Lesson9-名师教案【内蒙古包头】

1/3Lesson9教案创新整合点针对本课内容、首先结合实际生活中的数字，采用学生身边的数学，学习单词和句型。其次运用熟悉的旋律唱歌帮助学生记忆，并加强语感的训练。教材分析人教版义务教科书《英语》（精通），第二单元第九课。本套教材主要教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生一定的预感和良好的语音、语调、书写基础；掌握基础的英语语言知识，形成初步使用英语进行简单日常交流的技能；培养学生观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强国际意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。学情分析三年级学生还没有一定英语基础，从一开始就把听说贯穿始终，培养听说习惯，培养英语在实际生活中的运用能力。针对本次授课班级还有个别学生语言能力发展缓慢，主要表现在口吃不清，地方口音重等方面，可适当降低能力要求标准。一、教学任务：1.通过本课学习使同学们能够掌握单词six,seven,eight。能够使同学们背诵数字一至八。2.能够运用所学的句型进行问名字和年龄的对话，并运用到实际生活中。二、学习目标：1.知识目标：（1）学习并且背诵单词six,seven,eight。（2）背诵数字一至八。2.能力目标：（1）能运用句子进行对话。A:Goodmorning.What’syourname?B:Myname’sGaoWei.A:Howoldareyou?B:I’mnine.（2）通过听力的形式锻炼同学们对数字的反应能力。3.情感目标：（1）培养同学们对英语的兴趣。（2）培养简单的问名字和年龄的交流。三、教学重难点：1.教学重点：（1）对数字1至8的快速反应。（2）单词六、七、八的背诵。2.教学难点：用英语询问名字和年龄。“What’syourname?Myname’s…”“Howoldareyou?I’m…”四、教具和教学方法的使用：1.课前准备：多媒体课件、卡片。2.教法学法：情景创设法、愉快教学法、任务型教学法、游戏，小组合作自主探究、背诵法、TPR活动、歌曲、表演。五、教学步骤：（一）热身活动1.Greeting:“What’syourname?”“Howareyou?”2.Review:onefive.Lookandsay:onetwothreefourfive.Listenanddo:“Showmefive”...（二）Newwords1.Look,listenandsay:sixseveneight(readandspell)2.Listenandwritethenumber(217/436/583/648/357/162)3.Game:listenandcounts(2+5/3+4/1+7/4+4/6+1/3+3...)（三）Newlesson1.Look,listenandthink:“What’shisname?”“HowoldisGaoWei?”(Lookatthepicture:“Whatcolor...?”“Howmany...?”)2.Newsentence:“Howoldareyou?”3.Singasong“Howoldareyou?”4.Practice:5.Listenandrepeat.6.Practiceinpairs.7.Showit.（四）Activity1.Lookandmatch.2.Lookandsay.3.Completedialogue.（五）Situationcommunication（六）Homework:1.Recitethetext.2.Exercisebook.（七）Blackboard-writing:Lesson9Gao