部编版四年级下册语文《语文园地八》教案

部编版四年级下册语文《语文园地八》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识"援、掷"等10个生字，会写"援、掷"等15个字，正确读写"救援、投掷"等词语。能发现形声字的特点，并能运用这一特点识字。正确、流利、有感情地朗读成语故事，理解故事内容，体会其中的道理。能根据提示，写清楚一件事的起因、经过和结果。2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，引导学生发现形声字的规律，提高识字能力。在朗读、讨论、交流中，培养学生的阅读理解能力和思维能力。通过写作练习，锻炼学生的表达能力，提高写作水平。3.情感态度与价值观目标激发学生对汉字的热爱之情，培养学生对语文学习的兴趣。引导学生从成语故事中汲取智慧，树立正确的人生观和价值观。二、教学重难点1.教学重点掌握形声字的特点，学会运用形声字识字。理解成语故事的寓意，积累成语。能按要求写清楚一件事的起因、经过和结果。2.教学难点准确把握形声字的形旁和声旁与字义、字音的关系，并能灵活运用。引导学生深入理解成语故事的内涵，将故事所蕴含的道理与生活实际相联系。提高学生写作时的叙事能力，做到条理清晰、内容具体。三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、练习法相结合四、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.同学们，今天老师要带大家玩一个有趣的汉字猜谜游戏。老师给出一些提示，大家来猜猜是什么字。出示谜面："一口咬掉牛尾巴。"（谜底：告）出示谜面："七十二小时。"（谜底：晶）出示谜面："一月一日非今天。"（谜底：明）2.引导学生思考：为什么这些谜面能猜出对应的汉字呢？汉字有着独特的构造和魅力，今天就让我们一起走进语文园地八，去探索更多关于汉字的奥秘吧！（二）识字加油站（10分钟）1.出示"援、掷、捞、缚、缭、络、资、贡、贷、贸"这10个生字。学生自由认读，读准字音。教师纠正读音，重点强调"掷（zhì）""缚（fù）""缭（liáo）"等字的读音。2.引导学生观察这些生字的特点，发现它们都是形声字。以"援"字为例，讲解形声字的构成：左边的"扌"是形旁，表示与手的动作有关；右边的"爰"是声旁，提示读音。让学生找出其他字的形旁和声旁，并说说自己的发现。总结形声字的特点：形旁表义，声旁表音。3.利用形声字的特点进行识字拓展。给出一些形旁，如"氵、木、讠"等，让学生加上不同的声旁，组成新的形声字。给出一些声旁，如"青、包、方"等，让学生加上不同的形旁，组成新的形声字。（三）字词句运用（20分钟）1.比一比，再组词。出示：援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缓（缓慢）致（导致）涝（洪涝）学生自主完成组词，然后同桌交流。教师引导学生对比每组字的异同，加深对字形和字义的理解。强调"援"和"缓"、"掷"和"致"、"捞"和"涝"这些形近字的区别，通过组词和造句帮助学生记忆。2.读一读，照样子写句子。出示例句：顾客噌的一下子跳起来："这么慢啊！"椰子扑通一声掉进水里。引导学生观察例句中加点部分的特点，发现这是用拟声词来形容动作的声音，使句子更加生动形象。让学生仿照例句，写一写自己听到或看到的情景。学生交流分享自己写的句子，教师及时给予肯定和指导，鼓励学生运用更多的拟声词来丰富句子。（四）书写提示（10分钟）1.出示"援、掷、捞、缚、缭、络、资、贡、贷、贸、贷、赠、奥、款、益、罪、录"这15个字。引导学生观察这些字的结构和笔画特点。重点讲解左右结构的字，如"援、掷、捞"等，要注意左窄右宽；上下结构的字，如"贡、贷"等，要注意重心平稳。提醒学生在书写时，要注意笔画的顺序和力度，写好每一个字。2.教师示范书写部分难写的字，如"缚""缭""贸"等，边写边讲解笔画的要点。3.学生练习书写，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。（五）日积月累（15分钟）1.出示成语故事《囊萤夜读》。学生自由朗读，读准字音，读通句子。教师范读，注意节奏和语气。学生再次朗读，要求读得流利、通顺。2.结合注释和插图，理解成语故事的内容。让学生说说自己对"囊萤夜读"这个成语的初步理解。教师引导学生逐句理解故事中的句子，重点解释"胤恭勤不倦，博学多通""家贫不常得油""夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉"等句子的意思。组织学生讨论：车胤为什么要"囊萤夜读"？他是一个怎样的人？从他的身上你学到了什么？3.引导学生总结成语故事所蕴含的道理。教师总结：这个故事赞扬了车胤勤奋好学的精神。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难，但是只要我们像车胤一样，勤奋努力，克服困难，就一定能取得进步。4.拓展积累：让学生说一说自己还知道哪些关于勤奋学习的成语故事，如"悬梁刺股""凿壁偷光"等，并简单介绍这些故事的内容。（六）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括形声字的特点、字词句的运用、书写提示以及成语故事《囊萤夜读》。2.让学生谈谈自己在本节课中的收获和体会。3.教师总结：这节课我们通过多种形式的学习，进一步了解了汉字的奥秘，提高了识字、写字和语言运用的能力，同时也从成语故事中汲取了智慧和力量。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续保持对语文学习的热爱，不断积累知识，提高自己的语文素养。（七）布置作业（5分钟）1.抄写"援、掷、捞"等15个字，每个字写3遍，并组两个词。2.把成语故事《囊萤夜读》讲给家人听，并和他们交流自己的感受。3.仿照"读一读，照样子写句子"中的例句，再写两个句子，用上拟声词。五、教学反思通过本节课的教学，学生对形声字的特点有了更深入的理解，能够运用形声字的规律识字，提高了识字能力。在字词句运用环节，学生通过比一比、写一写等活动，加深了对形近字和拟声词的理解与运用，语言表达能力得到了锻炼。在书写提示部分，学生掌握了一些字的结构和书写要点，书写水平有所提高。成语故事《囊萤夜读》的学习，让学生感受到了古人勤奋好学的精神，受到了思想教育。