人教版六年级美术上册教案

人教版六年级美术上册教案一、教材分析六年级美术上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域。通过一系列主题鲜明的课程，旨在进一步提高学生的审美能力、创新思维和动手实践能力。教材注重培养学生对不同艺术形式的理解与欣赏，引导学生运用所学知识和技能表达自己的情感与想法。二、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握多种绘画技巧，如色彩运用、线条表现等，创作具有一定主题和表现力的绘画作品。熟练运用手工制作方法，如剪纸、折纸、立体造型等，制作出精美的手工艺品。提高学生对不同艺术风格和作品的欣赏水平，理解艺术与生活的关系。2.过程与方法目标通过观察、思考、讨论等活动，培养学生的审美感知能力和艺术思维能力。在实践操作中，锻炼学生的动手能力和创新能力，学会运用各种材料和工具进行创作。引导学生学会自我评价和相互评价，提高学生的艺术鉴赏能力和批判性思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。培养学生的团队合作精神和创新精神，鼓励学生勇于尝试新的艺术形式和表现方法。通过欣赏优秀的美术作品，增强学生的民族自豪感和文化自信心。三、教学重难点1.教学重点掌握不同绘画形式和手工制作的基本方法和技巧。提高学生的审美能力和艺术表现能力，引导学生创作出有个性、有内涵的作品。培养学生对美术作品的欣赏能力，理解作品的艺术价值和文化内涵。2.教学难点如何引导学生在创作中发挥创新思维，突破传统，展现独特的艺术视角。让学生能够准确把握不同艺术风格的特点，并运用到自己的作品中。提高学生对抽象艺术作品的理解和欣赏能力，培养学生的审美深度。四、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生传授美术知识和技能，讲解艺术作品的背景、特点和创作方法。2.演示法：教师亲自示范绘画、手工制作等过程，让学生直观地看到操作步骤和技巧要点，便于学生学习和模仿。3.讨论法：组织学生就某一美术话题进行讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作学习能力和批判性思维。4.实践法：安排学生进行实际的绘画、手工制作等活动，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高动手能力和创新能力。五、教学进度安排第一单元：《我们身边的线条》1.教学目标引导学生观察生活中的线条，感受线条的美感和表现力。让学生了解不同线条的特点和情感表达，学会运用线条进行简单的绘画创作。培养学生的观察力和审美能力，激发学生对线条艺术的兴趣。2.教学重难点重点：认识不同线条的特点，掌握运用线条表现物体形态和情感的方法。难点：如何引导学生发现线条的变化规律，并在创作中灵活运用。3.教学方法讲授法、演示法、实践法4.教学过程导入展示一些线条构成的艺术作品，如蒙德里安的《百老汇爵士乐》，引导学生观察画面中的线条，谈谈自己的感受。提问学生生活中哪些地方能看到线条，引发学生对线条的关注。新授讲解线条的种类，如直线、曲线、折线、波浪线等，通过在黑板上示范绘制，让学生感受不同线条的形态。分析不同线条所传达的情感，如直线的刚硬、曲线的柔和、折线的紧张等，并结合生活实例进行说明。引导学生观察物体的轮廓和结构，思考如何用线条表现物体的形态，进行线条写生练习。实践布置作业：让学生选择一个物体，运用线条进行写生创作，要求表现出物体的特征和自己对物体的感受。教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题，鼓励学生大胆运用线条表达。展示评价展示学生作品，让学生互相欣赏和评价，说说喜欢哪幅作品及原因。教师对学生作品进行总结评价，肯定学生的优点，提出改进建议。拓展展示一些用线条创作的抽象艺术作品，引导学生欣赏，鼓励学生尝试创作抽象线条画，表达自己的情感和想法。第二单元：《远古的呼唤》1.教学目标让学生了解远古时期的美术文化，欣赏原始岩画、陶器等艺术作品。学习远古美术作品的造型特点和表现手法，激发学生对传统文化的兴趣。引导学生尝试运用远古美术的元素进行创作，培养学生的创新能力和文化传承意识。2.教学重难点重点：欣赏和分析远古美术作品的特点，了解其文化内涵。难点：如何将远古美术元素巧妙地运用到现代创作中，创作出具有个性的作品。3.教学方法讲授法、欣赏法、实践法4.教学过程导入播放一段关于远古人类生活的视频片段，引发学生对远古时代的好奇。展示一些远古岩画的图片，提问学生这些作品表现了什么内容，是如何创作的。新授介绍远古岩画的起源、分布和特点，如表现形式简洁、形象夸张、具有神秘色彩等。欣赏不同地区的原始岩画作品，分析其造型、色彩和表现手法，引导学生感受远古人类的审美观念。讲解远古陶器的制作工艺和装饰特点，展示一些精美的陶器图片，让学生了解陶器在远古生活中的重要作用。实践布置作业：让学生选择一种远古美术元素，如岩画中的动物形象、陶器的图案等，运用绘画或手工制作的方式进行创作，表现出远古文化的特色。教师提供一些相关的资料和工具，指导学生进行创作。展示评价展示学生作品，组织学生进行自我评价和相互评价，说说自己创作的思路和对远古文化的理解。教师对学生作品进行点评，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和改进方向。拓展引导学生思考远古美术文化对现代艺术的影响，鼓励学生在课后继续探索远古美术的奥秘，收集更多相关的资料。第三单元：《生动的表情》1.教学目标让学生学会观察人物的表情变化，了解不同表情所传达的情感信息。掌握通过绘画表现人物表情的方法和技巧，提高学生的人物造型能力。培养学生的情感表达能力和观察力，引导学生关注生活中的情感交流。2.教学重难点重点：准确把握人物表情的特征，运用绘画手法生动地表现人物表情。难点：如何通过人物的面部特征和细节表现出丰富的情感变化。3.教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法4.教学过程导入展示一些人物表情丰富的图片或视频片段，让学生观察并说说图片中人物的表情和心情。请几位同学上台模仿不同的表情，其他同学进行猜测，营造轻松的课堂氛围。新授讲解人物表情与面部肌肉、五官形态的关系，如高兴时嘴角上扬、眼睛睁大；悲伤时嘴角下垂、眉头紧锁等。教师在黑板上示范不同表情的绘画步骤，强调抓住关键特征进行表现。引导学生进行表情观察练习，选择同学或自己作为模特，仔细观察其表情变化，并用简单的线条记录下来。实践布置作业：让学生创作一幅以人物表情为主题的绘画作品，可以是单个人物的表情特写，也可以是多个人物表情的组合，要求突出表情的生动性。教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，鼓励学生大胆表现。展示评价展示学生作品，让学生自己介绍作品中人物的表情和情感表达。其他同学进行评价，说说作品中表情表现的优点和不足之处。教师进行总结评价，对表现出色的作品给予表扬，对存在的问题提出改进意见。拓展引导学生思考表情在不同艺术形式中的表现方式，如雕塑、摄影等，鼓励学生课后收集相关作品进行欣赏和分析。第四单元：《绘画中的节日》1.教学目标让学生了解不同国家和民族的节日文化，感受节日的欢乐氛围。学习运用绘画的形式表现节日场景和特色，提高学生的绘画创作能力。培养学生对多元文化的尊重和理解，激发学生热爱生活的情感。2.教学重难点重点：选择具有代表性的节日元素进行创作，表现出节日的热闹气氛。难点：如何在作品中体现出节日的文化内涵和地域特色。3.教学方法讲授法、欣赏法、实践法4.教学过程导入播放一段关于节日庆祝活动的视频，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的狂欢等，让学生感受节日的欢乐氛围。提问学生自己喜欢的节日以及节日中有哪些特别的活动和习俗。新授介绍不同国家和民族的重要节日，如中国的春节、西方的圣诞节、日本的樱花节等，讲解节日的由来、意义和传统习俗。展示一些表现节日主题的绘画作品，分析作品中运用的色彩、构图和表现手法，引导学生学习如何突出节日氛围。组织学生讨论如何选择节日元素进行创作，如人物、装饰、场景等，鼓励学生发挥想象。实践布置作业：让学生选择一个自己感兴趣的节日，创作一幅绘画作品，要求画面内容丰富、色彩鲜艳，能够展现节日的特色和欢乐。教师提供一些绘画工具和参考资料，指导学生进行创作。展示评价展示学生作品，让学生介绍自己作品所表现的节日以及创作思路。其他同学进行评价，从画面效果、节日氛围营造等方面发表自己的看法。教师对学生作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，对表现优秀的作品给予奖励。拓展鼓励学生将自己的作品制作成贺卡或装饰画，用于节日庆祝或装饰教室。引导学生了解不同地区节日文化的差异，开展跨文化交流活动。第五单元：《家乡的桥》1.教学目标让学生了解家乡桥的种类、结构和历史文化，培养学生对家乡的热爱之情。学习运用绘画或手工制作的方法表现家乡的桥，提高学生的造型表现能力。引导学生观察桥的形态和环境，培养学生的观察力和构图能力。2.教学重难点重点：掌握桥的基本结构和特征，运用合适的表现手法描绘家乡的桥。难点：如何在作品中体现桥与家乡环境的融合，突出家乡桥的特色。3.教学方法讲授法、观察法、实践法4.教学过程导入展示一些不同类型桥的图片，如石桥、木桥、立交桥等，让学生说说对桥的认识和感受。提问学生家乡有哪些桥，它们有什么特点。新授介绍桥的分类和结构，如梁桥、拱桥、斜拉桥等，讲解不同结构桥的力学原理和外观特点。引导学生观察家乡桥的周边环境，如河流、建筑、道路等，思考如何在作品中表现桥与环境的关系。教师示范桥的绘画步骤，强调构图和线条的运用，表现出桥的立体感和质感。实践布置作业：让学生选择家乡的一座桥进行创作，可以是绘画、手工模型或两者结合，要求表现出桥的特色和家乡的风貌。学生在课前进行实地观察和资料收集，教师在课堂上给予指导和帮助。展示评价展示学生作品，让学生介绍自己作品中家乡桥的特点和创作过程。其他同学进行评价，从作品的表现形式、桥的描绘、环境营造等方面进行评价。教师对学生作品进行总结评价，肯定学生对家乡的热爱和创作的努力，提出改进建议。拓展组织学生开展"家乡桥的故事"分享会，让学生讲述家乡桥的历史和文化传说。鼓励学生将作品制作成画册或手抄报，展示家乡的桥和家乡的美。第六单元：《走进大师》1.教学目标让学生了解一些中外著名画家及其作品风格，拓宽学生的艺术视野。学习大师的绘画技巧和创作方法，提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。培养学生对艺术大师的敬仰之情，激发学生学习美术的兴趣和动力。2.教学重难点重点：欣赏和分析大师作品的艺术特色，理解其创作理念。难点：如何引导学生从大师作品中汲取灵感，运用到自己的创作中。3.教学方法讲授法、欣赏法、讨论法4.教学过程导入展示一幅著名画家的作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》，让学生猜猜这是哪位画家的作品，并说说对作品的初步印象。介绍一些著名画家的名字，引发学生对大师作品的好奇。新授选择一位具有代表性的画家，如梵高，详细介绍他的生平经历、艺术风格和代表作品。展示梵高的多幅作品，如《星月夜》《向日葵》等，引导学生观察作品的色彩、笔触、构图等特点，分析作品所表达的情感和意境。组织学生讨论梵高作品的独特之处，以及对自己的启发。按照同样的方法，介绍其他几位大师，如毕加索、齐白石等，让学生对比不同大师的风格差异。实践布置作业：让学生选择一位自己喜欢的大师，模仿其风格创作一幅作品，要求体现出大师的艺术特色。教师提供一些相关的资料和绘画工具，指导学生进行创作。展示评价展示学生作品，让学生介绍自己模仿的大师以及创作思路。其他同学进行评价，从作品与大师风格的相似度、个人创意等方面进行评价。教师对学生作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进方向。拓展推荐学生阅读一些关于艺术大师的书籍或观看相关纪录片，深入了解大师的艺术人生。组织学生开展"大师作品模仿秀"活动，进一步加深对大师作品的理解和学习。第七单元：《未来世界》1.教学目标激发学生对未来世界的想象，培养学生的创新思维和前瞻性视野。引导学生运用绘画、手工等形式表现未来世界的场景和事物，提高学生的造型表现能力。鼓励学生大胆表达自己对未来生活的憧憬和期望，培养学生积极向上的生活态度。2.教学重难点重点：发挥想象，创作富有创意的未来世界作品，表现出未来科技、生活等方面的变化。难点：如何在作品中体现出独特的创意和对未来发展趋势的理解。3.教学方法讲授法、启发法、实践法4.教学过程导入播放一段关于未来科技发展的视频片段，