胞在形态、结构和功效上发生了差异性改变，表示细胞分化形成不一样组织。第25页5．以下关于细胞分裂叙述，错误是()A．细胞分裂后细胞数目增加B．染色体先进行复制后平均分配C．细胞分裂与多细胞生物生长相关D．动植物细胞分裂过程一样D第26页第27页1．人体和多数生物都来自于一个细胞——________。2．生物体结构层次(1)动物：_________________________________。(2)植物：_________________________。3．组织(1)动物组织：包含______组织、______组织、______组织和______组织四大类。(2)植物组织：包含______组织、______组织、______组织、______组织和______组织五大类。受精卵细胞→组织→器官→系统→动物体细胞→组织→器官→植物体神经上皮肌肉结缔保护输导营养机械分生第28页4．器官器官由各种______组成，含有一定功效。植物有六大器官，其中____、____、____属于营养器官，____、______、______属于生殖器官。5．系统人体有_____大系统，主要在_________和___________调整下，各大系统成为统一整体。组织根茎叶花果实种子八神经系统内分泌系统第29页【例6】按照组成生物体结构层次排序，正确是()A．①→②→③→④→⑤B．④→①→②→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．④→②→①→③→⑤B第30页【分析】人体结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体；图中①是上皮组织，②是胃，属于器官，③是消化系统，④是肌细胞，⑤是人体；所以，按照组成人体结构层次排列，正确次序应该是④→①→②→③→⑤。第31页【例7】(，沈阳)如图为番茄结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表结构名称，并回答以下问题：(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐器官是③_____。(2)番茄植株进行光合作用主要器官是①_____。(3)②_____和①和③连接起来，内有输导组织，能够输导水、无机盐和有机物。(4)番茄果肉贮藏了丰富营养物质，属于[④]_______组织。(5)番茄植株结构层次从微观到宏观可归纳为______→组织→器官→个体。根叶茎营养细胞第32页【分析】(1)番茄植株从土壤中吸收水和无机盐器官是③根。(2)叶绿体是进行光合作用场所，番茄植株进行光合作用主要器官是①叶。(3)②茎和①叶和③根连接起来，内有输导组织，能够输导水、无机盐和有机物。(4)组成植物体主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，番茄果肉贮藏了丰富营养物质，属于④营养组织。(5)番茄植株结构层次从微观到宏观可归纳为细胞→组织→器官→个体。第33页6．(，滨州)取一个成熟番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，能够看到里面果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到植物组织是()A．输导组织B．保护组织C．分生组织D．营养组织【解析】番茄果实表皮是由形态相同，结构、功效相同表皮细胞联合在一起形成细胞群，含有保护作用，属于保护组织；表皮以内果肉储存有大量营养物质，属于营养组织；番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；所以没有描述到植物组织是分生组织C第34页7．(，厦门)人体结构层次，从微细到宏观能够描述为()A．细胞→组织→器官→人体B．组织→器官→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．细胞→组织→系统→器官→人体【解析】细胞是动物体结构和功效基本单位，由细胞分化形成组织，动物体主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几个不一样组织按照一定次序结合在一起形成含有一定功效器官，再由能够共同完成一个或几个生理功效多个器官按照一定次序组合在一起形成系统，最终由八大系统组成完整人体，所以人体结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故选CC第35页第36页1．生物能适应环境，环境含有多样性，生物也含有多样性。如动物保护色，植物向光性等都是对环境适应。2．保护生物多样性要从我们身边做起，首先要保护生物生活环境。第37页【例8】(，潍坊)以下对生物多样性认识，正确是()A．外来物种引入一定会危害生物多样性B．新物种诞生只是丰富了物种多样性C．生物多样性间接使用价值远远大于直接使用价值D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性根本路径C第38页【分析】A．外来物种引入也可能增加生态系统稳定性，A错误；B.新物种诞生丰富了物种多样性，也会增加生态系统稳定性，B错误；C.直接使用价值，指对人类社会生活有直接影响和作用价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值(野外收获进入贸易市场)等。间接使用价值，普通表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、预防土壤侵蚀、降低洪峰、改进地方气候、吸收污染物、调整碳氧平衡、在调整全球气候改变中作用等，主要指维持生态系统平衡作用等等，生物多样性间接使用价值远远大于直接使用价值，C正确；D.就地保护是保护生物多样性最有效办法，而建立动物园、植物园是迁地保护，D错误。第39页8．(，安庆)当前，每年都有一万到两万个物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，以下相关保护生物多样性不正确是()A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性法律法规

C第40页1．以下属于植物向性运动是()A．菊花在秋天开花B．某植物叶表面气孔在白天打开，晚上关闭C．含羞草小叶受到振动后合拢D．横倒在地上番茄茎背地生长【解析】A.菊花在秋天开花，是受光照制约，与植物向性无关，A不符合题意；B.某植物叶表面气孔在白天打开，晚上关闭，是为了吸收二氧化碳进行光合作用，积累有机物，与植物向性无关，B不符合题意；C.含羞草小叶受到振动后合拢，是感性运动，C不符合题意；D.横倒在地上番茄茎背地生长，属于向性运动，D符合题意。故选DD第41页2．(，娄底)北宋欧阳修诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”中主要描述植物类群是()A．藻类植物和苔藓植物B．藻类植物和蕨类植物C．苔藓植物和蕨类植物D．蕨类植物和被子植物A第42页3．(，遂宁)如图是动、植物细胞分裂示意图，以下关于细胞分裂描述错误是()A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B．动物细胞分裂末期是在两核之间产生新细胞膜C．植物细胞分裂末期是先形成新细胞膜，再产生新细胞壁D．细胞分裂后形成新细胞与亲代细胞含有相同遗传物质B第43页4．(，柳州)年是中国农历猴年，猴以其灵巧灵敏。灵巧活泼特征深受人们喜爱，它身体被毛