10 《父母多爱我》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《父母多爱我》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《父母多爱我》这一课，感受一下我们身边最亲爱的人——父母对我们的爱。这节课我们将会结合部编版道德与法治三年级上册的内容，通过一些有趣的活动和思考，一起体会父母的爱，学会感恩和回报。准备好了吗？让我们一起开启这段温馨的旅程吧！🌟👪💖核心素养目标1.培养学生关爱他人的情感，理解父母的爱。

2.提升学生的人际交往能力，学会表达对父母的感激之情。

3.增强学生的责任意识，懂得孝敬父母，传承家庭美德。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在之前的道德与法治学习中，已经对家庭关系、亲情有了初步的认识，了解了基本的家庭成员角色和关系。他们对“爱”的概念也有了一定的理解，但可能还停留在表面，缺乏深刻的体验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对家庭话题有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏等形式来学习新知识。他们的学习能力较强，善于模仿和表达，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手操作，有的则更喜欢通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和经验的限制，学生可能难以深入理解父母的爱，可能会将父母的爱视为理所当然。此外，学生在表达感激和孝敬时可能会感到害羞或不自然，需要教师引导和鼓励。另外，学生可能对家庭中的不和谐因素感到困惑，需要教师提供正确的价值观引导。教学资源-软件资源：多媒体教学课件、互动白板软件

-课程平台：班级微信群、校园学习平台

-信息化资源：亲子关系相关的教育视频、图片素材

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、感恩日记本教学流程1.导入新课

详细内容：上课前，我会播放一段温馨的家庭生活视频，让学生们先感受家庭的温暖。接着，我会请同学们分享自己与父母之间的小故事，以此引起他们对家庭和父母之爱的思考。导入新课的用时为5分钟。

2.新课讲授

（1）讲述父母的爱

我会用生动的故事和实例，向学生们讲述父母对他们的无私付出和关爱。例如，讲述一个孩子因为生病，父母整夜守在床前照顾他的故事，让学生们深刻体会父母的爱。这一环节用时8分钟。

（2）分析父母的爱

（3）感受父母的爱

让学生们闭上眼睛，想象自己正在父母的怀抱中，感受那份温暖和关爱。然后，我会请他们用简短的话语表达对父母的爱。这一环节用时5分钟。

3.实践活动

（1）制作感恩卡

让学生们为父母制作一张感恩卡，写下自己想对父母说的话。我会提供一些模板和素材，帮助他们完成这项任务。这一环节用时15分钟。

（2）亲子互动游戏

设计一个简单的亲子互动游戏，让学生们在游戏中感受父母的爱。例如，可以设计一个“你画我猜”的游戏，家长和孩子分别画一幅画，让对方猜出是什么。这一环节用时10分钟。

（3）亲子沟通练习

引导学生与父母进行一次真诚的沟通，表达自己对父母的爱和感激之情。我会提供一些沟通技巧，帮助他们更好地与父母交流。这一环节用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论父母的爱有哪些表现

举例回答：父母的爱表现在关心我们的生活、教育我们成长、为我们付出很多等。

（2）讨论如何表达对父母的爱

举例回答：我们可以为父母做家务、关心父母的健康、努力学习不让父母担心等。

（3）讨论孝敬父母的重要性

举例回答：孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要传承和发扬这种美德。

5.总结回顾

在总结回顾环节，我会请学生们分享自己在活动中的感受和收获。然后，我会强调孝敬父母的重要性，并鼓励他们在日常生活中多关心父母，回报父母的爱。最后，我会带领学生们一起唱一首关于家庭和父母的歌曲，让学生们在歌声中感受家庭的温暖。总结回顾环节用时5分钟。

整个教学流程用时45分钟，通过以上环节，让学生们深刻理解父母的爱，学会感恩和孝敬父母，提升他们的道德素养。学生学习效果1.**情感态度的转变**：

-学生们对父母的爱有了更深刻的理解和感悟，能够从日常生活中的点滴小事中感受到父母的关爱。

-学生们学会了感恩，能够用真诚的语言和行动表达对父母的感激之情。

-学生们的孝敬意识得到增强，开始主动承担家庭责任，帮助父母做一些力所能及的事情。

2.**认知能力的提升**：

-学生们对家庭关系的认识更加全面，能够理解家庭成员之间相互依赖、相互支持的关系。

-学生们对爱的定义和表现形式有了更清晰的认识，能够区分不同的爱，如亲情、友情、师生情等。

-学生们学会了分析问题，能够从不同的角度思考家庭关系中的问题和挑战。

3.**行为习惯的改善**：

-学生们在日常生活中更加注意自己的言行举止，尊重父母，关心家庭成员的感受。

-学生们在家庭中学会了沟通和协商，能够与父母就一些问题进行有效的交流。

-学生们的自理能力得到提高，能够自己完成一些简单的家务，减轻父母的负担。

4.**道德观念的形成**：

-学生们对孝道有了更深入的理解，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的义务。

-学生们树立了正确的价值观，认识到家庭是社会的基本细胞，家庭的和谐是社会和谐的基础。

-学生们的责任感得到加强，意识到自己作为家庭成员的责任，愿意为家庭的幸福和和谐付出努力。

5.**社会交往能力的提高**：

-学生们在与父母的互动中，学会了如何表达自己的情感和需求，提高了人际沟通能力。

-学生们在与同学的交流中，能够分享自己的家庭故事，增进彼此的了解和友谊。

-学生们在参与社区活动时，能够将家庭教育的理念延伸到社会生活中，表现出良好的社会公德。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问的方式检查学生对《父母多爱我》这一课的理解程度。我会设计一系列开放性问题，如“你从哪里感受到父母的爱？”、“你认为如何回报父母的爱？”等，鼓励学生积极思考并分享自己的观点。通过观察学生的回答，我可以评估他们对知识的掌握程度和思维的活跃性。

-观察法：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、表情变化和互动情况。例如，在亲子互动游戏中，我会观察学生是否能够积极参与，是否能够与父母有效地沟通。这些观察可以帮助我发现学生在情感表达和人际交往方面的困难，并及时给予指导。

-测试法：为了更全面地评估学生的学习效果，我会设计一些小测试，如选择题、简答题等，让学生在课后完成。这些测试将涵盖本节课的主要知识点，如父母的爱、孝敬父母的意义等。通过测试结果，我可以了解学生对知识的记忆和理解情况。

2.作业评价：

-感恩卡制作：学生需要为父母制作一张感恩卡，我会对他们的作品进行认真批改和点评。评价标准包括学生对父母爱的理解深度、表达方式的创意和情感的真实性。在批改过程中，我会给予积极的反馈，鼓励学生继续努力，同时指出可以改进的地方。

-亲子沟通练习：学生需要与父母进行一次真诚的沟通，我会要求他们提交沟通记录和反思。在评价时，我会关注学生是否能够开放地表达自己的感受，是否能够倾听父母的意见，以及沟通后双方的关系是否有所改善。

-家庭责任记录：学生需要记录自己在家庭中承担的责任和帮助父母做的家务。我会检查他们的记录是否真实，是否能够体现出他们的责任心和孝敬之心。在评价时，我会鼓励学生继续保持良好的家庭行为，同时提醒他们要尊重和关心家庭成员。板书设计①父母的爱

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