小学信息技术第三册 第5课制作主题班会宣传画1教学设计 北京版

小学信息技术第三册第5课制作主题班会宣传画1教学设计北京版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：北京版小学信息技术第三册

内容：制作主题班会宣传画。本节课将教授学生如何使用计算机软件制作具有主题班会特色的宣传画，包括选择合适的图片素材、设计布局、添加文字说明等基本步骤。通过本节课的学习，学生能够掌握制作宣传画的基本技能，提高信息技术的应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过主题班会宣传画的制作，引导学生关注实际问题，学会运用信息技术表达观点和创意。同时，培养学生的审美情趣，增强团队合作意识，提升信息技术与艺术创作相结合的实践能力。重点难点及解决办法重点：1.熟练运用计算机软件进行图像编辑；2.创意设计主题班会宣传画。

难点：1.如何在有限的时间内完成高质量的宣传画设计；2.如何将文字、图像和背景合理搭配，使宣传画具有吸引力。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂演示，展示制作流程，让学生直观了解操作步骤。

2.提供素材库，让学生有更多选择，激发创作灵感。

3.小组合作，共同完成设计，培养学生团队协作能力。

4.逐步引导，从基础操作到创意设计，逐步提升学生技能。

5.定期组织学生展示作品，鼓励学生相互学习，共同进步。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、北京版小学信息技术第三册教材、学生操作手册。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：主题班会宣传画设计素材库（包括图片、字体、模板等）。

教学手段：多媒体教学软件、PPT演示文稿、实物展示、课堂讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解主题班会宣传画的基本概念和设计原则。

-设计预习问题：围绕主题班会宣传画的设计，设计问题如“如何选择合适的图片素材？”、“如何布局以达到视觉冲击力？”等，引导学生思考设计策略。

-监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解宣传画的基本构成和设计要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的设计思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记或初步设计草图提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些优秀的主题班会宣传画实例，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像编辑软件的基本操作，包括选择工具、调整色彩、添加文字等。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在小组内分工合作，共同完成一个宣传画的设计。

-解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点操作步骤。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，尝试运用所学知识进行设计。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，及时提问，并与同学讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个主题班会宣传画的作业，要求学生运用所学技能进行创作。

-提供拓展资源：推荐一些设计软件的教程网站、优秀宣传画案例等，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供针对性的反馈，帮助学生改进设计。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成宣传画设计。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步提升设计技能。

-反思总结：学生对作业过程和成果进行反思，总结经验教训。知识点梳理1.主题班会宣传画的基本概念

-主题班会宣传画的定义：主题班会宣传画是一种以视觉传达为主要手段，用于宣传、展示主题班会内容和目的的图像作品。

-主题班会宣传画的作用：增强主题班会的宣传效果，提高学生的参与度和兴趣，营造良好的班会氛围。

2.主题班会宣传画的设计原则

-目的明确：宣传画应围绕主题班会主题，明确传达班会目的。

-内容丰富：宣传画应包含主题班会的主要内容，如活动时间、地点、参与人员等。

-视觉冲击力：宣传画应具有强烈的视觉吸引力，使观众一眼就能感受到班会的主题。

-艺术性：宣传画应具有一定的艺术性，体现设计者的创意和审美。

3.主题班会宣传画的设计步骤

-确定主题：根据主题班会的主题，确定宣传画的主题。

-收集素材：收集与主题相关的图片、文字、图标等素材。

-设计构图：根据主题和素材，设计宣传画的构图，包括布局、色彩、字体等。

-制作宣传画：运用图像编辑软件，将素材和设计构图整合，制作出完整的宣传画。

4.图像编辑软件的基本操作

-选择工具：熟悉图像编辑软件中的各种工具，如选区工具、绘图工具、文字工具等。

-调整色彩：掌握色彩调整技巧，如调整亮度、对比度、饱和度等。

-添加文字：学会添加、编辑和调整文字，包括字体、字号、颜色等。

-图像合成：掌握图像合成技巧，将多个图像素材组合在一起。

5.主题班会宣传画的设计技巧

-突出主题：在宣传画中，通过色彩、字体、图像等元素，突出主题班会主题。

-简洁明了：宣传画应简洁明了，避免信息过载，让观众一眼就能抓住重点。

-艺术性：在保证宣传效果的前提下，注重宣传画的艺术性，提高观赏价值。

-创意设计：发挥创意，运用独特的表现手法，使宣传画更具吸引力。

6.主题班会宣传画的评价标准

-主题明确：宣传画是否围绕主题班会主题进行设计。

-内容丰富：宣传画是否包含主题班会的主要内容。

-视觉冲击力：宣传画是否具有强烈的视觉吸引力。

-艺术性：宣传画是否具有一定的艺术性。

-创意设计：宣传画是否具有创意和独特性。

7.主题班会宣传画的制作注意事项

-注意版权问题：在制作宣传画时，注意使用合法的素材，避免侵犯他人版权。

-注意文件格式：保存宣传画时，选择合适的文件格式，如PNG、JPG等。

-注意保存备份：制作过程中，定期保存备份，以防数据丢失。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何制作主题班会宣传画，通过以下步骤，同学们掌握了制作宣传画的基本技能：

1.确定主题：明确了宣传画的主题，围绕主题班会内容进行设计。

2.收集素材：学会了如何从网络上收集合适的图片、字体等素材。

3.设计构图：了解了如何布局宣传画，使内容简洁明了，视觉效果良好。

4.制作宣传画：运用图像编辑软件，将素材和设计构图整合，制作出完整的宣传画。

在课堂实践中，同学们积极参与，互相帮助，展现出了良好的团队协作精神。以下是对本节课的总结：

-学会了运用图像编辑软件制作宣传画。

-提高了审美情趣，学会了从多个角度欣赏和评价作品。

-增强了动手能力和解决问题的能力，学会了在实践中不断尝试和改进。

当堂检测：

1.请同学们回忆一下，制作主题班会宣传画的步骤有哪些？

2.在设计宣传画时，我们应该注意哪些事项？

3.请根据本节课所学，设计一个简单的主题班会宣传画，并简要说明设计思路。

检测目的：

-检查学生对本节课知识点的掌握程度。

-提高学生运用所学知识解决问题的能力。

-激发学生对信息技术的兴趣，培养创新精神。

检测方式：

1.口头提问：通过提问的方式，了解学生对知识的掌握情况。

2.实践操作：让学生现场操作，展示所学技能。

3.作品展示：让学生展示自己的宣传画作品，并进行互评。

检测评分标准：

1.知识掌握：学生对本节课知识点的掌握程度。

2.技能运用：学生在实践中运用所学知识解决问题的能力。

3.创意设计：学生的宣传画作品是否具有创意和独特性。

4.团队协作：学生在制作宣传画过程中，是否表现出良好的团队协作精神。板书设计①

-主题班会宣传画概述

-定义：以视觉传达为主题的图像作品

-作用：宣传、展示主题班会内容和目的

②

-设计原则

-目的明确

-内容丰富

-视觉冲击力

-艺术性

③

-设计步骤

-确定主题

-收集素材

-设计构图

-制作宣传画

①

-图像编辑软件基本操作

-选择工具

-调整色彩

-添加文字

-图像合成

②

-设计技巧

-突出主题

-简洁明了

-艺术性

-创意设计

③

-制作注意事项

-版权问题

-文件格式

-保存备份教学反思与总结今天上了《制作主题班会宣传画》这一课，总体来说，我觉得效果还是不错的。下面我想从几个方面来反思和总结一下。

首先，我觉得我在教学方法上做得还比较到位。我通过实际操作演示，让学生们看到了宣传画制作的整个流程，这样他们更容易理解和掌握。我还鼓励学生们在制作过程中发挥自己的创意，不拘泥于固定的模式。比如，有个学生在设计时加入了手绘元素，我觉得这种个性化的尝试非常好。

在策略上，我尝试了小组合作学习。我发现这样的方式既能让学生们相互学习，也能激发他们的团队精神。在讨论和交流中，学生们对主题班会宣传画的理解更加深入，设计出来的作品也更加丰富多彩。

但是，在管理方面，我觉得还有一些不足。比如，个别学生在操作过程中有些分心，我没有及时引导他们回到学习状态。以后我会在课堂上更加关注每个学生的动态，确保他们都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们学会了如何使用图像编辑软件制作宣传画，对宣传画的制作流程有了清晰的认识。更重要的是，他们在创作过程中体验到了成就感，这无疑是对