小学生卫生习惯养成教案

小学生卫生习惯养成教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解个人卫生、环境卫生的重要性及基本卫生常识。学生能够掌握正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯方法。学会保持教室、校园环境卫生的基本技能，如正确扫地、擦桌椅等。2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践操作等活动，培养学生的观察能力、分析能力和动手实践能力。引导学生在日常生活中运用所学卫生知识，养成良好的卫生习惯。3.情感态度与价值观目标激发学生养成良好卫生习惯的自觉性和积极性，培养学生热爱生活、珍惜健康的意识。增强学生的集体荣誉感，使学生懂得维护环境卫生是每个人的责任。二、教学重难点1.教学重点掌握个人卫生和环境卫生的具体要求及正确做法。理解养成良好卫生习惯对身体健康和生活的重要意义。2.教学难点如何引导学生将所学卫生知识转化为实际行动，长期坚持良好的卫生习惯。培养学生在不同环境下自觉遵守卫生规范的意识和习惯。三、教学方法1.讲授法：讲解卫生知识和习惯要求，使学生系统了解相关内容。2.演示法：通过实际操作演示正确的卫生习惯动作，让学生直观学习。3.讨论法：组织学生讨论卫生问题，激发学生思维，促进知识理解和应用。4.实践法：安排学生进行实际的卫生操作活动，巩固所学知识和技能。四、教学准备1.收集与卫生习惯相关的图片、视频资料，制作成多媒体课件。2.准备洗手用品、牙刷、毛巾、扫帚、拖把等卫生工具，用于课堂实践演示和学生操作。3.设计制作卫生习惯调查问卷，了解学生现有的卫生习惯状况。五、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段关于整洁校园和邋遢校园对比的视频，引导学生观察并思考：哪个校园环境更让你喜欢？为什么？2.展示一些个人卫生状况良好和较差的学生图片，让学生说说看到这些图片的感受。3.引出本节课的主题小学生卫生习惯养成。（二）卫生习惯现状调查与分析（10分钟）1.发放卫生习惯调查问卷，让学生认真填写。问卷内容涵盖个人卫生习惯（如洗手频率、刷牙方法、洗脸习惯等）、环境卫生习惯（如在教室和校园的卫生行为）等方面。2.回收问卷后，对调查结果进行简单统计和分析，了解学生目前卫生习惯的总体情况，找出存在的主要问题。例如，多少学生能做到每天按时刷牙，多少学生在校园里会主动捡起垃圾等。3.根据调查结果，向学生说明本节课针对大家存在的问题进行有针对性的学习和改进，激发学生的学习兴趣和积极性。（三）个人卫生习惯养成（20分钟）1.洗手的正确方法讲解：利用多媒体课件展示正确洗手的步骤图，向学生详细讲解"七步洗手法"，即掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时增加对手腕的清洗。演示：教师亲自示范"七步洗手法"，边示范边强调每个步骤的要点和时间要求，让学生仔细观察。实践：让学生分组到教室的洗手池，按照"七步洗手法"进行洗手实践，教师巡回指导，纠正学生不正确的洗手动作，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。2.刷牙的正确方法讲解：通过图片和文字说明，向学生讲解正确的刷牙方法：巴氏刷牙法。将牙刷与牙长轴呈45度指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下），按牙龈牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，尽可能伸入邻间隙内，用轻柔压力使刷毛在原位进行前后方向短距离的水平颤动，每次颤动45次，颤动时牙刷移动约1毫米，每次只刷23颗牙，再将牙刷移至下一组牙，注意要覆盖所有牙齿。最后将舌头表面也轻轻刷洗干净。演示：教师用模型和牙刷进行演示，展示正确的刷牙动作和角度，让学生清楚看到如何全面清洁牙齿。实践：给每个学生发放一支牙刷，让学生在座位上模拟正确的刷牙动作，教师再次强调要点并进行个别指导，提醒学生注意刷牙时间不少于3分钟。3.洗脸的正确方法讲解：告诉学生洗脸的顺序一般是先洗额头，然后是眼睛、鼻子、嘴巴周围，接着是脸颊，最后是下巴。用温水湿润脸部后，取适量洗面奶或洁面乳轻轻揉搓，注意避开眼睛。清洗完毕后，用清水冲洗干净，再用毛巾轻轻擦干。演示：教师在讲台上进行洗脸演示，边洗边讲解每个部位的清洗方法和力度控制。实践：请学生用自己的毛巾在座位上进行简单的洗脸模拟，感受正确的洗脸过程，教师检查学生的操作并给予指导。（四）环境卫生习惯养成（20分钟）1.教室卫生维护讲解：利用多媒体课件展示教室整洁和杂乱的不同图片，让学生对比并讨论教室卫生的重要性。向学生讲解教室卫生的具体要求，包括地面无垃圾、桌椅摆放整齐、桌面干净、黑板擦拭干净等。演示：教师示范如何正确扫地，强调扫地时要从教室的角落开始，按照一定的顺序慢慢扫向门口，注意不要扬起灰尘。扫完地后，示范如何用拖把拖地，拖把要拧干，按照从里到外、从左到右的顺序拖地，最后将拖把清洗干净挂好。教师还示范如何擦拭桌椅，用干净的抹布轻轻擦拭桌面和椅子的各个部位，保持整洁。实践：将学生分成小组，每组负责教室的一部分区域，进行扫地、拖地和擦桌椅的实践活动。教师在学生实践过程中进行巡视指导，提醒学生注意安全和卫生规范，活动结束后对各小组的劳动成果进行评价，表扬做得好的小组，指出存在的问题并给予改进建议。2.校园环境卫生维护讲解：播放一段校园环境卫生整洁的视频，让学生感受良好校园环境的美好。向学生说明校园环境卫生不仅关系到个人健康，也代表着学校的形象。讲解校园环境卫生的注意事项，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护校园绿化等。讨论：组织学生讨论在校园里发现垃圾应该怎么做，如何制止其他同学的不卫生行为等问题，鼓励学生积极发言，培养学生的环保意识和责任感。实践：带领学生到校园内进行环境卫生维护实践活动，让学生观察校园各个角落，捡起地上的垃圾，将垃圾分类放入垃圾桶。同时，提醒学生注意观察校园环境中存在的卫生问题，并思考如何向学校提出改进建议。活动结束后，让学生分享自己在校园环境卫生维护实践中的体会和发现。（五）卫生习惯儿歌学习（10分钟）1.教学生一首关于卫生习惯的儿歌，如《卫生习惯拍手歌》：你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，天天都要带手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。2.教师先范唱儿歌，让学生跟着一句一句学唱，感受儿歌的韵律和节奏。3.采用拍手、跺脚等方式，增加儿歌学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学会儿歌。4.鼓励学生一边唱儿歌一边做相应的动作，加深对卫生习惯的记忆。（六）总结与巩固（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的个人卫生习惯（洗手、刷牙、洗脸）和环境卫生习惯（教室卫生、校园卫生）的内容。2.强调养成良好卫生习惯对身体健康和学习生活的重要性，鼓励学生在今后的日常生活中要时刻牢记这些卫生知识，将良好的卫生习惯落实到每一个行动中。3.布置课后作业，让学生回家后给家长展示今天所学的卫生习惯知识和技能，与家长一起制作一份家庭卫生计划，并坚持按照计划执行一周，下节课汇报自己的执行情况。六、教学延伸1.在班级设置卫生角，张贴卫生知识海报和学生卫生习惯养成记录表格，定期对学生的卫生习惯进行检查和评价，给予表现优秀的学生奖励。2.开展"卫生小天使"评选活动，每周评选出在卫生习惯方面表现突出的学生，在班级中进行表扬和宣传，树立榜样，激励更多学生养成良好的卫生习惯。3.组织学生参加学校的卫生志愿者活动，如校园卫生大扫除、环保宣传等，让学生在实践中进一步巩固所学的卫生知识和技能，增强社会责任感。七、教学反思通过本节课的教学，学生对个人卫生和环境卫生的重要性有了更深刻的认识，掌握了一些基本的卫生习