Unit 7 Outdoor fun Assessment（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册

Unit7OutdoorfunAssessment（教学设计）2024-2025学年译林版（2024）英语七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起探索的是《Unit7Outdoorfun》这一章节，它可真是精彩纷呈呢！在这节课中，我们将通过丰富多彩的户外活动，学习英语，感受英语的魅力。这节课，我们将结合课本内容，通过实际情景，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升英语能力。让我们一起期待吧！😄💪🏻核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是围绕户外活动展开的英语词汇和句型学习。具体包括：描述户外活动的词汇（如hiking,swimming,cycling等），以及表达个人喜好和体验的句型（如"Ilike...because..."）。

-**举例解释**：例如，通过图片或视频展示不同的户外活动，引导学生使用新学的词汇描述活动，如：“Lookatthispicture.Wearehikinginthemountains.Ilikehikingbecauseitmakesmefeelfreeandclosetonature.”

2.教学难点

-**难点内容**：学生可能会在理解和运用表示原因和结果的句型上遇到困难，特别是在构建连贯的句子时。

-**举例解释**：例如，当学生需要表达“我喜欢游泳，因为它让我放松”时，可能会混淆原因和结果的表达方式。难点在于正确使用“because”来引导原因状语从句。教师可以通过分步骤的练习，先让学生用“because”造句，然后逐渐过渡到更复杂的句子结构。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入户外活动的话题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：分组讨论各自喜欢的户外活动，并分享理由，提高学生的口语表达能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如导游、游客等，模拟真实的户外活动场景，加深对词汇和句型的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示户外活动的场景和词汇。

2.互动软件：使用英语学习软件，通过游戏和练习，巩固词汇和句型。

3.实物教具：引入户外活动的相关实物，如地图、望远镜等，增强学生的感官体验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢户外活动吗？比如去爬山、游泳或者骑自行车？今天我们就来学习一些关于户外活动的英语表达。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的描述活动的动词吗？比如play,go,do等。今天我们会在这些基础上学习更多的户外活动词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍一些常见的户外活动词汇，比如hiking（徒步旅行），swimming（游泳），cycling（骑自行车）等。我会用图片和视频来辅助教学，让学生直观地感受这些活动。

-举例说明：我会通过几个例子来展示如何使用这些词汇来描述活动。例如：“Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriends.Weclimbedthemountainandenjoyedthebeautifulscenery.”

-互动探究：接下来，我会让学生分成小组，讨论他们最喜欢的户外活动，并用刚刚学到的词汇描述。每个小组需要准备一个小演讲，展示他们的讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：在小组讨论的基础上，我会让学生独立完成一张小卡片，上面写上他们最喜欢的户外活动和他们喜欢的原因。

-教师指导：我会走动到每个小组旁边，提供帮助和反馈。对于需要额外帮助的学生，我会个别辅导，确保他们能够正确使用新学的词汇和句型。

4.综合运用（约10分钟）

-小组合作：每个小组需要用刚才制作的小卡片，设计一个小游戏，让其他小组的同学猜出他们喜欢的户外活动。

-教师评价：我会评价每个小组的游戏设计，以及他们在游戏中的英语运用。

5.拓展活动（约10分钟）

-文化探索：我会简要介绍一些不同国家的户外活动文化，让学生了解不同的生活方式。

-家庭作业：布置一项家庭作业，让学生调查家庭成员最喜欢的户外活动，并用英语写一篇简短的报告。

6.总结（约5分钟）

-回顾：我会让学生回顾今天学习到的户外活动词汇和句型，并鼓励他们在家继续练习。

-反馈：我会询问学生对这节课的感受，收集他们的反馈，以便于我改进教学。

整个教学过程将贯穿互动、实践和趣味性，以确保学生能够在轻松愉快的环境中学习新知识，并提高他们的英语应用能力。学生学习效果学生学习效果是教学目标达成的重要体现，以下是对本节课学生学习效果的详细分析：

1.**词汇掌握情况**

-学生能够识别并正确使用至少10个与户外活动相关的英语词汇，如hiking,swimming,cycling,camping,skiing,surfing,diving,fishing,rockclimbing,andparachuting。

-学生能够将这些词汇应用到日常对话和写作中，描述自己喜欢的户外活动。

2.**句型运用能力**

-学生能够熟练运用"Ilike...because..."句型来表达个人喜好和理由，如"IlikehikingbecauseitkeepsmefitandIenjoythefreshair."

-学生能够使用"Lastweekend,Iwent...and..."来讲述自己的户外活动经历。

3.**口语表达能力**

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够流利地用英语交流，表达自己的观点和感受。

-学生在模拟的户外活动场景中，能够正确使用所学词汇和句型，进行简单的对话。

4.**听力理解能力**

-学生能够理解教师和同伴用英语描述的户外活动，并能够根据上下文推断出意思。

-学生能够从听力材料中提取关键信息，如活动名称、地点、时间等。

5.**阅读理解能力**

-学生能够阅读关于户外活动的英语文章，理解文章大意，并找出关键信息。

-学生能够从图表或图片中获取信息，如户外活动的介绍、注意事项等。

6.**写作能力**

-学生能够撰写简短的英语日记或报告，描述自己的户外活动经历。

-学生能够使用正确的时态和句型，表达自己的观点和感受。

7.**跨文化理解**

-学生通过学习不同国家的户外活动，能够对不同的文化有更深入的了解。

-学生能够认识到户外活动在全球范围内的普及和重要性。

8.**自主学习能力**

-学生能够独立查找与户外活动相关的英语资料，如书籍、网站等。

-学生能够制定学习计划，自我监督学习进度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境模拟教学**：在课堂上，我尝试了情境模拟的教学方法，让学生在模拟的户外活动场景中学习词汇和句型。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还让他们在实际语境中更好地理解和运用英语。

2.**小组合作学习**：我鼓励学生分组进行讨论和合作，通过小组活动，学生不仅学会了如何用英语表达自己，还学会了如何与他人合作，这是一个很好的团队建设机会。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对户外活动不感兴趣或者英语表达能力较弱。

2.**教学节奏把握不够精准**：在讲解新知的过程中，我发现有时候讲解速度过快，导致一些学生跟不上进度，尤其是在讲解复杂句型时。

3.**评价方式单一**：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地引入学生感兴趣的户外活动话题，并设计更多互动性强的活动，如户外英语角，让学生在轻松的环境中练习英语。

2.**调整教学节奏**：我会更加注意教学节奏的把握，确保每个学生都能跟上教学进度。对于复杂知识点，我会采用分步骤讲解的方法，确保学生理解后再进行下一步。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、口语测试等，以更全面地了解学生的学习情况。

4.**个性化辅导**：对于参与度不高的学生，我会进行个别辅导，了解他们的学习困难和兴趣点，并针对性地提供帮助。

5.**家校合作**：我会与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家长在家也创造英语学习的环境，如观看英语节目、阅读英文书籍等。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起探索了《Unit7Outdoorfun》这一章节，收获颇丰。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，回顾一下今天的学习内容。

首先，我们学习了与户外活动相关的词汇，比如hiking,swimming,cycling等。这些词汇可以帮助我们描述自己或他人的户外经历。记得，下次当你去爬山或者游泳时，可以用这些词汇来告诉你的朋友。

在小组讨论中，大家积极参与，分享了自己喜欢的户外活动。这不仅是语言能力的锻炼，也是团队合作能力的提升。希望大家在今后的学习中，能够继续保持这种积极的态度。

现在，让我们进行当堂检测，看看大家的学习效果如何。

**检测一：词汇填空**

请根据所学词汇，完成以下句子。

1.Lastweekend,Iwent_______withmyfriends.

2._______isagreatwaytorelaxandenjoynature.

**检测二：句型应用**

请用"Ilike...because..."句型，描述你最喜欢的户外活动。

**检测三：角色扮演**

假设你是一名导游，向游客介绍一