人教版选修7英语-Unit-5-Travelling-abroad-reading-教案

人教版选修7英语-Unit-5--Travelling-abroad--reading-教案一、教学目标知识与技能目标1.学生能够掌握以下重点词汇和短语：visa,agent,destination,packet,fortnight,application,rmend,fort,optional,settlement,visa,airline,takeup,settlein,outofthequestion,inthemeantime等。2.学生能够理解文章中关于出国留学的相关内容，包括出国留学前的准备、在国外的生活等细节。3.学生能够熟练运用文章中的一些句式结构，如"...itis+adj.+todosth."，"...as+adj.+a/an+n.+as..."等进行语言表达。过程与方法目标1.通过快速阅读，培养学生获取文章主旨大意的能力。2.通过精读，提高学生理解文章细节、分析长难句的能力。3.引导学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的思维能力和交流表达能力。情感态度与价值观目标1.培养学生对不同文化的理解和尊重，拓宽国际视野。2.鼓励学生树立正确的人生观和价值观，为追求自己的梦想而努力奋斗。二、教学重难点教学重点1.重点词汇和短语的掌握与运用。2.文章内容的理解，包括出国留学的各种情况。教学难点1.长难句的分析和理解，如："Itwasthefirsttimeshehadeverlefthermotherland."以及"Livingwithhostfamilies,therewereopportunitiestolearnmoreaboutthenewculture."等。2.引导学生从文章中体会作者的情感以及不同文化背景下的生活差异，并进行思考和讨论。三、教学方法1.任务驱动法：布置不同层次的阅读任务，让学生在完成任务的过程中提高阅读能力。2.合作探究法：组织学生进行小组讨论，共同探讨文章中的问题，培养学生的合作精神和思维能力。3.情境教学法：创设与出国留学相关的情境，帮助学生更好地理解文章内容。四、教学过程导入（5分钟）1.播放一段关于出国留学的视频片段，展示国外的校园风光、不同文化背景的人们等，引起学生对出国留学话题的兴趣。2.提问学生：Whatdoyouknowaboutstudyingabroad?Haveyoueverthoughtaboutgoingabroadtostudy?引导学生自由发言，分享自己的想法和了解到的信息。新授（30分钟）1.词汇学习（10分钟）展示本节课的重点词汇和短语，如visa,agent,destination等，带领学生认读并讲解其基本含义。通过例句让学生理解词汇的用法，例如：IappliedforavisatotheUnitedStates.Shermendedagoodbooktome.进行词汇小游戏，如词汇接龙、猜单词等，巩固学生对词汇的记忆。2.快速阅读（8分钟）让学生快速阅读文章"LiDaiyuandhercousinLiuQianwereonatriptoCanadatovisittheircousinsontheAtlanticcoast."，要求学生回答两个问题：Whatisthemainideaofthepassage?Howmanypartscanthepassagebedividedinto?学生阅读后，邀请几位同学回答问题，教师总结文章主旨大意：ThispassagemainlytellsusaboutLiDaiyuandLiuQian'sjourneytoCanadaandtheirexperiencesthere.并引导学生将文章分为三个部分：PreparingfortheJourney,TheFlightandArrivalinCanada,SettlinginVancouver.3.精读第一部分（PreparingfortheJourney）（7分钟）让学生仔细阅读第一部分，思考以下问题：WhydidtheydecidetoflytoVancouverinsteadoftakingthetrain?Whatpreparationsdidtheymakebeforethetrip?学生阅读后，小组内交流讨论答案，然后每个小组派代表发言。教师根据学生的回答进行点评和总结，讲解文中的重点词汇和短语，如takeup,outofthequestion等，并分析一些长难句，如："Itwasnotuntiltheircousintalkedthemintoitthattheydecidedtofly."让学生理解其语法结构和含义。4.精读第二部分（TheFlightandArrivalinCanada）（5分钟）布置任务让学生阅读第二部分，找出描述飞行过程和到达加拿大时感受的相关语句。请学生分享找到的语句，教师引导学生体会作者的心情，并讲解其中的重点词汇和短语，如inthemeantime等。同时，分析长难句"Itwasthefirsttimeshehadeverlefthermotherland."，让学生掌握"Itwasthefirsttime+that从句"的语法结构，从句要用过去完成时。课堂练习（15分钟）1.完成课本上的阅读理解练习题，巩固对文章内容的理解。2.用所给单词的适当形式填空，考查学生对词汇用法的掌握，例如：Shemadean(apply)______tothepanyforajob.The(settle)______isabeautifulplacewithmanytreesandflowers.3.仿照文章中的句式结构进行句子翻译练习，如：这是我第一次参加这么重要的考试。（Itwasthefirsttime...）他是一个像你一样聪明的男孩。（...as+adj.+a/an+n.+as...）小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，讨论以下问题：Whataretheadvantagesanddisadvantagesofstudyingabroad?Ifyouhavetheopportunitytostudyabroad,whatwillyoudotoadapttothenewenvironment?2.每个小组进行讨论后，推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，教师引导学生进行深入思考和交流，培养学生的批判性思维和合作交流能力。总结与作业布置（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的重点词汇、短语、句式以及文章内容，强调重点和难点。2.作业布置：背诵文章中自己喜欢的段落，加深对文章的理解和记忆。以"StudyingAbroad"为题，写一篇短文，介绍出国留学的利弊，不少于100字。五、教学反思通过本节课的教学，