部编版语文一年级上册教案-表格式

部编版语文一年级上册教案-表格式一、教材分析部编版语文一年级上册教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，遵循语文教育规律和学生身心发展规律，致力于构建开放而有活力的语文教材体系。教材内容围绕人文主题和语文要素双线组织，具有以下特点：1.内容丰富多样：涵盖了儿歌、古诗、童话、故事等多种体裁，题材广泛，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣。2.注重识字写字：遵循识写分流、多认少写的原则，安排了丰富的识字写字内容，采用多种识字方法，帮助学生扎实掌握汉字。3.强调语文能力培养：通过课后练习、语文园地等板块，注重培养学生的听说读写能力，逐步提升学生的语文素养。二、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识常用汉字400个左右，其中100个左右会写。掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能借助汉语拼音读懂短文，积累词语。2.过程与方法目标通过观察、模仿、游戏等方式，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。引导学生在阅读中感悟、理解，提高阅读理解能力。鼓励学生在生活中多识字，拓展识字渠道。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的热爱之情，培养学生积极向上的情感态度。培养学生良好的学习习惯，如认真书写、按时完成作业等。通过课文内容的学习，引导学生树立正确的价值观和人生观。三、教学重难点1.教学重点汉语拼音的学习和巩固，特别是声母、韵母、声调和整体认读音节的发音和拼写。识字写字教学，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写要求会写的汉字。朗读教学，培养学生的朗读兴趣和朗读能力，做到正确、流利、有感情地朗读课文。2.教学难点拼音的声调发音和标调规则，以及拼音的连读和变调。识字写字教学中，字形的记忆和书写规范，特别是一些笔画较多、结构复杂的汉字。引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和思维能力。四、教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习语文，提高学习兴趣。2.游戏教学法：通过游戏活动，如拼音卡片游戏、识字比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。3.直观演示法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，直观形象地展示教学内容，帮助学生理解。4.合作学习法：组织学生小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，共同解决问题。五、教学进度安排|周次|教学内容|课时安排||||||第1周|入学教育、天地人|4课时||第2周|金木水火土、口耳目手足|4课时||第3周|日月山川、对韵歌|4课时||第4周|语文园地一、汉语拼音ɑoe|4课时||第5周|汉语拼音iuü、bpmf|4课时||第6周|汉语拼音dtnl、gkh|4课时||第7周|汉语拼音jqx、zcs|4课时||第8周|汉语拼音zhchshr、yw|4课时||第9周|汉语拼音ɑieiui、aoouiu|4课时||第10周|汉语拼音ieüeer、aneninunün|4课时||第11周|汉语拼音angengingong、语文园地二|4课时||第12周|识字1天地人|4课时||第13周|识字2金木水火土、课文1秋天|4课时||第14周|课文2小小的船、课文3江南|4课时||第15周|课文4四季、语文园地三|4课时||第16周|课文5影子、课文6比尾巴|4课时||第17周|课文7青蛙写诗、课文8雨点儿|4课时||第18周|语文园地四、课文9明天要远足|4课时||第19周|课文10大还是小、课文11项链|4课时||第20周|语文园地五、期末复习|4课时|六、教学过程第一周入学教育、天地人入学教育|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|欢迎小朋友们进入小学，介绍语文课程的重要性。|谈话法|5分钟||了解学校|带领学生参观校园，介绍学校的设施和环境。|直观演示法|15分钟||课堂常规|讲解课堂纪律、学习习惯等。|讲解法|15分钟||总结|总结入学教育内容，鼓励学生积极适应小学生活。|谈话法|5分钟|天地人|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示一幅包含天地人等元素的图片，引导学生观察并说说看到了什么。|直观演示法|5分钟||识字教学|1.认读"天""地""人"三个字。<br>2.讲解字形和字义，可通过字源演变等方式帮助理解。<br>3.多种方式朗读，如指名读、齐读等。|情境教学法、游戏教学法|20分钟||拓展延伸|让学生说一说生活中与天地人相关的事物。|谈话法|10分钟||总结|回顾本节课学习的生字，强调识字方法。|谈话法|5分钟|第二周金木水火土、口耳目手足金木水火土|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|播放一段关于自然元素的视频，引出课题。|直观演示法|5分钟||识字教学|1.认读"金""木""水""火""土"五个生字。<br>2.借助图片、实物等讲解字义。<br>3.采用开火车读、小组读等方式巩固。|情境教学法、游戏教学法|20分钟||朗读儿歌|1.教师范读《金木水火土》儿歌。<br>2.学生跟读，注意节奏。<br>3.多种形式朗读儿歌。|朗读法|15分钟||总结|总结生字和儿歌内容，表扬表现好的学生。|谈话法|5分钟|口耳目手足|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示五官和手足的图片，引导学生说一说它们的名称。|直观演示法|5分钟||识字教学|1.认读"口""耳""目""手""足"五个生字。<br>2.结合身体部位讲解字形和字义。<br>3.进行指读、同桌互读等练习。|情境教学法、游戏教学法|20分钟||动作模仿|让学生根据生字做出相应的动作。|游戏教学法|10分钟||总结|回顾生字，强调身体部位的重要性。|谈话法|5分钟|第三周日月山川、对韵歌日月山川|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示日月山川的图片，提问学生看到了什么。|直观演示法|5分钟||识字教学|1.认读"日""月""山""川"四个生字。<br>2.利用象形字的特点讲解字形和字义。<br>3.进行小组朗读比赛。|情境教学法、游戏教学法|20分钟||拓展讲解|简单介绍日月山川的自然知识。|讲解法|10分钟||总结|总结生字和相关知识，鼓励学生观察生活。|谈话法|5分钟|对韵歌|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|教师范读一段对韵歌，引起学生兴趣。|朗读法|5分钟||识字教学|1.认读"对""云""雨""风""花""鸟"等生字。<br>2.结合生活实际理解字义。<br>3.拍手读、配乐读对韵歌。|情境教学法、游戏教学法|20分钟||背诵对韵歌|引导学生背诵对韵歌。|朗读法|10分钟||总结|总结对韵歌内容和生字，表扬背诵熟练的学生。|谈话法|5分钟|第四周语文园地一、汉语拼音ɑoe语文园地一|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||我的发现|引导学生发现汉字的规律，如字形相近等。|观察法|10分钟||日积月累|学习简单的古诗，讲解诗句意思。|讲解法、朗读法|15分钟||口语交际|进行简单的自我介绍，培养口语表达能力。|谈话法|15分钟||总结|总结语文园地一的内容，鼓励学生课后继续学习。|谈话法|5分钟|汉语拼音ɑoe|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|播放一段包含ɑoe发音的儿歌视频。|直观演示法|5分钟||发音教学|1.教师示范ɑoe的发音，讲解发音要领。<br>2.学生模仿练习，教师纠正发音。|示范法|15分钟||四线三格书写|1.讲解ɑoe在四线三格中的位置。<br>2.教师示范书写，学生书空。<br>3.学生在练习本上书写。|直观演示法|20分钟||总结|总结ɑoe的发音和书写，强调注意事项。|谈话法|5分钟|第五周汉语拼音iuü、bpmf汉语拼音iuü|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示衣服、乌鸦等图片，引出iuü。|直观演示法|5分钟||发音教学|1.教师示范iuü的发音，讲解发音方法。<br>2.学生跟读练习，教师纠正。|示范法|15分钟||四线三格书写|1.讲解iuü在四线三格中的位置和书写规则。<br>2.教师示范书写，学生书空。<br>3.学生书写练习。|直观演示法|20分钟||总结|总结iuü的发音和书写要点。|谈话法|5分钟|汉语拼音bpmf|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|借助广播体操的动作引出bpmf。|直观演示法|5分钟||发音教学|1.教师示范bpmf的发音，讲解发音特点。<br>2.学生模仿练习，进行对比发音。|示范法|15分钟||与韵母拼读|1.讲解bpmf与iuü的拼读方法。<br>2.教师示范拼读，学生跟读。<br>3.学生练习拼读。|讲解法|20分钟||总结|总结bpmf的发音、书写和拼读要点。|谈话法|5分钟|第六周汉语拼音dtnl、gkh汉语拼音dtnl|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示小女孩跳舞等图片，引出dtnl。|直观演示法|5分钟||发音教学|1.教师示范dtnl的发音，讲解发音方法。<br>2.学生跟读练习，教师纠正口型。|示范法|15分钟||与韵母拼读|1.讲解dtnl与ɑoeiuü的拼读规则。<br>2.教师示范拼读，学生跟读。<br>3.小组合作拼读练习。|讲解法|20分钟||总结|总结dtnl的发音和拼读要点。|谈话法|5分钟|汉语拼音gkh|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示鸽子、蝌蚪等图片，引出gkh。|直观演示法|5分钟||发音教学|1.教师示范gkh的发音，讲解发音要领。<br>2.学生模仿练习，感受发音区别。|示范法|15分钟||与韵母拼读|1.讲解gkh与ɑoeiuü的拼读方法。<br>2.教师示范拼读，学生跟读。<br>3.开火车拼读练习。|讲解法|20分钟||总结|总结gkh的发音和拼读要点，布置课后练习。|谈话法|5分钟|第七周汉语拼音jqx、zcs汉语拼音jqx|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示小鸡、气球等图片，引出jqx。|直观演示法|5分钟||发音教学|1.教师示范jqx的发音，讲解发音技巧。<br>2.学生跟读练习，注意发音部位。|示范法|15分钟||与韵母拼读|1.讲解jqx与iuü的特殊拼读规则（ü上两点省略）。<br>2.教师示范拼读，学生跟读。<br>3.进行拼读游戏巩固。|讲解法|20分钟||总结|总结jqx的发音和拼读要点。|谈话法|5分钟|汉语拼音zcs|教学环节|教学内容|教学方法|教学时间|||||||导入|展示小刺猬、蚕宝宝等图片，引出zcs。|直观演示法|5分钟||