小毛驴音乐活动教案

小毛驴音乐活动教案一、活动目标1.认知目标让幼儿了解歌曲《小毛驴》的基本旋律和节奏，感受歌曲欢快活泼的情绪。引导幼儿认识小毛驴的外形特征和生活习性，激发幼儿对动物的喜爱之情。2.技能目标培养幼儿的节奏感，能够跟随音乐的节奏拍手、跺脚、点头等。鼓励幼儿大胆地用自然、欢快的声音演唱歌曲《小毛驴》，提高幼儿的歌唱能力。发展幼儿的创造力，引导幼儿根据歌曲内容进行简单的动作创编。3.情感目标通过参与音乐活动，让幼儿体验到音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。培养幼儿积极向上、活泼开朗的性格，增强幼儿的自信心。二、活动重难点1.活动重点学会演唱歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的节奏和歌词。能够准确地跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等简单的节奏练习。2.活动难点引导幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪。启发幼儿根据歌曲内容进行富有创意的动作创编，培养幼儿的创造力和表现力。三、活动准备1.经验准备幼儿已具备一定的音乐基础，如听过一些简单的儿歌，对节奏有初步的感知。幼儿对小毛驴有一定的认知，知道小毛驴的样子和叫声。2.物质准备歌曲《小毛驴》的音乐CD及播放器。小毛驴的图片、头饰若干。制作小毛驴的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。活动场地布置成一个简单的农场场景，摆放一些小毛驴的玩具或模型。四、活动过程（一）导入部分（5分钟）1.播放一段农场动物的叫声音频，如牛哞哞、羊咩咩、鸡咯咯等，让幼儿倾听并猜猜是什么动物的叫声。师：小朋友们，今天老师带你们去一个神秘的地方，那里有好多可爱的动物哦！仔细听听，它们在叫什么呢？（播放音频）幼儿回答后，教师给予肯定，并逐一展示相应动物的图片。2.展示小毛驴的图片，引导幼儿观察小毛驴的外形特征，如长长的耳朵、四条腿、一条尾巴等。师：看，这是谁呀？它长得什么样子呢？幼儿自由回答，教师进行总结和补充，如：小毛驴有一身毛茸茸的毛，颜色通常是灰色或棕色的。它有大大的眼睛，看起来很机灵。（二）感知体验部分（10分钟）1.教师播放歌曲《小毛驴》的音乐，让幼儿安静地倾听，感受歌曲的整体旋律和节奏。师：小朋友们，现在我们来听一首好听的歌曲，听完后告诉老师，你觉得这首歌是欢快的还是安静的？播放音乐时，教师可以引导幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐的起伏。2.再次播放歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏变化。师：这次我们跟着音乐一起动一动，像这样（教师示范轻轻晃动身体），感受一下歌曲的节奏，看看身体哪个部位能随着音乐动起来。鼓励幼儿自由发挥，用自己喜欢的方式跟随节奏晃动身体，如点头、拍手、跺脚等。（三）学唱歌曲部分（15分钟）1.教师范唱歌曲《小毛驴》，同时用简单的动作表现歌曲内容，如骑小毛驴、扬鞭等，帮助幼儿理解歌词。师：老师来唱这首歌给大家听，小朋友们要仔细听哦，看看老师一边唱一边做了什么动作。（教师富有表情地范唱歌曲）范唱完后，教师提问幼儿听到了什么，并用动作引导幼儿回忆歌词内容，如："我有一只小毛驴，我从来也不骑"，教师做出骑小毛驴的动作；"有一天我心血来潮，骑着去赶集"，教师做出扬鞭赶路的动作等。2.教师逐句教唱幼儿歌曲，每教唱一句，引导幼儿跟随节奏拍手或跺脚，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。师：现在我们一句一句来学唱，大家跟着老师一起拍手打节奏。（教唱第一句"我有一只小毛驴，我从来也不骑"）教唱完一句后，让幼儿自己练习唱几遍，教师给予指导和纠正，如发音是否准确、节奏是否合拍等。3.教唱完歌曲的第一段后，引导幼儿自己尝试演唱第二段，教师给予适当的提示和帮助。师：第一段大家都学会啦，真厉害！现在我们来试试第二段，看看谁唱得最好听。如果忘记歌词了，就看看老师刚才的动作哦。鼓励幼儿大胆演唱，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。（四）动作创编部分（10分钟）1.引导幼儿根据歌曲内容进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的身体动作表现骑小毛驴、赶毛驴等情景。师：小朋友们，我们唱着歌，小毛驴是不是也要动起来呀？现在请你们想一想，怎么用动作来表现骑小毛驴和赶毛驴呢？可以自己先试一试哦。幼儿自由创编动作，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆创新，提醒幼儿注意动作要与歌曲的节奏相配合。2.邀请个别幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿认真观看并给予掌声鼓励。师：哪位小朋友愿意来给大家展示一下你创编的动作呀？（邀请幼儿上台）展示完后，教师引导其他幼儿进行评价，如："你觉得他的动作怎么样？你喜欢哪个动作？"鼓励幼儿积极表达自己的想法。3.教师对幼儿的创编动作进行总结和点评，肯定幼儿的创意，同时对一些不太准确或不太协调的动作进行指导和纠正。然后带领全体幼儿一起跟随音乐，将创编的动作融入到歌曲演唱中。师：大家的动作都太有创意啦！老师来把你们的动作整理一下，我们一起跟着音乐把这些动作加上去，看看是不是更有趣了。（教师带领幼儿一起表演）（五）游戏环节（10分钟）1."骑小毛驴"游戏将幼儿分成若干组，每组幼儿一个小毛驴头饰。游戏开始，每组的"小毛驴"幼儿站成一排，后面的幼儿双手搭在前面幼儿的肩膀上，模拟骑小毛驴的样子。教师播放歌曲《小毛驴》，幼儿们一边唱一边按照节奏向前走，模仿骑小毛驴去赶集的情景。师：小朋友们，我们来玩一个"骑小毛驴"的游戏。大家戴上头饰，像这样排好队，跟着音乐一起出发去赶集咯！注意要跟上节奏哦！游戏过程中，教师可以提醒幼儿注意保持队伍整齐，不要摔倒。如果有幼儿跟不上节奏，教师可以给予适当的引导和帮助。2."音乐传球"游戏幼儿围成一个圆圈坐下，教师将一个小毛驴玩具球递给圆圈上的任意一名幼儿。播放歌曲《小毛驴》，音乐响起时，幼儿开始按逆时针方向传球，音乐停止时，球在谁的手中，谁就站起来演唱一首自己喜欢的歌曲或者表演一个与小毛驴有关的动作。师：接下来我们玩"音乐传球"游戏，小毛驴球传到谁那里，谁就要给大家表演哦！准备好了吗？开始！通过这个游戏，增加活动的趣味性，同时也锻炼幼儿的反应能力和音乐表现力。（六）结束部分（5分钟）1.教师带领幼儿一起回顾本次活动，再次演唱歌曲《小毛驴》，并邀请幼儿一起展示之前创编的动作，结束本次音乐活动。师：今天我们一起认识了小毛驴，学唱了歌曲，还创编了好多有趣的动作，大家都表现得太棒了！现在让我们再一起唱唱歌，动动身体吧！2.鼓励幼儿在日常生活中继续欣赏音乐，感受音乐的魅力，同时可以将今天学到的歌曲唱给家人听。师：小朋友们，音乐可以让我们变得很快乐，回家后把这首好听的歌唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，好吗？五、活动延伸1.在美工区投放制作小毛驴的材料，如彩色卡纸、彩泥等，让幼儿继续制作小毛驴的手工，加深对小毛驴的认识。2.组织音乐表演活动，邀请幼儿邀请家长一起参与，鼓励幼儿分组表演歌曲《小毛驴》，并展示自己创编的动作，增强幼儿的自信心和表现力。3.在语言区投放与小毛驴有关的绘本或故事书，引导幼儿阅读和讲述，进一步丰富幼儿对小毛驴的认知，同时培养幼儿的语言表达能力。六、注意事项1.在活动过程中，要关注幼