2024秋三年级语文上册第三单元8去年的树作业设计新人教版

PAGEPAGE48去年的树一、用“——”画出加点字的正确读音。倒水（ｄàｏｄǎｏ）答应（ｄāｄá）摔倒（ｄàｏｄǎｏ）回答（ｄāｄá）二、看拼音，写字、词。1.méiyóudēnɡ（）里的火苗被风一吹，就摇摆起来。2.爷爷把枝条用fǔzikǎn成一小段一小段的，做cháihuｏ用。3.小弟弟睡了很久，děng他zhēngyǎn一看，已经是中午了。三、写同音字我最棒。ｓｈèｎｇ1.大家都走了，只（）下他一个人。2.听到（）利的消息，大家都欢呼起来。ｊｉē3.（）着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。4.妈妈在（）道上打扫卫生。四、写出加点词语的近义词。1.日子一每天过去，寒冷的冬天就要来到了。（）2.鸟儿说：“好的，我明年确定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（）五、我会填写恰当的标点符号。1.小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着2.立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根3.鸟儿问女孩小姑娘请告知我你知道火柴在哪儿吗六、比较下面每组的两个句子，在意思相同的一组的括号里打“√”。1.（）①一棵树和一只鸟儿是好挚友。②一只鸟儿和一棵树是好挚友。2.（）①寒冷的冬天就要来到了。②寒冷的冬天来到了。3.（）①鸟儿站在树枝上，每天给树唱歌。②鸟儿每天站在树枝上给树唱歌。七、读句子，选择句子表达的情感，填序号。A.着急B.祈盼C.悲伤1.明年春天请你再回来，还唱歌给我听。（）2.可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。（）3.门先生，我的好挚友树在哪儿，您知道吗？（）八、课文回眸室（依据课文内容作答）。1.树是怎样变成火柴的？2.全文一共有几次对话？分别是谁和谁之间的对话？九、课内阅读。小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1.“睁大”“盯着”“看”等词说明白什么？表现了什么？2.画线句子中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，最终找到“好挚友”时，鸟儿仿佛在说：；其次个“看”是在鸟儿实现了自己的诺言时，鸟儿仿佛在说：。3.发挥想象，完成练习。假如现在树能说话，他确定会说：十、课外阅读。小猴比本事小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨挤眼睛，意思是说，瞧，我的本事多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴这才留意到，在那位姑娘旁边，的确有根筷子般细的竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”姑娘啥也没说，三下两下就爬到了竹竿顶端。小白兔趁机向小猴介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”小猴红着脸说：“今日我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢傲慢了。”1.短文中的“姑娘”指的是。2.“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨挤眼睛”是因为（）A.小猴很喜爱他们。B.小猴想炫耀他的本事。3.小猴认为那个姑娘是能人，是因为（）A.她敢大声喊叫，还会跳舞。B.她能在筷子般细的竹竿上表演爬竿。4.读了短文，你明白了什么道理？才智巧链接百鸟争鸣（在括号里填上鸟的名称）。1.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。2.泥融飞（），沙暖睡（）。3.（）一去不复返,白云千载空悠悠。参考答案一、dàodādǎodá二、1.煤油灯2.斧子砍柴火3.等睁眼三、1.剩2.胜3.接4.街四、1.寒冷2.确定五、1.：“。，，。”2.“，？”。3.：“，，？”六、1.√3.√七、1.B2.C3.A八、1.先是伐木人用斧子把树砍倒，拉到山谷里；然后树在山谷里的厂子被切成细条条儿，做成火柴。2.四次。第一次是鸟与树的对话，其次次是鸟与树根的对话，第三次是鸟与门先生的对话，第四次是鸟与小女孩的对话。九、1.这些词说明鸟儿努力在闪烁的灯火中找寻挚友的身影。这表现了鸟儿对树的无比留恋。2.示例：树挚友，我最终找到你了，我来给你唱歌了树挚友，我唱的歌你听见了吗？再