一年级看图写话公开课教学设计

一年级看图写话公开课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生学会仔细观察图片，能准确捕捉图片中的关键信息，包括时间、地点、人物、事件等。帮助学生掌握简单的写话句式，如"谁在干什么""什么地方有什么"等，并能用完整、通顺的句子表达自己的想法。培养学生的想象力，能根据图片内容合理推测情节发展，丰富写话内容。2.过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，提高学生的观察能力、语言表达能力和思维能力。指导学生学习运用简单的标点符号，如句号、问号、感叹号等，增强写话的规范性。3.情感态度与价值观目标激发学生对写话的兴趣，培养学生积极表达的意愿和自信心。引导学生关注生活中的美好事物，培养学生热爱生活的情感。二、教学重难点1.教学重点教会学生观察图片的方法，让学生能准确描述图片内容。指导学生运用简单的句式进行写话，做到语句通顺、表意明确。2.教学难点启发学生的想象力，使写话内容更加丰富生动，避免平铺直叙。引导学生正确运用标点符号，提升写话的质量。三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地观察和理解教学内容。2.讨论交流法：组织学生进行小组讨论和全班交流，让学生在互动中分享想法，拓宽思维。3.启发引导法：在教学过程中，通过提问、提示等方式，启发学生的思维，引导学生深入思考。4.情境教学法：创设与图片内容相关的情境，让学生身临其境，增强学生的表达欲望。四、教学过程（一）导入新课（3分钟）1.小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，那里藏着许多有趣的故事。（播放一段轻松愉快的音乐，同时展示一幅色彩鲜艳、内容简单的图片，图片上有一个小朋友在公园里放风筝）大家快来看看，这张图片里藏着什么秘密呀？2.请几位小朋友说一说自己看到了什么。（二）观察图片（7分钟）1.仔细观察这幅图片，我们可以按照一定的顺序来观察哦。比如，先看看图片上都有谁呀？（引导学生观察图片中的人物）学生回答后，教师总结：图片上有一个小朋友。2.这个小朋友在什么地方呢？（引导学生观察图片中的地点）学生回答后，教师明确：小朋友在公园里。3.那他在公园里干什么呀？（引导学生观察图片中的人物动作）学生回答后，教师补充：小朋友在放风筝。4.大家再看看，图片上还有什么其他的东西吗？天空中怎么样？周围的花草树木是什么样子的？（引导学生观察图片中的其他细节）学生自由发言，教师适时引导和总结，如：天空中有五颜六色的风筝在飞；公园里的花儿开得很鲜艳，草儿绿油油的。（三）指导说话（10分钟）1.现在我们已经把图片看清楚了，那谁能把图片的内容连起来说一说呢？（请一位小朋友站起来说一说）学生回答后，教师给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，如语句不太通顺、表达不够完整等。2.老师来给大家示范一下怎么说。（教师一边指着图片，一边用清晰、连贯的语言描述图片内容）今天天气真好，小朋友来到公园里放风筝。他一手拿着风筝线，一手高高举起风筝，在草地上欢快地奔跑着。天空中飘着各种各样的风筝，有蝴蝶形状的、有小鸟形状的，五颜六色的，好看极了。公园里的花儿开得正艳，草儿也绿油油的，仿佛都在为小朋友的快乐而微笑呢。3.大家跟着老师一起说一说，好不好？（带领学生一起描述图片内容，重复23遍）4.现在请小朋友们自己说一说，也可以和旁边的小伙伴互相说一说。（学生自由练习说话，教师巡视指导，倾听学生的发言，纠正发音和语病）（四）学习句式（8分钟）1.小朋友们说得都很棒！在我们描述图片的时候呀，可以用一些简单的句式，这样会让我们的表达更加清楚。比如"谁在干什么"，这就是一个很常用的句式。（板书：谁在干什么）请小朋友们从图片中找一找，看看能不能用这个句式来说一说。（学生回答：小朋友在放风筝）2.除了"谁在干什么"，我们还可以说"什么地方有什么"。（板书：什么地方有什么）大家再看看图片，说一说：公园里有小朋友、有风筝、有花儿、有草儿。3.我们一起来用这些句式说一些其他的句子吧。（教师出示一些简单的图片，引导学生运用句式说话）图片1：一个小女孩在画画。（引导学生说：小女孩在画画/教室里有小女孩在画画）图片2：天空中有彩虹。（引导学生说：天空中有彩虹/什么地方有彩虹？天空中有彩虹）4.让学生自己选择一个句式，说一说自己生活中看到的场景。（学生自由发言，教师鼓励学生大胆表达）（五）小组讨论（7分钟）1.现在老师要把这幅图片变一变啦。（展示一幅稍微复杂一点的图片，图片内容：课间，教室里，有的小朋友在看书，有的小朋友在写字，有的小朋友在聊天，老师在旁边微笑着看着大家）请小朋友们仔细观察这幅新的图片，然后小组讨论一下，图片里都发生了什么事情呀？大家可以互相说一说自己看到了什么，想到了什么。2.将学生分成小组，每组45人，让学生围绕图片展开讨论。教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。（六）全班交流（7分钟）1.哪个小组先来和大家分享一下你们讨论的结果呀？（请小组代表站起来发言，描述图片内容）小组代表发言后，其他小组可以进行补充和评价。教师对学生的发言进行总结和点评，肯定学生的优点，指出存在的不足，并给予鼓励。2.大家说得都很精彩！那现在请小朋友们发挥自己的想象力，想一想，接下来可能会发生什么事情呢？（引导学生进行合理想象，拓展图片内容）学生自由发言，教师鼓励学生大胆想象，如：小朋友们写完字后一起玩游戏；老师会给表现好的小朋友奖励小红花等。（七）写话练习（10分钟）1.小朋友们，我们已经把图片观察得很仔细了，也说得很精彩，现在就请大家把你看到的和想到的写下来吧。可以先在心里想一想，然后再动笔哦。写的时候要注意用我们刚刚学过的句式，把句子写通顺，还要正确使用标点符号。（教师巡视指导，提醒学生注意书写姿势和格式）2.示例：课间，教室里真热闹。有的小朋友在认真地看书，有的小朋友在专心地写字，还有的小朋友在开心地聊天。老师微笑着看着大家，好像在说："大家要好好学习，快乐成长哦！"我想，等写完作业，小朋友们一定会一起做有趣的游戏呢。（八）作品展示与评价（5分钟）1.哪位小朋友愿意把自己写的话展示给大家看呀？（请几位小朋友上台展示自己的写话作品）2.其他小朋友认真听，然后说一说你觉得他写得怎么样。可以从句子是否通顺、内容是否完整、想象是否合理等方面进行评价。（教师引导学生进行客观、公正的评价，同时给予肯定和鼓励）3.教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的努力和进步，针对存在的问题提出改进的建议。（九）课堂总结（3分钟）1.小朋友们，今天我们一起学习了看图写话。通过观察图片、学习句式、小组讨论和写话练习，大家都表现得非常棒！希望大家以后在生活中也能多观察、多思考，把看到的有趣的事情用文字记录下来。2.回家后，大家可以再找一些自己喜欢的图片，试着写一写，和爸爸妈妈分享你的作品哦。五、教学资源1.色彩鲜艳、内容简单且具有代表性的图片若干张，用于课堂导入、观察练习和写话示例。2.小黑板或投影仪，用于展示教学内容和学生的写话作品。3.奖励小贴纸、小红花等，用于激励学生积极参与课堂活动。六、教学反思通过本次公开课教学，学生在观察图片、语言表达和写话能力等方面都有了一定